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专题19　
物质的检验与鉴别
命题分析
课标要求 1.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质(应用) 2.能设计简单的实验方案或实践活动方案(应用) 3.分析实验实施的合理性，能体现严谨求实、敢于质疑的科学态度(认识) 福建省近五年命题分析 2023 2022 2021 2020 2019
高频 考点 物质的检验与鉴别 第6题，3分 第9题，3分 第15题，3分 第8题，3分 第11题，2分 第9题，3分 第8题，3分
记忆导图
常见气体 检验方法 实验现象
(1)O2 将带火星的木条伸入集气瓶中 带火星的木条_______　 　
(2)H2O 通过无水硫酸铜 无水硫酸铜变_______　 　
(3)CO2 通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
(4)CO 点燃，在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯 火焰呈______色，放出热量，烧杯内壁上蘸有的澄清石灰水_________　 　
　变浑浊　
　蓝　
　蓝　
　复燃　
考点梳理
考点1　常见气体的检验
常见气体 检验方法 实验现象
(5)H2 点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 火焰呈　 　色，干冷的烧杯内壁有水雾生成
(6)CH4 点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，燃烧结束后将烧杯迅速倒转过来，加入澄清石灰水 火焰呈　 　色，干冷的烧杯内壁有水雾生成，澄清石灰水变浑浊
(7)NH3 湿润的红色石蕊试纸 试纸由红色变成　 　色
　蓝　
　蓝　
　淡蓝　
常见离子 检验方法 实验现象
(1)H＋ 取样，滴加紫色石蕊溶液 溶液由紫色变成　 　色
(2)OH－ 取样，滴加紫色石蕊溶液 (或取样，滴加无色酚酞溶液) 溶液由紫色变成　 　色
(或酚酞溶液由无色变成
　 　色)
①取样，滴加稀盐酸； ②产生的气体通入澄清石灰水中 产生大量　 　，澄清石灰水变_________　 　
　浑浊　
　气泡　
　红　
　蓝　
　红　
考点2　常见离子的检验
常见离子 检验方法 实验现象
取样，滴加NaOH溶液并加热，在试管口放一小片湿润的红色石蕊试纸 产生刺激性气味的气体，湿润的红色石蕊试纸变成　 　色
(5)Cl－ 取样，先滴加稀硝酸，再滴加AgNO3溶液 产生不溶于稀硝酸的　 　色沉淀
取样，先滴加稀盐酸，再滴加BaCl2溶液 产生　 　色沉淀
　白　
　白　
　蓝　
考点3　常见物质的鉴别
常见物质 鉴别方法 实验现象
(1)硬水和软水 等量肥皂水 出现泡沫多、浮渣少的是软水，反之是硬水
(2)聚乙烯和聚氯乙烯 点燃 有刺激性气味产生的是聚氯乙烯，无气味的是聚乙烯
(3)棉花、羊毛和合成纤维 灼烧 有烧纸气味的是棉花；有烧焦羽毛气味的是羊毛；有特殊气味，产物是黑色硬球且捏不碎的是合成纤维
(4)硝酸铵和NaOH固体 加水 溶于水后，使溶液温度降低的是硝酸铵，使溶液温度升高的是NaOH固体
常见物质 鉴别方法 实验现象
(5)食盐水和蔗糖水 测导电性(或加入AgNO3溶液) 能导电(或产生白色沉淀)的是食盐水，反之是蔗糖水
(6)二氧化锰和氧化铜 加入稀盐酸 固体溶解的是氧化铜，反之是二氧化锰
(7)常见化肥的鉴别 一看：呈液态的是氨水；白色晶体的是氮肥、钾肥；灰白色粉末的是磷肥。 二闻：有氨味的是氨水或碳酸氢铵。 三溶：全部溶于水的是氮肥、钾肥；大多不溶于水或部分溶于水的是磷肥。 四加碱：加熟石灰，放出氨气的是铵态氮肥 【例题】下列有关物质检验或鉴别方法正确的是( )
A.向某固体中加入稀盐酸，若产生无色气体，则该固体中一定含有碳酸盐
B.向某溶液中滴加紫色石蕊溶液，若石蕊溶液显蓝色，则该溶液一定是碱溶液
C.抽丝灼烧，通过闻是否有烧焦羽毛气味来区分蚕丝制品和羊毛制品
D.用水作试剂，通过观察溶液温度的变化来区分氯化钠和硝酸铵固体
典例精讲
D
【变式】(2023·锦州)下列实验操作能达到对应实验目的的是( )
D
选项 实验目的 实验操作
A 除去铁粉中混有的少量铜粉 加足量的稀盐酸，过滤
B 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 将混合气体点燃
C 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内
D 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取样，加水溶解，测溶液温度
考点1　常见气体的检验
1.(2022·福建)下列实验方案能达到实验目的的是( )
课堂精练
A
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别(NH4)2SO4和K2SO4 取样，与熟石灰混合研磨，闻气味
B 检验二氧化碳是否集满 将燃着的木条伸入集气瓶中
C 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的木炭
D 探究锌、铁、铜的金属活动性顺序 将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中
2.(2023·日照改编)如图所示的四个对比实验设计不能达到目的的是( )
D
A.图1可探究CO2使紫色石蕊溶液变红的原因
B.图2可探究水是铁生锈的主要条件之一
C.图3可探究O2的浓度是影响燃烧剧烈程度的因素之一
D.图4可探究燃烧的条件之一是需要O2
3.*(改编题)某混合气体X由CO2、CO、H2O(水蒸气)、H2中的两种或两种以上组成，X气体依次通过图1装置(假定每步反应均完全)，现象分别为A中溶液变浑浊、B中固体变为紫红色、C中粉末变为蓝色、D中溶液变浑浊。回答下列问题。
(1)该实验能得出CO气体一定存在的证据是　 　。
(2)只要在图1中加装一个图2装置，就能确定原混合气体X中是否含有H2。
①写出图2装置中试剂名称：　 　；
②该装置连接在图1中哪两个装置之间：　 　(选填字母)。
　AB　
　浓硫酸　
　D中澄清石灰水变浑浊　
考点2　常见离子的检验
4.(2023·临沂)下列实验方案不能达到实验目的的是( )
D
选项 实验目的 实验方案
A 除去CO2中的CO气体 通过足量灼热的氧化铜
B 鉴别N2和O2 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察现象
C 鉴别KCl固体和NH4Cl固体 分别加熟石灰混合研磨，闻气味
D 除去NaCl中混有的少量Na2CO3 加水溶解，再加适量稀硫酸，蒸发结晶
5.(2021·福建)下列实验方案不能达到实验目的的是( )
D
实验目的 实验方案
A 除去水中的异味和色素 用活性炭吸附
B 鉴别硬水与软水 取样，分别加入肥皂水，振荡
C 除去FeCl2溶液中的CuCl2杂质 加入过量的铁屑充分反应，过滤
D 检验久置的NaOH是否变质 取样，滴加酚酞溶液
6.(2023·巴中)下列实验设计能达到实验目的的是( )
C
选项 实验目的 实验设计
A 除去二氧化碳中少量的氧气 通过灼热的氧化铜
B 鉴别氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液 滴加酚酞溶液
C 回收过氧化氢溶液制取氧气后的MnO2 过滤、洗涤、干燥
D 验证镁、铁、铜的活动性顺序 将镁条、铁丝分别放入硫酸铜溶液中
考点3　常见物质的鉴别
7.(改编题)下列实验方案设计不合理的是( )
A
选项 实验目的 实验方案
A 比较铝和锌的金属活动性强弱 将铝片和锌粒分别放入硫酸铜溶液中，观察现象
B 除去氧化钙中少量的碳酸钙 将固体混合物高温煅烧至质量不再减少
C 鉴别氯化钾和氯化铵 取少量样品，分别加入熟石灰研磨，闻气味
D 检验氢氧化钠溶液是否变质 取少量样品，滴加澄清石灰水，观察是否产生沉淀
8.(2023·鄂州)鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列实验方案不能达到实验目的的是( )
D
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别酒精和水 闻气味
B 检验CO中是否含有CO2 将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊
C 除去MnO2中混有的少量KCl固体 加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
D 分离锌粉和铜粉 加足量的稀硫酸，过滤
【信息分析】结合试剂标签和提供信息，小明认为该瓶液体一定不是　 　。
9.(改编题)操作或保存药品不当，标签常常易损毁。小明在实验室发现一瓶标签损毁的无色液体(标签如图所示)。老师告诉他，该瓶液体可能是稀硫酸、Na2SO4溶液、CuSO4溶液、Na2CO3溶液、蒸馏水中的一种。小明决定对这瓶液体进行实验探究。
　CuSO4溶液、蒸馏水　
创新培优
根据所学知识，试写出实验步骤②中发生反应的化学方程式：
　 　。
【拓展提升】为防止标签受损，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要　 　。
　向着手心　
【收集证据】为了继续确定该瓶溶液的成分，小明进行以下实验：
　Ba(NO3)2＋Na2SO4 === 2NaNO3＋BaSO4↓　
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量该溶液于试管中，向其中加入少许铁粉 无明显现象 该溶液不是
　 _
②另取少量该溶液于试管中，滴加过量Ba(NO3)2溶液，振荡 _ 该溶液是Na2SO4溶液
③过滤，向滤渣中滴加过量的稀硝酸 　 _ 　稀硫酸
　沉淀不溶解
产生白色沉淀

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