资源简介

小零食大学问
方泉小学 贺丽莉
学情分析：
随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，学生们的零食也是多种多样。对于学生来讲，零食只要好吃，就能吃，不管零食是否健康，也不管零食是否安全，来者不拒，通过小零食大学问这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解零食的安全；通过咨询查阅、收集资料，了解零食的营养成分，逐步培养学生养成挑选安全零食、适量食用零食的好习惯。
教学目标：
使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。
教学重、难点：让学生理解为什么不能乱吃零食。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
谈话，引出课题。
小朋友，我们都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？
除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。
板书：零食。
那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。指名学生交流回答。
其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习小零食大学问，（师补全课题）。
二、讲授新课。
指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？
出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？
①小朋友胃的特点。（出示图片）
②经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？（看视频）
③消化不良有哪些症状？
④消化不良对人体有什么影响？
⑤多吃冷饮有什么不好？
进一步让学生体会乱吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食：
①烧烤肉串。（图）（分析原因）
②各种蜜饯。（图）（分析原因）
③糖果、巧克力。（图）（分析原因）
④各种冷饮。（图）（分析原因）
让学生深入了解乱吃零食的不好。
①看电视吃零食吃出胆结石。
②多吃零食可能有损视力。
你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。
零食的学问。
a推荐各种有益健康的零食:
i. 各种水果。ⅱ牛奶。iii、谷类制品。如:饼干、面包等。
b儿童吃零食有秘诀。
①、路边的零食不要买。
②、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。
③、零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。
④、吃零食时亦要定时定量，有规律地在两顿正餐之间吃。
c完成书第4页。
判断下列说法正确与否。
三、小结：学了这课，你有什么想法 今后有什么打算
四、课后作业:
基础作业：完成第 7页成长记录。
提高作业：平时互相检查吃零食的情况。
板书设计:
第二课 小零食大学问
1、少吃零食
2、养成良好的饮食习惯
3、选择有益于健康的零食
教学反思：
通过本节课教学，学生意识到了拒绝零食的重要性，在探究和实践中，学生的健康意识得到了增强。在教学活动中我深深感到：
教师应在学生遇到困难时帮扶他们。
教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。
3、教学要重视学生的实践过程，关注学生的独特体验及获得经验。但在教学的过程中也存在一些问题，如：组织学生讨论放得不开，讨论乱吃零食有什么不好没有抓住问题的关键，讨论过程记录得还不够详细等等。这些方面还有待于在以后的教学活动中加以改进。

展开更多......

收起↑