资源简介

一、教学分析
授课课程 服装结构制图 授课内容 服装结构制图基础——服装结构制图工具
授课班级 授课学时
授课时间 授课地点
课程类型 新授课 授课人数
学情分析 新生班级学生，无服装基础知识和基本技能，对数学畏难，影响对本课程的学习。以兴趣引导，吸引学生，以监督考核，激励学生。
内容分析 《服装结构制图》有十四章内容。本内容选自第二章第一节内容。
教材分析 《服装结构制图》第五版，高等教育出版社，徐雅琴主编。选自第二章，第一节内容。
教学目标 知识目标：服装结构制图工具 能力目标：掌握工具的使用方法。 素质目标：动手能力。 思政目标：严谨、细致、认真、踏实工作态度
教学重点 服装结构制图工具
教学难点 工具使用及运用
教学方法 讲授法、示范法、任务驱动法 练习反馈法
教学资源 服装制图工具、多媒体课件
教学流程 课前：预习新知 课中：学习理论，练习操作 课后：完成作业，拓展提升
二、教学过程
课前活动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
古语典故 工欲善其事必先利其器。什么意思？ 工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。 引发学生思考和回答 工具的重要性。
检测预习 检测学生预习识别服装结构制图 直尺 量角器 曲线板 铅笔与橡皮 其他 采用平台摇一摇 找学生回答识别 新的点名方式吸引学生兴趣，激励学生踊跃发言。
导入课题 点评学生的回答，引入课题 学生思考这些工具的运用 体现了上一步意图结果。
课中活动
教学内容：服装结构制图工具。 工具的使用。
学生示范 请学生上台在黑板上画一个长方形、一个正方形、三角形和圆形。 两个学生上台画几何 了解学生的工具运用情况。
点评分析 评价学生的画图，纠正问题。提出尺子运用的方法。 学生认真听分析 了解常见问题。
示范讲授 教师用工具画几何 学生观察 示范有效方式画图。
学生练习 巡堂指导与检查 学生自己画几何图 训练学生
小结点评 方体的要求。 学生归纳 归纳能力
学生示范 请一个学生量取三角形的角度。 学生举手上台量取。 了解学生对量角器的运用
教师示范 量角器的运用。 直尺上量角器的运用。 学生观察 对比看出方法的运用
学生练习 巡堂指导与检查 学生自己运用两种工具进行量取。 训练学生
小结点评 量角器的运用方法。 学生归纳 归纳能力
布置任务 给几何体放1CM缝份。 学生操作。 检查学生参与度，操作状态
教师示范 示范，并指出技巧。 学生观察、记录要点。 纠正问题。
点评评价 工具使用的注意事项。 几何体的特点。 学生认真记录 评价标准，掌握要求。
课后活动
思政拔高 认真、一丝不苟的工匠精神 学生对工匠的理解 正确职业价值观引导
作业布置 点评教学完成情况，布置作业 完成作业上传到平台 巩固知识和技能
三、反思与改进
教学反思
教学改进

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