资源简介

女西服变化款制图依据教案
授课课程 服装结构制图 授课课题 女西服变化款制图依据
授课教师 授课类型 新授实操
授课班级 授课学时 1
授课地点 实训楼二楼制版室 授课时间
学情分析 知识背景：具有裙子、西裤、衬衫等结构基础和缝制工艺知识， 具有 CAD 制图基础技能，具备 CLO3D 软件、AI 等软件基础技能。 学习基础：文化基础薄弱，擅长学习技能。 重点关注：全体学生对女西服制图依据的认识。
教材分析 参考国规教材《服装结构制图》，结合学生需求，以及合作企业劲 霸男装的实际生产案例，将本书内容重构分为六个单元，本学期课 选自项目五西服结构制图任务二女西服变化款结构制图。
教学目标 知识目标：了解女西服变化款服装结构 能力目标：掌握女西服变化款结构制图依据 素质目标：小组学习，培养学生团队协作
课程思政 注重细节的工匠精神。 培养良好的职业态度和工作习惯。
教学重难 点 重点：了解女西变化款服的制图依据 难点：掌握女西服变化款的制图依据
教学方法 教法：任务驱动法、示范法
学法：练习反馈法、 自主探究法
设计思路 课前准备：课前预习、检查分析
课中活动：分享问题、新课导入、展示欣赏、提问总结、教授新 知、分析数据、方法比较、分组测量、点评总结 课后拓展：清扫整顿、作业布置、反思与改进
教学过程
一、课前准备
教学环节 教学内容
教师活动 学生活动 设计意图、评价
课前预台发送女西服变化 款制图依据的课件。 登录网络教学平台， 完成预习作业。 网络教学平台考勤， 推送学生学习课件、 资源包。
检查分析 检查学生预习情况。 比对老师提出的问题 修改 检查预习情况
二、课中活动
教学内容 女西服变化款款式特点 女西服变化款制图规格 女西服变化款的制图方法
教学环节 教师活动 学生活动 思政内容、评价
分享问题 分析共性问题。 做笔记。 收集错题。
新课导入 提问导入：回顾女西服 的服装的结构特点。 引出知识点 思考并积极回答 回顾之前的内容，学 会总结分析，引出新 课内容。
展示欣赏 展示比赛中女西服图 片。展示获奖学姐的照 片及作品 学生欣赏。 欣赏比赛作品，了解 身边冠军的故事。用 身边榜样的力量感 染学生。
提问总结 提问 1：欣赏完图片， 思考并展开讨论回 引导学生归纳总
请同学归纳女西服的 特点。 提问2：观看后的感受。 答。 结，谈论学姐故事 对自己的影响。
教授新知 西服品质相关因素：版 型、工艺、配饰。 提问：本款女西服的外 形与结构特点。 学生归纳。 1、领子：戗驳领，领面 分体翻领，领底为一片翻 领; 2、前衣身：三开身结构， 双排 6 粒扣，机锁扣眼， 方角下摆，前小刀背线自 袖隆起通过口袋至底摆， 腰胸省下端止于口袋上 沿，领下有省道；双嵌线， 真口袋，有袋盖： 3、后衣身：后背中缝直 通底摆；后刀背缝自袖隆 起顺下，与底摆双开衩顺 通； 4、袖子：合体两片袖结 构；袖口开衩，4 粒袖扣。 用工艺技能比赛文 件进行核对。
分析数据 号型是 165/84A,这款 成品测量要点是后中 衣长、前衣长、背长、 胸围、腰围、臀围、袖 长、 肥、 囗、肩宽。 胸围的放松量是 92-84=8CM，属于合体 风格。 学生讨论分析。 用技能比赛的文件 进行核对。
方法比较 提问这个原型法与比 例法的区别： 学生思考。 培养学生的观察能 力。
放松量：服装款式成品松 量为 8cm，但在原型框架 在制图时要给 10cm，加入 了为使背部曲线符合人体 而收掉 2cm 的胸围量。这 样胸腰差就更加明显，成 品效果好，适用于松量较 小的服装款式，方便了更 多服装款式的结构设计。 腰省 :考虑腰部省道量的 分布，把三开身原型的腰 省最大量置于后刀缝，使 腰背部的姿态向前倾斜， 表现女性身材挺拔姿态； 袖窿的画法：这样的画 法的优点是可以同时确定 三个关键点：1.袖山高顶 点的确定；2.侧缝点的确 定；3.袖窿弧线的连顺点。
分组测量 学生之间进行测量。测 量部位主要有胸围、腰 围、臀围、领围、肩宽、 胸高位、衣长、袖长、 前腰节长。 学生操作。交换操作。 温顾人体测量知 识。
点评总结 1.女西服变化款的服 装特点； 2.女西服变化款的制 图依据。 学生结合自己的问 题，分析对应的技术 关键点。 收集学生的问题， 解决学习的重点难 点，培养学生知错 就改、精益求精的 大国工匠精神。
三、课后拓展
教师活动 学生活动 思政内容、评价
清扫整顿 提出清扫整理 7S 要求 打扫卫生，整理实训 室，关电源。 劳动教育，养成良好 卫生行为习惯。
作业布置 布置任务。 学生完成任务布置。 课后的任务评价，学 生掌握程度。
四、教学反思
教学反思 学生了解女西服变化款的制图依据，运用原型法进行制图。
教学改进 原型法制图的案例比较少，运用在比赛中比较多。可以让学生了解， 但是其他项目还是以比例法。

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