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第2课时 《东南亚》教学设计
一、基本信息
课题 东南亚 课型 新授课
课时 45分钟 授课人 盘伟国
二、课时目标
1.在地图上找出东南亚的位置范围，主要国家及首都，说出东南亚地理位置的特点和重要性（区域认知）。 2.根据材料，说出东南亚的地形特点，以及地形、气候对该地区农业生产和生活的影响（综合思维）。 3.根据地形图说出中南半岛城市分布特点，分析河流对城市分布的影响（综合思维、人地协调观）。 4.说明东南亚发展旅游业的优势（综合思维、人地协调观）。
三、教学重难点
教学重点 东南亚的地形特点与农业生产、东南亚的旅游发展
教学难点 东南亚城市分布的影响因素
四、教学方法
问题探究教学法、讲授法、谈话法
五、教学过程设计
生活导入（情境）/5分钟 设计意图
【图片导入】 师：展示图片：（泰国的旅游景点） 联系东南亚特色旅游业导入，激发学生兴趣，进入课堂学习。
学习新知（探究）/30分钟 设计意图
一、东南亚的位置 【相互讨论】 师：根据所学描述某区域的位置的方法，向同桌描述东南亚的地理位置。 生：结合地图说出东南亚的地理位置。 【读图总结】 师：根据东南亚地图，明确东南亚的岛屿组成。 生：展示自己的答案。 【问题探究】 师：找出马六甲海峡沟通的海域和联系的地区；分析马六甲海峡有利的通航条件。 生：水深海阔,可通巨轮 通过启发学生回顾所学描述位置的方法，加强记忆与训练。 锻炼学生的语言组织与表达能力。 提高学生的地图信息提取能力。
二、东南亚的地形特征 【小组探究】 师：阅读教材东南亚的地形图，将东南亚的主要地形区与河流（依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江）圈出来，并且总结东南亚地形的特点。 生：认真阅读教材与图，在小组内进行讨论，总结东南亚的地形特征。 【学生汇报】 师：学生总结东南亚的河流特点与地形特点 拓展：中南半岛与马来群岛的气候、地形差异与对河流的影响 【回顾小结】 师：总结东南亚的气候、地形自然地理特征。 生：认真笔记。 此部分内容为教材叙述性知识，通过小组探究活动，提高学生小组合作能力与总结能力。 探究结果通过学生汇报形式展出，提高学生表达能力。 通过阅读材料提取信息总结东南亚的气候特点，提高地理信息提取与加工能力。 及时回顾，构建知识框架，帮助学生理解。
三、东南亚的城市分布 【问题思考】 师：想一想，东南亚的城市分布具有什么分布特征？填写各国首都以及流经的河流名称，举例说出河流对城市发展的作用。 生：阅读材料，思考。 【自主学习】 师：东南亚人口密集的原因？ 生：思考东南亚地形、气候、河流对人口分布的影响。 四、东南亚的物产与旅游 【自主学习】 师：①阅读教材找出东南亚的主要粮食作物：水稻的分布。泰国、越南、缅甸的水稻主要种植在哪？ 生：阅读教材，总结答案。 ②东南亚地区种植水稻的有利条件 （从自然和人文两方面分析） ③东南亚的旅游资源挖掘 【问题思考】 近年来东南亚成为中国旅客出境旅游的主要目的地之一，请从地理的角度分析人们选择去东南亚旅游的原因？ 【回顾小结】 师：总结。 生：认真听讲，适当笔记。 五、华人华侨的聚集 【小组探究】 阅读材料，思考一下问题： 1．东南亚这里的华人、华侨主要来自中国的那几个省？ 2．你有亲友在东南亚一带生活吗 如果有，他们生活在哪个国家 从事什么职业 与家乡有些什么联系 3．尝试搜集侨胞回国投资、办学等方面的资料，并就搜集到的资料谈谈自己的看法。 通过东南亚的地形与气候特征以及河流分布得出东南亚城市分布的探究。 此部分内容为教材叙述性知识，通过自主学习，提高学生自学归纳能力。 及时回顾，构建知识框架，帮助学生理解。
课堂小结（回顾）/5分钟 设计意图
总结本节课知识 生：认真听讲，回顾本小结知识点。 建立知识框架，便于学生理解知识。
课后思考（延伸）/5分钟 设计意图
【认识火山之国印度尼西亚】 师：印度尼西亚有“火山国” 称。为什么该国多火山地震？ 火山多发给当地带来了哪些利与弊的影响？
板书设计 富饶多彩的东南亚
教学反思 课堂效果： 过程评价： 结果评价： 改进措施：
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