资源简介

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课堂教学设计
【教学内容】
人音版五年级下册第6课《百花园》第1课时《采花》
【教材分析】
《采花》是人音版五年级下册第6课《百花园》第2课时唱歌课。歌曲《采花》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词(第三乐句重复第二乐句的歌词)。歌曲采用2/4拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。几乎每隔一小节都出现的切分节奏，使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。这三个乐句在节奏基本相似的基础上，对各句的句幅和句尾的节奏作了微妙的变化，使之各具特点。第一乐句为4小节，句末采用一字多音的拖腔，显得灵巧轻盈，这与歌词中借影抒怀、表达喜事将临的欢乐心情相吻合。第二乐句节奏与上句大体相同，但句子在第4小节的强拍上刹住，使乐句少了一拍，造成不稳定感，第三乐句的句首则在第二乐句末空出的弱拍切人，同样的歌词从强拍移向弱拍，歌词节奏作了紧缩，充分表现了迫不及待的期盼心情。紧接着节奏比较舒展，尤如人们想象着花开后采得鲜花的舒心和快慰。
【学情分析】
五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲旋律的优美和四川民歌地域的特点
(二)艺术表现
能用优美动听的声音表演唱歌曲。
(三)创意实践
能用乐器、肢体语言简单的表现歌曲。
（四）文化理解
通过学唱歌曲让学生体验音乐中描绘大自然百花之美的奇妙，体验“音乐与自然”“音乐与生活”的人文内涵。激发学生对音乐的兴趣。进一步拓展学生音乐视野。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。
2、简单了解分析歌曲的结构形式
(二)教学难点:
1、能表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
提问导入
教师: 同学们，你们喜欢什么花？
预设：回答问题
教师：你们都知道它们是什么季节开花吗？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲是一首四川民歌，歌曲的名字叫作《采花》（书写板书《采花》）
【设计意图：通过教师提问，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）聆听音乐 感受情绪
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：歌曲唱了哪些花？
预设：回答问题
教师：歌曲《采花》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。通过聆听我们分析一下这首歌曲由几个乐句组成？
预设：回答问题
教师：歌曲采用2/4拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。
（二）分析作品 分句教唱
教师：下面我们学唱第一乐句的简谱
预设：唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：注意切分音和一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句的简谱
预设：唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：注意切分音和一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第三乐句的简谱
预设：唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：注意切分音和一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二段歌词
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三段歌词
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四段歌词
预设：演唱
教师：下面我们演唱第五段歌词
预设：演唱
教师：下面我们演唱第六段歌词
预设：演唱
教师：下面我们跟钢琴演唱
预设：演唱
教师：跟音频整体演唱（播放音频）
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们通过不同的演唱形式和乐器伴奏来表演歌曲
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏一段视频？（播放视频）
预设：欣赏视频
教师：看完视频，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲让学生体验音乐中描绘大自然百花之美的奇妙，体验“音乐与自然”“音乐与生活”的人文内涵。激发学生对音乐的兴趣。进一步拓展学生音乐视野。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《采花》
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
第6课
百花园
同学们，你们喜欢什么花？
你们都知道它们是什么季节开花吗？
四川民歌
《采花》
感受歌曲的情绪和速度是怎样的？
聆听歌曲
歌曲唱了哪些花？
歌曲《采花》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。
通过聆听我们分析一下这首歌曲由几个乐句组成？
歌曲采用2/4拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。
分析作品 分句学唱
学唱简谱
填词演唱
注意切分音和一字多音的演唱
演唱第二段歌词
演唱第三段歌词
演唱第四段歌词
演唱第五段歌词
演唱第六段歌词
跟钢琴整体演唱
跟音频整体演唱
精彩演绎
自由发挥
上台表演唱
通过不同的演唱形式和乐器伴奏来表演歌曲
拓展思路
开阔视野
看完视频，你有什么感受和想法？
谢谢观看！
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
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第6课百花园
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1.选择打击乐器为歌曲伴奏。
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2.分小组设计表演形式并进行交流展示。
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