资源简介

(共28张PPT)
新课导入
回望2023，这些声音里有感动、有热血、有坚持。这些声音直抵人心，国家富强、人民安康，谓之骄傲！
带着这些情感进入今天的学习--5.2在品味情感中成长
观看视频：2023年，我们听见
5.2在品味情感中成长
道德修养:践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想，在生活中创造和传递美好情感体验。
健全人格:正确认识情感对我们成长的意义，把握好负面情感体验对生活的影响。
责任意识:培养、传递正面情感体验;体验美好情感,主动传递情感正能量。
核心素养目标
重点问题
自主阅读课本P46-P50,回答以下问题
1.美好情感的作用？
2.怎样获得美好的情感？
3.负面情感的意义？
4.如何传递情感正能量？
5.传递情感正能量的意义
体味美好情感
探究一 体味美好情感的意义
思考：体味这些美好情感有什么作用？
责任感
自豪感
同胞情
亲情
爱情
师生情
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（意义）
1.美好情感的作用 P47
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
课堂笔记
探究二 获得美好情感的途径
探究与分享：
情境一：东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：亮亮参加学校的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
思考：东东和亮亮通过哪些途径获得美好情感？
提示：情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动。
探究二 获得美好情感的途径
思考：你还知道哪些获得美好情感的方式吗？
完成一件自己喜欢的事
帮助他人
欣赏艺术品
走进大自然或者博物馆
旅游
有意义的活动
运动
阅读
2.怎样获得美好的情感？ P47
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
课堂笔记
方法与技能：创造正面的情感体验
完成一项
自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
有时候，情感体验并不总是正面的——
负面情感体验
羞耻感
焦虑感
挫败感
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
探究三 负面情感的意义
作业太多怎么办？
明天又要考试了
竞选班干部失利
体检不合格
被老师批评
做错事而羞愧
负面情感君的内心OS：宝贝，我也是你的成长小助手
愤怒君 让你改变自己
痛苦君 提醒你懂得断舍离
焦虑君 指引你更好的解决问题
悲伤君 让你在失去时学会珍惜
困难君 告诉你还可以有别的选择
恐惧君 给你爱的指引和真正的勇气
失望君 要你坦然接受事实，更要接受你自己
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
课堂笔记
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.负面情感的意义
传递情感正能量
传递情感正能量
Chapter2
“正能量”:
指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
2月24日，正值元宵佳节，受连日低温雨雪冰冻天气影响，武深高速湖北咸宁段部分路段临时封闭，不少货车司机被滞留在高速路上，在官桥镇开餐馆的蔡志城知道这一消息后特意歇业一天，早早去菜场购买食材，精心准备180份盒饭，分两次免费送给滞留人员
结合材料思考：蔡志城如何传递情感正能量？
①“不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。”
探究四 如何传递情感正能量
结合材料思考：贾玲是如何传递情感正能量？
探究四 如何传递情感正能量
②“情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。”
方法与技能：学会关心
01
02
03
04
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
适时运用易被接受的方式向对方表示关心。
关注对方的态度和反应。
确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
探究四 如何传递情感正能量
4.如何传递情感正能量？
课堂笔记
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
探究五 传递情感正能量的意义
思考：传递情感正能量的意义？
大理洱海边带路不收礼的“小孩哥”，找到了！近日在云南旅游的网友，发布了一段短视频。2月7日，她和家人自驾前往大理洱海边，但因道路施工无法通行导航，该网友便向在路边玩耍的几名小朋友求助，其中一位小男孩说“我带你们去吧”！他飞快地跑回家骑上自行车，绕道村中小路来到了洱海边，后网友拿出了零食表示感谢。小朋友看都没看，摆了摆手骑着自行车就走了。视频发布后，网友纷纷为小男孩点赞。
传递情感正能量，我们周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
5.传递情感正能量的意义
课堂笔记
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
思维导图
在品味情感中成长
美好情感的意义
获得美好情感的途径
正确认识和对待负面情感
传递情感正能量的途径
传递情感正能量的意义
体味美好情感
传递情感正能量
本课小测
1.小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻地领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ）
A.情感表达的方式是多种多样的
B.情感会随着环境的变化而改变
C.只有正面的情感体验对成长有益
D.美好的情感可以通过有意义的活动获得
D
本课小测
2.生活中总有一些人觉得失败了一次就万劫不复、世界坍塌了，然后日渐颓废，最后真的就一无所有。这说明（ ）
A.情感是不稳定的，会随着情境改变而变化
B.体验负面情感对我们的成长有百害而无一利
C.要学会承受并将负面情感转化为成长的助力
D.挫败感是无法消除的，任其风吹浪打，我自岿然不动
C
本课小测
3. 60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ）
A．美好情感能够传递正能量
B．情感是短暂的、不稳定的
C．情感表达的方式多种多样
D．情感随情境的改变而变化
A
本课小测
4.困难面前，有朋友与你同甘共苦；挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。下列对情感理解正确的是（ ）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦
④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
D
同学们课下做好复习！七下5.2《在品味情感中成长》教案
课题 《在品味情感中成长》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 核心素养目标：道德修养:践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想，在生活中创造和传递美好情感体验。健全人格:正确认识情感对我们成长的意义，把握好负面情感体验对生活的影响。责任意识:培养、传递正面情感体验;体验美好情感,主动传递情感正能量。
重点 如何获取美好的情感
难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入：思考：观看视频：2023年，我们听见；从视频中你体会到哪些美好情感？提示：回望2023，这些声音里有感动、有热血、有坚持。这些声音直抵人心，国家富强、人民安康，谓之骄傲！引出本课主题——带着这些情感进入今天的学习5.2在品味情感中成长重点问题：1.体味美好情感的意义2.获得美好情感的途径3.负面情感体验对成长的意义4.如何传递情感正能量5.传递情感正能量的意义 学生观看视频，思考：从视频中你体会到哪些美好情感？自主阅读课本P46-P50,回答问题
讲授新课 第一目：体味美好情感探究一 体味美好情感的意义思考：体味这些美好情感有什么作用？提示： 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（意义）笔记 美好情感的作用 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。探究二 获得美好情感的途径思考：东东和亮亮通过哪些途径获得美好情感？提示：情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动。思考：你还知道哪些获得美好情感的方式吗？提示：完成一件自己喜欢的事、帮助他人，等等。笔记 怎样获得美好的情感？①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。探究三 负面情感的意义思考一：有时候，情感体验并不总是正面的——负面情感体验思考：图片上有怎样的情感体验？提示：羞耻感、焦虑感、挫败感、……思考：它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？提示：负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 笔记 负面情感的意义（1）体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。第二目 传递情感正能量探究四 如何传递情感正能量结合材料：2月24日，正值元宵佳节，受连日低温雨雪冰冻天气影响，武深高速湖北咸宁段部分路段临时封闭，不少货车司机被滞留在高速路上，在官桥镇开餐馆的蔡志城知道这一消息后特意歇业一天，早早去菜场购买食材，精心准备180份盒饭，分两次免费送给滞留人员思考：蔡志城如何传递情感正能量？提示：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。结合材料思考：贾玲是如何传递情感正能量？提示：“情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。”笔记 如何传递情感正能量（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）结合材料思考：贾玲是如何传递情感正能量？探究五 传递情感正能量的意义材料：大理洱海边带路不收礼的“小孩哥”，找到了！近日在云南旅游的网友，发布了一段短视频。2月7日，她和家人自驾前往大理洱海边，但因道路施工无法通行导航，该网友便向在路边玩耍的几名小朋友求助，其中一位小男孩说“我带你们去吧”！他飞快地跑回家骑上自行车，绕道村中小路来到了洱海边，后网友拿出了零食表示感谢。小朋友看都没看，摆了摆手骑着自行车就走了。视频发布后，网友纷纷为小男孩点赞。思考：传递情感正能量的意义？提示：传递情感正能量，我们周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。笔记：传递情感正能量的意义 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 阅读课堂图片材料，思考：体味这些美好情感有什么作用？总结笔记探究与分享，思考：东东和亮亮通过哪些途径获得美好情感？思考：你还知道哪些获得美好情感的方式吗？总结笔记学生思考：图片上有怎样的情感体验？思考：它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？总结笔记结合材料思考：蔡志城如何传递情感正能量？思考：从贾玲的分享中你感受到了什么？她是如何传递情感正能量？师生共同总结笔记 如何传递情感正能量 大理洱海边带路不收礼的“小孩哥”，找到了！思考：传递情感正能量的意义？
板书
课堂练习 1.小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻地领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ）A.情感表达的方式是多种多样的B.情感会随着环境的变化而改变C.只有正面的情感体验对成长有益D.美好的情感可以通过有意义的活动获得2.生活中总有一些人觉得失败了一次就万劫不复、世界坍塌了，然后日渐颓废，最后真的就一无所有。这说明（ ）A.情感是不稳定的，会随着情境改变而变化B.体验负面情感对我们的成长有百害而无一利C.要学会承受并将负面情感转化为成长的助力D.挫败感是无法消除的，任其风吹浪打，我自岿然不动3. 60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ）A．美好情感能够传递正能量B．情感是短暂的、不稳定的C．情感表达的方式多种多样D．情感随情境的改变而变化4.困难面前，有朋友与你同甘共苦；挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。下列对情感理解正确的是（ ）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
课堂小结 本节课学习我们要在利用正面的情感体验，通过改变环境传递正能量，传递美好的情感，掌握关心他人的技巧。学会与他人交流，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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