资源简介

【劳动教育主题班会教学设计】劳动最光荣
01
活动背景
背景材料:有家长向您反映学生在家不爱劳动，基本的家务劳动都不愿做。在班级做值日，您也发现不少同学拈轻怕重，怕脏怕累，请您根据以上材料，设计一节主题班会课或一次班集体活动，题目自拟。
02
活动目标
1.了解到劳动节的由来，认识到劳动的意义与价值。
2.懂得如何进行劳动，养成爱劳动的好习惯。
3.明白劳动的伟大，学会尊重劳动，尊重劳动者，树立正确的劳动价值观。
03
活动准备
1、准备相关的音乐及小故事
2、学生课前收集你最敬佩的劳动者
3、班级公约单和劳动清单
4、提前预设学生的问答
04
活动过程
(一)听歌导入，了解劳动
1.播放《劳动最光荣》儿歌，并出示歌词，思考：
（1）儿歌中哪些小动物是我们的好榜样，哪些我们不能学习？
（2）幸福的生活是通过什么来创造的？
（3）这首儿歌告诉了我们一个什么道理？
2.劳动改善环境
（1）出示学生日常值日的图片，引导学生思考发现了什么
（2）出示家长洗衣做饭、清洁工打扫街道等图片，引导学生思考发现了什么
教师总结：劳动可以让我们的校园环境更整洁、更美好，劳动可以让我们的生活变得更加美丽，让我们变得快乐幸福。
3.劳动节的由来
1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节
新中国成立以后，中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节，全国放假一天。
师：常言道：一分耕耘一分收获，劳动在我们生活中十分重要，今天这节课我们就来学习如何养成劳动的好习惯。
设计意图：通过观看听歌、讨论等，激发学生参与主题班会的兴趣，初步认识劳动，同时揭示主题。
(二)游戏激趣，做劳动
1.做游戏体会
老师带领学生做“我说你做”小游戏，测试大家的动手能力。
游戏规则：看看谁能最快整理好自己的桌面、抽屉、书包。
2.选出学生代表评奖
评选最美桌面、最美抽屉、最美书包的获奖名单。
3.学生自由讨论、反思。
教师总结：劳动有细节、劳动要及时、劳动得乐趣。
设计意图：从游戏入手让学生自己动手劳动，让学生体会到劳动无处不在，从而引导学生从身边的小事做起，养成良好的劳动习惯。
(三) 品味故事，悟劳动
1.分享劳动故事
（1）教师分享《农夫的宝藏》小故事
从前，有一个勤劳的农夫，他有一大片土地，每年都能收获许多粮食。农夫有三个儿子，他们一个比一个懒惰，整天就知道吃喝玩乐。农夫经常教育他们，希望他们能学会劳动。可是，那三个孩子从来也不把父亲的话放在心上，依然好吃懒做。日子一天天过去了，农夫渐渐老了。他预感到自己要死了。于是，农夫把三个儿子叫到床前，对他们说：“孩子们，我把我所有的财宝都埋在了咱们家的田地里，等我死后，你们就把它挖出来吧。”说完，农夫就离开了人世。
三个兄弟安葬好父亲，就拿着锄头来到了地里。他们把整块田地都翻了一遍，可是他们找遍了每个角落，却一无所获。
播种的季节到了，三个兄弟只好在田地里播下了种子。收获的季节来了，由于这片田地已经被三个兄弟翻了好几遍，土地变得特别松软，收获的粮食比往年多得多，三兄弟把这些粮食拿到市场上，卖了个好价钱。
2、教师播放学生班级值日打扫的剪影，值日生说体会
3、学生分享自己最敬佩的劳动者小故事
4、学生自由交流体会
5、教师总结：
劳动可以磨炼意志、强化时间观念，既能锻炼我们的身体也可以培养自己的耐心。
设计意图：本环节通过讲述典型的劳动故事，同时结合直观的视频，让学生明白劳动精神，劳动的伟大。
(四)完成图表，议劳动
1. 我能做哪些力所能及的劳动呢 完成表格。
设计意图：从学生自身出发，思考我能做的事，让学生理性思考能做什么，为下一环打基础。
(五) 制定公约，践劳动
1.同学交流，老师加以指导，共同制定班级劳动公约。
2.每位同学签名字，并张贴在教室后墙，互相监督、积极执行。
设计意图：劳动的意义在于行动。本环节通过确立公约，签署公约，帮助学生把倡议能更好地落实到行动中，落实到实践中去。
05
小结
1.同学们畅所欲言，说一说在这节课中的收获。
2.教师总结：同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用这双手学会劳动，成为勤劳的小蜜蜂，用汗水来描绘自己的理想，用双手来创造未来！劳动最光荣，争做劳动小先锋！
06
课后作业
1.每个人每天完成上述劳动清单。
2.两周后，班内评比出最佳班级劳动者和最佳家庭劳动者。

展开更多......

收起↑