资源简介

女式偏襟罩衫制图依据教案
授课课程 服装结构制图 授课课题 女式偏襟罩衫制图依据
授课教师 授课类型 新授理论实操
授课班级 授课学时 1
授课地点 实训楼二楼制版室 授课时间
学情分析 知识背景：具有裙子、西裤、衬衫、西装等结构基础和缝制工艺 知识，具有 CAD 制图基础技能，具备 CLO3D 软件、AI 等软件基础 技能。 学习基础：文化基础薄弱，擅长学习技能。 重点关注：全体学生对中式服装文化的认识
教材分析 参考国规教材《服装结构制图》、《中华民族服饰结构图考》，结合 学生需求，以及合作企业劲霸男装的实际生产案例，将本书内容重构 分为 6 个单元，本学期课选自项目六中式服装结构制图任务一女式偏 襟罩衫结构制图。
教学目标 知识目标： 了解中式传统服饰特点 能力目标：掌握女罩衫结构制图测量要点 素质目标：使学生热爱中国传统服饰，厚植爱国情怀，培养学生文化 自信，加强爱国主义教育。
课程思政 培养学生良好卫生习惯、行为习惯。 培养学生文化自信，加强爱国教育。 培养工匠精神。
教学目标 知识目标： 了解女罩衫结构 能力目标：掌握女罩衫的结构制图方法 素质目标：小组学习，培养学生团队协作
教学 重难点 重点：女式偏襟罩衫制图依据 难点：女式偏襟罩衫制图依据
教学方法 教法：任务驱动法、讲授法
学法：练习反馈法、小组合作法
设计思路 课前准备：预习中式传统服饰文化理论知识和人体测量知识 课中活动：深入理解中式传统服装结构特点和主要部位测量。 课后拓展：完成线上理论题目答题。
教学过程
一、课前准备
教师活动 学生活动 设计意图、评价
布置任务 预习新知，完成线上题 目。 完成任务 提前预习。
检查分析 检查与分析学生提交的 作业 收到点评，及时了解。 检查预习情况。
二、课中活动
教学内容 女罩衫款式分析 女罩衫的制图规格 女罩衫的制图方法
教学环节 教师活动 学生活动 思政内容、评价
分享问题 分析共性问题。 做笔记。 收集错题。
新课导入 提问导入：分析学习之 前的服装的结构特点。 引出中式服装知识点 思考并积极回答 回顾之前的内容， 学会总结分析，引 出新课内容。
展示欣赏 展示中国传统服饰图 片，各个朝代的代表服 饰。欣赏中式传统服饰 的美。 学生欣赏 学生点评美在哪 里。
提问总结 提问：欣赏完图片，请 同学归纳中式传统服饰 的特点。 思考并展开讨论回 答。 引导学生归纳总 结。
教授新知 中式服装特点： 十字型、整一性、平面 化 提问：女式偏襟罩衫的 外形与结构特点。 学生做笔记。 以说感染，表述中 国传统服饰文化， 树立文化自信。
提问思考 提问：西式服装制图部 位一般需要几个？女式 偏襟罩衫呢？制图方 法？ 学生回答并思考。 以设问引起思考。
分组测量 学生之间进行测量。测 量部位主要有胸围、领 围、衣长、袖长。 两人一小组操作。交 换操作。 温顾人体测量知 识。
成品尺寸 按照自己的尺寸如果制 作一件女罩衫加放量是 怎么计算？ 结合衣服贴体、较贴体、 宽松和较宽松进行加放 松量。 学生计算。 学习迁移。
学生互评 相互之间检查。 加放量是否合适，请 学生评价后分享。 学生的评判能力。
课堂小结 总结中国传统服饰特点 女式偏襟罩衫的制图依 据 学生做笔记。 回顾课堂内容。
三、课后拓展
教师活动 学生活动 思政内容、评价
清扫整顿 提出清扫整理 7S 要求 打扫卫生，整理实训 室，关电源。 劳动教育，养成良 好卫生行为习惯。
布置任务 布置作业 完成任务。 课后的任务评价， 学生掌握程度。
四、反思与改进
教学反思 重新复习一次量体，学生对量体知识和要点记忆深刻，动手熟练。
教学改进 理论知识以测验题和提问的方式教授学生。

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