资源简介

中山装样板制作教案
授课课程 服装结构制图 授课课题 中山装样板制作
授课教师 授课类型 新授实操
授课班级 授课学时 2
授课地点 实训楼二楼制版室 授课时间
学情分析 知识背景：具有裙子、西裤、衬衫、西装、女罩衫、旗袍以及旗 袍拓展款等结构基础和缝制工艺知识，具有 CAD 制图基础技能， 具备 CLO3D 软件、AI 等软件基础技能。 学习基础：文化基础薄弱，擅长学习技能。
教材分析 参考国规教材《服装结构制图》、《中华民族服饰结构图考》，结合 学生需求，以及合作企业劲霸男装的实际生产案例，将本书内容重构 分为 6 个单元，本学期课选自项目六中式服装结构制图任务四中山装 结构制图。
教学目标 知识目标：了解中山装结构特点 能力目标：掌握中山装的样板制作 素质目标：培养学生动手能力，使学生养成良好的行为习惯。
课程思政 培养学生良好卫生习惯。 培养学生严谨认真的工作作风。
教学重难 点 重点：中山装样板制作 难点：中山装样板放缝与标注。
教学方法 教法：任务驱动法、示范法
学法：练习反馈法、 自主探究法
设计思路 课前准备：手工绘制小比例中山装样板 课中活动：手工绘制 1:1 中山装样板 课后拓展：电脑绘制中山装样板
教学过程
一、课前准备
教师活动 学生活动 设计意图、评价
布置任务 布置预习任务 手工绘制中山小比例 结构图 预习
检查分析 检查与分析学生提交的 作业 比对老师提出的问题 修改 检查预习情况
二、课中活动
教学内容 中山装的结构拓版 中山装的样板放缝 中山装的样板标注
教学环节 教师活动 学生活动 思政内容、评价
分享问题 针对预习情况进行点 评。集中分享共性问题。 认真比对问题，及时 修改，做笔记。 评价学生作业。
新课导入 提问：样板制作的步 骤？先拓版再放缝最后 标注。 思考并积极回答。 提问引发思考。
教师示范 教师示范拓印结构、放 缝和标注。 学生观看。 学生评价： 拓版准确 标注完整 标注准确
布置任务 提问：中山装的样板由 哪些组成？ 布置任务：完成中山装 1:1 结构拓版 思考并积极回答。 引导学生思考绘制 旗袍的结构。
学生练习 巡堂检查学生手工绘制 情况，分别指导。 学生边看教学视频或 者书，边手工绘图。 培养学生动手能 力， 自学能力。
检查评价 点评问题。鼓励学生。 及时修改。 及时评价反馈问 题，引导正确的制 图方法。
布置任务 布置任务：完成中山装 拓版后的放缝和标注。 放缝要求：面料样板衣 身底摆、袖口放缝 4 ㎝， 其他部位放缝可以 1 ㎝。里料版的都是 1 ㎝ 学生听任务。 提出下一步任务。
学生操练 巡堂检查学生手工绘制 情况，分别指导。 学生边看教学视频或 者书，边手工绘图。 培养学生动手能 力， 自学能力。
评价反馈 1. 点评。存在的共性问 题 2.标注内容（定位记 号、纱向、名称、片数 等）。 学生及时修改问题。 及时纠错。
学生评价 展示样板标准 学生评价 学生评价： 1.标注完整 2.标注准确 3.拓版准确
教师点评 3. 点评。存在的共性问 题 4.标注内容（定位记 号、纱向、名称、片数 等）。 学生及时修改问题。 教师点评。
课堂总结 中山装样板制作，注意 要点。 学生认真听分析。 回顾整个课堂内 容。
三、课后拓展
教师活动 学生活动 思政内容、评价
清扫整顿 提出清扫整理 7S 要求 打扫卫生，整理实训 室，关电源。 劳动教育，养成良好 行为习惯。
布置任务 布置作业 完成任务。 课后的任务评价，学 生掌握程度。
四、反思与改进
教学反思 在前面几个任务的样板制作基础纸上，学生对这块内容已经掌握非常 熟练。
教学改进 就是特殊部位的放缝需要提醒，以及个别的标注不完整。

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