资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 通用技术 年级 高二年级 学期 秋季
课题 系统分析与设计（第一课时）
教学目标
1. 通过案例分析，了解体悟系统设计需要考虑的因素或问题。 2. 结合简单系统设计的体验，知道系统设计的一般步骤，能够理解并运用系统分析的思想与方法。
教学内容
教学重点：体悟系统设计需要考虑的因素或问题。 教学难点：理解并运用系统分析的思想与方法。
教学过程
一、导入 创设问题情境。 假如让你来设计假期旅游行程安排，你会如何进行？ 二、新课学习 1.系统设计的概念 是在系统分析的基础上，设计出满足预定目标的系统的过程。它既包含了对某个系统进行技术设计本身的内容，同时又需要运用系统的思想和方法对其设计过程进行分析和设计。 问题：从系统的含义中找出构成系统的必备条件。 （1）系统设计的目的与要求；系统设计要从整体出发，以系统整体功能的最优为目的。 不同的行业的系统设计有着不同的技术要求。 （2）系统各部分之间的相互联系与相互作用；系统设计要运用系统的思想综合考虑各部分之 间的关联、冲突，注重各部分的横向、纵向联系。依据系统的动态性、环境适应性，既要考 虑当前，也要考虑长远。 2.系统设计的步骤主要包括： （1）将系统分解为若干子系统； （2）确定各子系统的目标、功能及其相互关系； （3）对子系统进行技术设计和评价； （4）对系统进行总体技术设计和评价等。 3.学生活动：设计并制作一个属于自己个性化的简易抽水器。设计要求： （1）满足“健康抽水”的功能，抽水效率好、噪音低且工作稳定其他需要的功能。 （2）具有良好的人机关系和环境适应性。 （3）材料不限。 （4）画出设计草图，必要的时候可用文字说明。 4.问题思考：在设计确定系统功能时，是如何考虑的，思考的路径是什么？为什么？在抽水器系统设计时，需要解决的关键问题是什么？次要问题是什么？ 主要功能次要功能相互关系抽水功能抽水效率如何兼顾
5.展示与交流 （1）展示各小组的设计草图，并解说组件之间的联系。 （2）对比不同小组之间的设计，并描述差异，说明理由。 （3）根据系统的基本特性，指出设计所涉及到的性质。 6.反思与评价 （1）用流程图的方式呈现设计的一般思路。 （2）思考并讨论，如此设计的理由，并记录。 （3）分享结果，对比各组的设计成果，评出最优。 7. 马上行动：为深山中风景秀丽的村庄设计一所希望小学的具体方案。、 三、总结 系统设计应考虑的主要问题： 1.系统设计的目标和要求。 2.系统各部分之间的相互联系与相互作用。 3.系统设计的一般步骤。

展开更多......

收起↑