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大家的“朋友”教学反思
第一课时：认识我们的朋友
本课选自三年级下册第三单元第8课,由两个板块组成。第一个板块是认识我们的“朋友”，第二个板块是善待我们的“朋友”。我授课的是第一课时认识我们的“朋友”。开始采用创设情境，谜语导入，让学生由身边的朋友到认识特殊的“朋友”——公共设施。整个教学过程由小叮当串联起主线，层层深入，既有音频也有视频，教学资源丰富。教学过程中关注对学生的点评,让学生通过同桌合作演一演，学生交流设计作品,使学生不断感受到公共设施的重要性，并初步形成社会服务意识。
本节课我觉得有以下几点值得思考：
一、解读教材，抓住重点
由于三年级孩子的性格特征，同学们对公共设施有了一定的认识基础，加上图片资料都为本节课做了铺垫,所以教学目标的完成比较轻松。本节课的教学目标是认识生活中的公共设施,知道它们的作用并养成爱护公共设施的良好习惯。在教学过程中，由于场地原因，原来计划的设计大赛展示改成了普通回答问题的形式，有点遗憾。但是通过音像资料认识到了公共设施的作用，体会到没有公共设施带来的不便和危害，激发起学生的积极向上的保护积极性，成功完成了三维教学目标。
本课时四个内容很清晰，分别是认识公共设施、多种形式展示公共设施的作用、生活中不能没有公共设施、设计新型公共设施，其实也就是课本的四页活动内容。紧抓重点，合理分配时间，让每个部分都饱满扎实。
如：在多种方式展示公共设施的作用这一板块，学生展示的方式灵活多样，有讲故事，有情景表演，有图画，真正把这一活动落实到位。不仅如此，在细节方面解读教材，从教材中的插图中获取教学的方法。例如在第一板块，认识公共设施时，老师先谈自己的“朋友”，然后利用音频让学生听一听红绿灯和垃圾桶的自我介绍，引出公共设施,这种方式就是课文的插图中公共设施的自我介绍方式，是非常适合三年级孩子年龄特点的。
二、整合教材，拓展内容
教材有些内容是知识性的，读起来一大段，内容信息很多。例如课文中的知识窗，我这节课把知识窗里面的内容进行了整合，不是用文字的形式，而是分成了三类,在小区、公园、地下隐形的公共设施，用图片的形式进行直观呈现，更贴近学生的生活。同时，地下隐形的公共设施教材里并没有提到，老师进行了适度拓展，丰富了学生的知识。
三、循序渐进，铺设支架
道德与法治的课堂上有很多的活动，一些活动的开展需要已有的经验，更需要学生打开思路。此时老师的“支架”就很重要。例如，老师在第四板块“设计新型公共设施”的活动中，用对比的方式让他们设计，看看哪些设计更方便，更贴心，发现其他公共设施的不足，完善或改进现有的公共设施一些不足。这样由点到面，抛砖引玉，打开学生的思路，学生就能迸发出思维的火花。老师的前两个环节就是起到铺设支架的作用，知道学生的难处，帮助其顺利攻克，后面的活动自然水到渠成。
本节课用到展台，提高了课堂的效率，更加直观有效。不足之处是“朋友”的自我介绍环节课件播放出现了问题。要不然这节课一定会更加的精彩呈现。中小学教育资源及组卷应用平台
8 大家的“朋友”教学设计
第一课时：认识我们的朋友
教学目标：
1.认识生活中常见的公共设施，知道它们的基础作用。
2.通过自述或者演一演、续编故事的方式进一步深入认识公共设施的作用，从正侧两面感受公共设施给人们带来的帮助。
教学重点：懂得公共设施对人们生活的重要性。
教学难点：联系生活经验，发挥想象，设计新型公共设施，拓展公共设施功能。
思政渗透：通过认识公共设施的作用，表达对公共设施的感谢，初步具备爱护公共设施的意识。（责任意识）
教具准备：查阅资料、课件
教学过程：
一、导入课题。
同学们，你们愿意交朋友吗？（生互动）老师也喜欢交朋友！
今天，我也给大家带来了一些特殊的朋友，他们不属于我们中的某一个人，它们是我们大家的“朋友”。
板书：8 大家的“朋友”。
二、学习新课
（一）发现身边的“朋友”
师：这个朋友呀！特别喜欢捉迷藏，喜欢猜谜语，那么猜一猜第一个朋友它是谁？
1、分别出示谜语：公共汽车、垃圾桶、路灯、红绿灯
谜语一：有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方。载人送客不疲倦，他的工作特别忙。
谜语二：有个大肚皮，真是怪脾气。张着大嘴街上站，专吃各种脏东西。
谜语三：谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风雨和雨打，夜夜照亮到天明。
谜语四：一位大哥三只眼，每天路口来值班。人们需看它眼色，
要是乱闯出危险。
学生很快就猜出来谜底，对这些比较熟悉的“朋友”产生了兴趣。
2、理解公共设施的含义
同学们，刚刚我们认识的这些朋友，你发现他们有什么共同特点？
预设：
生1：他们是大家的朋友，都是为我们服务的。师评：你发现了他们的特殊之处。
生2：多出现在公共场合。师评：你找到了他们经常出现的地方。
生3：是为了方便大家的生活而设置的。师评：不错，还发现了他们的功能。
总结：他们还有一个很好听的名字——公共设施。（师板书）
出示公共设施的含义。
在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为公共设施。
（二）认识身边的“朋友”
1.除了刚刚提到的这些，你还认识哪些公共设施呢，能不能简单的说说他的作用？
过渡语：这些公共设施就像是我们的“朋友”，它们在小区、村庄、街头、公园……、为我们默默提供着帮助，你了解它们吗？
1.说一说：请你想一想，常见的公共设施有哪些？
2.思维导图归纳公共设施。认识有趣的公共设施标识。
3.过渡语：这些公共设施为我们提供了怎样的帮助？让我们一起来听听它们的自我介绍吧！
（1）大家好！我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”
（2）大家好！我是广播小喇叭。居住在这条村子里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与快乐！
（3）大家好！我是路灯。漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。
（4）大家好！我是共享单车。以往我会静静的站在那儿等待着,如果发现有人急需回家又没有其它的交通工具时。我就会大喊：“快来我这里呀！我可以帮助您快点儿回家!”
（5）大家好！我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
（三）不可缺少的“朋友”
通过上面的学习，我们知道了，为了方便我们的生活，国家在我们的周围添置了许许多多的公共设施，让我们每个人每一天都能平平安安、快快乐乐地生活。
那如果没有这些公共设施，我们的生活会变成什么样？让来看看小叮当的旅行遭遇吧！
1.播放视频《小叮当旅行记》
2.讨论：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着续讲下去。
要求：
1.独立思考，续编故事；
2.小组交流，认真倾听；
3.汇报，不重复别人的内容。
总结：假如没有公共设施。
公共设施的存在为我们的生活带来了巨大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。所以，我们要珍惜公共设施，爱护公共设施。
（四）设计未来的“朋友”
过渡:很庆幸我们生活在这样一个公共设施齐全的大中国，我们都是幸福的中国人。你同意吗？（停几秒）
那么，再过十年、二十年，我们的社会还会出现哪些公共设施呢？那时候的垃圾桶、公共汽车、公园等等设施会有什么变化呢？我们面前还会出现哪些新面貌呢？下面我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。
课件出示要求。
请同学们插上想象的翅膀，设计一些新型的公共设施。然后请同学以自己喜欢的方式介绍自己的设计。可以说，可以画，还可以演哦。
思路提示：你们可以对现有的公共设施进行改良，也可以设计一种新型的公共设施。
六、总结：
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？
生：这节课我们认识了什么是公共设施一级公共设施的作用。公共设施对于我们每个人来说很重要，我们要珍惜、爱护它们！
师：你们真是懂事的、有爱心的孩子，感谢你们！ 刚刚有同学提到要爱护公共设施！公共设施为我们的生活提供了便利，是我们的大家的“朋友”！我们每一个公民都有爱护公共设施的责任和义务！怎样爱护公共设施呢？这就是我们下节课继续探讨的问题！同学们，再见！
七、板书设计：
大家的“朋友”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
8 大家的“朋友”
第一课时：认识我们的“朋友”
部编版道德与法治三年级下册
有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，载人送客不疲倦，它的工作特别忙。
公共汽车
谜语 一
谜语 二
有个大肚皮，
真是怪脾气。
张着大嘴街上站，
专吃各种脏东西。
谁都知它最热心，
不欺老少不嫌贫，
不怕风吹和雨打，
夜夜照亮到天明。
路灯
谜语 三
一位大哥三只眼，
每天路口来值班。人们需看它眼色，
要是乱闯出危险。
谜语 四
问题：1.你发现它们有什么共同特点？
它们就在我们身边，为我们提供服务，是我们的“好朋友”。
它们都有一个共同的名字——公共设施。
2.它们都有一个共同的名字，叫什么？
在________供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为________。
这些“朋友”给我们的生活带来了帮助和便利，这样的“朋友”，你知道的还有哪些呢？
公共设施
知识窗
公共场所
分类垃圾箱
护栏
公用电话
花坛
休息椅
邮筒
街道指示牌
过街天桥
小区健身器械
路灯
凉亭
公厕
公共设施
交通信号灯
常见的公共设施
有趣的公共设施标识
楼梯
扶梯
升降梯
一次性纸巾
卫生间
男卫生间
女卫生间
无障碍通道
垃圾投放处
购物车
灭火器材
候车座椅
问：小明和同学都去了哪里？
这些地方共同的名字叫什么？
上个周末，小明和同学一起去公园玩滑滑梯。他们玩累之后就去小卖部买雪糕吃。买完雪糕回来看到不远处有一个凉亭，他们赶忙跑过去乘凉。吃完雪糕后，小明感觉肚子不舒服，去了旁边的公共洗手间。
考考你
这些公共设施有哪些作用？为我们提供了怎样的帮助？让我们一起来听听它们的自我介绍吧！
自我介绍
在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗？
我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”
大家好！我是共享单车。 以往我会静静的站在那儿等待着,如果发现有人急需回家又没有其它的交通工具时。
我就会大喊：“快来我这里呀,我可以帮助您快点儿回家!”
我是广播小喇叭。居住在这条村子里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与快乐！
我是路灯。漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。
如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！
公共设施作用大
动画：小叮当旅行记
想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧！
公共设施作用大
小叮当想要过马路，结果发现没有红绿灯，车辆横冲直撞，小叮当差点被撞飞了。
一直到夜幕降临，小叮当在没有街道指示牌的街道上,怎么也找不到自己要住的旅店……
他一个人在没有路灯的黑漆漆的街道上伤心地哭了起来……
说一说
1.公共设施的存在为我们的生活带来了什么？
公共设施的存在为我们的生活带来了巨大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。所以，我们要珍惜公共设施，爱护公共设施。
说一说
2. 假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得怎么样？
假如没有公共设施
出门以后没地方上厕所
要花钱进行体育锻炼
没有公园给大家休闲娱乐
我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。
可以对现有的公共设施进行改进和完善，
也可以结合我们的生活需要设计一种新型的公共设施。
设计“新朋友”
视频：新奇的公共设施
配备了LED灯的21个秋千组成的巨型集体乐器，每一个秋千的摆动都会触发不同的音符。
新型的公共设施
设计“新朋友”
当电动汽车行驶在地底下埋有特殊电磁场的道路时，就可以边走边充电。
新型的公共设施
设计“新朋友”
路边充电器
太阳能公共充电站，安装在路灯上。
设计“新朋友”
万花垃圾桶
有趣的垃圾桶。
这个垃圾桶有三面玻璃，在有新垃圾丢入的时候，图案会发生变化。
设计“新朋友”
公共设施拍手歌
公共设施用处大，方便生活多亏它。
路边单车真方便，路灯照我晚回家。
公园长凳大家坐，瓜皮入箱路不滑。
虽然它们不说话，可是一心为大家。
我愿与它交朋友，真心真意爱护它。
诵读童谣
珍惜公共设施，爱护公共设施。

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