资源简介

中山装虚拟效果呈现教案
授课课程 服装结构制图（三） 授课课题 中山装虚拟效果呈现
授课教师 授课类型 新授理论实操
授课班级 授课学时 1
授课地点 实训楼二楼电脑室 授课时间
学情分析 知识背景：具有裙子、西裤、衬衫、西装、女罩衫、旗袍等结构 基础和缝制工艺知识，具有 CAD 制图基础技能，具备 CLO3D 软件、 AI 等软件基础技能。 学习基础：文化基础薄弱，擅长学习技能。 重点关注：全体学生对中山装的虚拟呈现的认识
教材分析 参考国规教材《服装结构制图》、《中华民族服饰结构图考》，结合 学生需求，以及合作企业劲霸男装的实际生产案例，将本书内容重构 分为 6 个单元，本学期课选自项目六中式服装结构制图任务四中山装 结构制图。
教学目标 知识目标：理解中山装的结构组成 能力目标：掌握中山装 3D 效果呈现方法 素质目标：培养学生信息化素养
课程思政 培养学生良好卫生习惯。 培养学生信息化素养。
教学 重难点 重点：中山装虚拟效果呈现 难点：中山装 3D 效果呈现方法
教学方法 教法：任务驱动法、示范法
学法：练习反馈法、 自主探究法
设计思路 课前准备：电脑绘制中山装样板。 课中活动：运用 3D 软件呈现中山装的成衣效果。 课后拓展：完成线上理论题目答题。
教学过程
一、课前准备
教师活动 学生活动 设计意图、评价
布置任务 完成电脑绘制中山装的 样板。 完成任务 培养学生电脑绘制 结构能力。
检查分析 检查与分析学生提交的 作业 收到点评，及时了解。 检查任务完成情 况。
二、课中活动
教学内容 中山装的虚拟实现操作流程 中山装的虚拟样品搭配
教学环节 教师活动 学生活动 思政内容、评价
分享问题 分析共性问题。 做笔记。 收集错题。
新课导入 提问导入：分析中山装的 结构组成 引出新课题 思考并积极回答 回顾之前的内容， 学会总结分析，引 出新课内容。
展示欣赏 展示中山装的虚拟效果， 变化不同面料、颜色 学生欣赏 学生点评。
提问思考 提问 1：虚拟呈现的通用 方法。 提问 2：腰省等内部结构 线如何呈现虚拟效果 思考并回答。 引导学生思考
学生操作 布置任务：中山装结构虚 拟呈现。 3D 软件中导入中山装 样板结构，调整样板， 进行虚拟缝合。 引导学生发现问 题。
提问思考 提问：如何方便快捷进行 虚拟呈现？ 学生回答并思考。 以设问引起思考。
试验操作 要求学生根据想法进行 结构调整。 学生操作。 培养学生的动手能 力。
展示评价 请学生展示作品。 搭配设计是否合适， 请学生评价后分享。 评价标准 1.虚拟效果准确 2.无穿模 3.颜色搭配合理
教师点评 点评。存在的共性问题 学生及时修改问题。 教师点评。
课堂总结 总结虚拟呈现的步骤方 法。 学生做笔记。 回顾课堂内容。
三、课后拓展
教师活动 学生活动 思政内容、评价
清扫整顿 提出清扫整理 7S 要求 打扫卫生，整理实训 室，关电源。 劳动教育，养成良 好卫生行为习惯。
布置任务 布置作业 完成任务。 课后的任务评价， 学生掌握程度。
四、反思与改进
教学反思 学生对整个衣身虚拟实现的流程非常熟悉。
教学改进 口袋的处理时间比较长，可以安排学生利用课外时间进行操作。

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