资源简介

中山装衣身结构制图教案
授课课程 服装结构制图（三） 授课课题 中山装衣身结构制图
授课教师 授课类型 新授实操
授课班级 授课学时 2
授课地点 实训楼二楼制版室 授课时间
学情分析 知识背景：具有裙子、西裤、衬衫、西装、女罩衫、旗袍以及旗 袍拓展款等结构基础和缝制工艺知识，具有 CAD 制图基础技能， 具备 CLO3D 软件、AI 等软件基础技能。 学习基础：文化基础薄弱，擅长学习技能。 重点关注：全体学生对中山装结构的认识
教材分析 参考国规教材《服装结构制图》、《中华民族服饰结构图考》，结合 学生需求，以及合作企业劲霸男装的实际生产案例，将本书内容重构 分为 6 个单元，本学期课选自项目六中式服装结构制图任务四中山装 结构制图。
教学目标 知识目标：理解中山装衣身结构制图方法 能力目标：掌握中山装衣身衣身制图方法 素质目标：培养学生的动手能力、 自主学习能力。
课程思政 培养学生良好卫生习惯。 培养学生严谨认真的工作作风。
教学重 难点 重点：中山装衣身制图 难点：中山装衣身绘制流程。
教学方法 教法：任务驱动法、示范法
学法：练习反馈法、 自主探究法
设计思路 课前准备：手工绘制小比例中山装衣身结构图 课中活动：手工绘制 1:1 中山装衣身结构图 课后拓展：电脑绘制中山装衣身结构图
教学过程
一、课前准备
教师活动 学生活动 设计意图、评价
布置任务 布置预习任务 手工绘制中山装衣身 框架图 预习
检查分析 检查与分析学生提交的 作业 比对老师提出的问题 修改 检查预习情况
二、课中活动
教学内容 中山装的衣身框架结构 中山装的衣身结构
教学环节 教师活动 学生活动 思政内容、评价
分享问题 针对预习情况进行点 评。集中分享共性问题。 认真比对问题，及时 修改，做笔记。 评价学生作业。
新课导入 提问：绘制中山装衣身 框架结构从何下手？ 从上到下，从横到竖。 思考并积极回答。 提问引发思考。
教师示范 绘制中山装衣身框架 图。 学生观看。 学生点评： 1. 线条流畅 2.数据准确 3.结构准确
布置任务 总结：中山装衣身框架 的重要结构线以及绘制 顺序。 布置任务：完成中山装 1:1 框架结构制图 思考并积极回答。 引导学生思考绘制 旗袍的方法流程。
独立练习 巡堂检查学生手工绘制 情况，分别指导。 学生边看教学视频， 边手工绘图。 培养学生动手能 力， 自学能力。
检查评价 点评问题。鼓励学生。 及时修改。 及时评价反馈问 题，引导正确的制 图方法。
示范演示 教师示范绘制衣身结构 线。 学生认真观看。 教授方法。
布置任务 完成中山装衣身结构线 绘制。 学生准备。 任务推动学生学习 行动。
学生练习 巡堂检查学生手工绘制 情况，分别指导。 学生边看教学视频或 者书，边手工绘图。 培养学生动手能 力， 自学能力。
学生评价 展示制图标准。 学生评价 用标准评价。 1. 线条流畅 2.数据准确 3. 线条方正 4.标注完整
教师点评 点评。存在的共性问题 学生及时修改问题。 教师点评。
课堂总结 中山装衣身框架制图方 法以及衣身结构线绘制 方法。 学生认真听总结。 回顾整个课堂内 容。
三、课后拓展
教师活动 学生活动 思政内容、评价
清扫整顿 提出清扫整理 7S 要求 打扫卫生，整理实训 室，关电源。 劳动教育，养成良好 行为习惯。
布置任务 布置作业 完成任务。 课后的任务评价，学 生掌握程度。
四、反思与改进
教学反思 按照教学视频，大部分学生能够独立进行制图，上课的效率被提升很 多。
教学改进 学生对中山装的学生款比较兴趣浓厚，可以设计课外的作业让学生制 图。

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