资源简介

中式茄克制图依据教案
授课课程 服装结构制图 授课课题 中式茄克制图依据
授课教师 授课类型 新授理论实操
授课班级 授课学时 1
授课地点 实训楼二楼制版室 授课时间
学情分析 知识背景：具有裙子、西裤、衬衫、西装、女罩衫、旗袍以及旗 袍拓展款、中山装等结构基础和缝制工艺知识，具有 CAD 制图基 础技能，具备 CLO3D 软件、AI 等软件基础技能。 学习基础：文化基础薄弱，擅长学习技能。 重点关注：全体学生对中式茄克的认识
教材分析 参考国规教材《服装结构制图》、《中华民族服饰结构图考》，结合 学生需求，以及合作企业劲霸男装的实际生产案例，将本书内容重构 分为 6 个单元，本学期课选自中式服装结构制图任务五中式茄 克结构制图。
教学目标 知识目标： 了解合作企业文化已经其茄克生产历史发展 能力目标：掌握中式茄克制图测量要点 素质目标：使学生热爱中国传统服饰，厚植爱国情怀，培养学生 文化自信，加强爱国主义教育。
课程思政 培养学生良好卫生习惯、行为习惯。 培养学生文化自信，加强爱国教育。 培养工匠精神。
教学 重难点 重点：中式茄克制图依据 难点：中式茄克制图依据
教学方法 教法：任务驱动法、讲授法
学法：练习反馈法、 自主探究法
设计思路 课前准备：预习中式茄克理论知识和人体测量知识 课中活动：深入理解中式茄克结构特点和主要部位测量。 课后拓展：完成线上理论题目答题。
教学过程
一、课前准备
教师活动 学生活动 设计意图、评价
布置任务 预习新知 ，完成线上题 目。 完成答题任务 提前预习。
检查分析 检查与分析学生提交的 作业 收到点评 ， 及时了 解。 检查预习情况。
二、课中活动
教学内容 中式茄克的外形特点 中式茄克的制图规格 中式茄克的制图方法
教学环节 教师活动 学生活动 思政内容、评价
分享问题 分析共性问题。 做笔记。 收集错题。
新课导入 提问导入：回顾中山装的 结构特点。 引出中式茄克知识点 思考并积极回答 回顾之前的内容，学 会总结分析，引出新 课内容。
展示欣赏 展示中式茄克图片，各个 时间阶段的代表中山装。 展播企业文化宣传片视 频。了解企业的“六心” —— 良心、爱心、用心、 专心、信心、雄心。 学生欣赏 欣赏中式茄克的企 业文化，独立自强。
提问总结 提问 1：欣赏完图片，请 同学归纳中式茄克的特 点。 提问 2：观看视频后的感 受。 思考并展开讨论回 答。 引导学生归纳总 结，谈论企业的六 心？
教授新知 由夹克到茄克的转变。 提问：本款中式茄克的外 形与结构特点。 学生做笔记。 深入了解中式茄克 特点。
提问思考 提问：中式茄克制图顺 序。 先后片，再前片侧片，在 衣身结构基础上配袖子 和领子。 学生回答并思考。 以设问引起思考。
教授新知 整体结构关键的几个点。 前衣身：领子、门襟， 后衣身：后片和侧片后侧 缝线。 学生根据看视频的 内容回想，积极回 答。 考察学生的预习。 版师的职业素养： 沟通、审美、技术 经验等。
分组测量 学生之间进行测量。测量 部位主要有胸围、腰围、 臀围、领围、肩宽、胸高 位、衣长、袖长、前腰节 长。 学生操作。交换操 作。 温顾人体测量知 识。
成品尺寸 按照父亲的尺寸制作一 件中式茄克是怎么计 算？ 结合衣服贴体、较贴体、 宽松和较宽松进行加放 松量。 学生计算。 学习迁移。
学生互评 相互之间检查。 加放量是否合适，请 学生评价后分享。 学生的评判能力。
课堂小结 总结中式茄克的企业文 化，中式茄克的制图依 据，分析学生的评价。 学生做笔记。 回顾课堂内容。
三、课后拓展
教师活动 学生活动 思政内容、评价
清扫整顿 提出清扫整理 7S 要求 打扫卫生，整理实训 室，关电源。 劳动教育，养成良好 行为习惯。
布置任务 布置作业 完成任务。 课后的任务评价，学 生掌握程度。
四、反思与改进
教学反思 学生对于企业导师非常崇拜，很认真听他的讲课，积极回应教师问题， 对老师讲到的重点内容，能主动做笔记。
教学改进 增加一些视频资料介绍企业的文化、企业的工作模式。

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