资源简介

旗袍领与袖的结构制图教案
授课课程 服装结构制图 授课课题 旗袍领与袖结构制图
授课教师 授课类型 新授实操
授课班级 授课学时 2
授课地点 实训楼二楼制版室 授课时间
学情分析 知识背景：具有裙子、西裤、衬衫、西装、女罩衫、旗袍衣身等 结构基础和缝制工艺知识，具有 CAD 制图基础技能，具备 CLO3D 软件、AI 等软件基础技能。 学习基础：文化基础薄弱，擅长学习技能。 重点关注：全体学生对一片袖的短袖的认识
教材分析 参考国规教材《服装结构制图》、《中华民族服饰结构图考》，结合 学生需求，以及合作企业劲霸男装的实际生产案例，将本书内容重构 分为 6 个单元，本学期课选自项目六中式服装结构制图任务二旗袍结 构制图。
教学目标 知识目标：理解旗袍领与袖结构制图方法 能力目标：掌握旗袍领与袖制图方法 素质目标：培养学生的动手能力、 自主学习能力。
课程思政 培养学生良好卫生习惯。 培养学生严谨认真的工作作风。 培养学生的团队学习能力。
教学重难 点 重点：旗袍领与袖的结构制图 难点：旗袍领与袖结构制图步骤。
教学方法 教法：任务驱动法、示范法
学法：练习反馈法、小组合作法
设计思路 课前准备：手工绘制小比例旗袍领与袖结构图 课中活动：手工绘制 1:1 旗袍领与袖结构图 课后拓展：电脑绘制旗袍领与袖结构图
教学过程
一、课前准备
教师活动 学生活动 设计意图、评价
布置任务 布置预习任务 手工绘制旗袍领与袖 结构图 预习
检查分析 检查与分析学生提交的 作业 比对老师提出的问题 修改 检查预习情况
二、课中活动
教学内容 旗袍立领结构 旗袍短袖结构
教学环节 教师活动 学生活动 思政内容、评价
分享问题 针对预习情况进行点 评。集中分享共性问题。 认真比对问题，及时 修改，做笔记。 评价学生作业。
新课导入 提问：有谁说说我们前 面学习立领的制图方 法？ 思考并积极回答。 提问引发思考。
学生示范 绘制立领结构图。 1.领弧长度 2.后领高 3.起翘量 学生观看。 学生互评： 1. 线条流畅 2.数据准确 3.结构准确
独立练习 巡堂检查学生手工绘制 情况，分别指导。 学生边看教学视频， 边手工绘图。 培养学生动手能 力， 自学能力。
布置任务 布置任务：完成立领的 结构 1:1 制图以及流程 撰写。 思考并积极回答。 引导学生思考绘制 旗袍的方法流程。
学生练习 巡堂检查学生手工绘制 情况，分别指导。 学生边看教学视频或 者书，边手工绘图。 培养学生动手能 力， 自学能力。
检查评价 点评问题。鼓励学生。 及时修改。 及时评价反馈问 题，引导正确的制 图方法。
提问思考 提问：有谁说说我们前 面学习衬衫一片袖的制 图方法？ 思考并积极回答。 提问引发思考。
示范演示 教师示范量取袖窿弧线 的长度。 学生认真观看。 培养学生的观察能 力。
布置任务 完成袖子袖山结构线绘 制。按照胸围五分法计 算比较宽，按照技能比 赛的定额是 32 ㎝。 学生准备。 任务推动学生学习 行动。
学生练习 巡堂检查学生手工绘制 情况，分别指导。 小组成员一起边看教 学视频 讨论，边手工 绘图。 培养学生动手能 力， 自学能力。
引导思考 短袖的长度是 20 厘米， 在原型袖的基础上如何 绘制？ 学生讨论并回答。 引导学生解决问 题。
示范操作 教师操作袖口的绘制。 学生观看。 培养学生的观察能 力。
学生练习 指导学生绘制。 学生自行操作。 培养学生的动手能 力、学习能力。
学生评价 展示技能比赛制图标 准。 学生评价 用标准评价。 1. 线条流畅 2.数据准确 3. 线条方正 4.标注完整
教师点评 点评。存在的共性问题 学生及时修改问题。 教师点评。
课堂总结 旗袍领与袖制图方法。 按照标准来制图。 学生认真听总结。 回顾整个课堂内 容 。突出工作严谨 作风。
三、课后拓展
教师活动 学生活动 思政内容、评价
清扫整顿 提出清扫整理 7S 要求 打扫卫生，整理实训 室，关电源。 劳动教育，养成良好 行为习惯。
布置任务 布置作业 完成任务。 课后的任务评价，学 生掌握程度。
四、反思与改进
教学反思 一片袖是上个学期学习衬衫的任务出现的，现在重复学习，学生加深 了印象，在视频的教学基础上，学生能自主完成。
教学改进 袖侧缝线的凸出量，以及袖口的弧线设计是新的内容，学生第一次接 触，需要多练习。

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