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第六单元 语文园地 学习任务单
任务一：交流平台，推测思维过程
1.学习《田忌赛马》时，孙膑想到了什么样的计策？
2.小组交流讨论：推测孙膑制订计策的思维过程。
3.全班交流汇报。
4.在课文《跳水》中，当船长看见儿子在桅杆顶端的横木上，随时有可能摔下来没命时，船长想到了什么办法使儿子脱离危险？
5.小组交流讨论：推测船长当时是怎么想的。
6.全班交流汇报。
任务二：古今对比，发现意思异同
1.对于我们来说，文言文的意思很难理解。读一读，注意加点的字，说说你有什么发现？
吾盾之坚 坚固 弗能应 应答
道旁李 道路 溺而不返 返回
冀复得兔 重复 守株待兔 守候
2.四人小组讨论交流：加点字的意思是什么，你有什么发现？
3.全班交流汇报。
4.行拓展练习。
冀复得兔（ ） 有过则改（ ） 掩耳盗铃（ ） 杞人忧天（ ）
任务三：体验情感，学会表达方法
1.读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
2.四人小组讨论交流：四十秒钟，明明时间很短，为什么大家已经觉得时间太长了？几万年，几十万年，几百万年，明明时间很长，为什么作者说一转眼就过去了？
3.全班交流汇报。
4.结合生活实际，说一说自己是否有过同样的体验。
5.选择其中一种体验写一写。
6.小组讨论交流自己写的句子，相互提出修改建议。
7.全班交流汇报。
任务四：阅读材料，掌握修改方法
1.自由朗读课本上面的材料《一幅画像》。
2.读文章标题和第1自然段，说一说：叶圣陶先生对哪些方面进行了修改？为什么这样改？
3.读修改后的内容，并让学生说说读后的感受。
4.分小组，讨论第2、3自然段和第4-6自然段，说一说叶圣陶先生还对哪些方面进行了修改、怎么改的。
5.小组讨论后全班交流。
任务五：日积月累，了解年龄别称
1.读一读教材中提供的几组别称及其释义。
2.读正确，正音：耄耋（mào dié）、笄（jī）、弱冠（guàn）、期颐（ yí）
3.学生质疑，教师解疑。
4.同桌之间你问我答。
5.熟读成诵：（1）男女生读。（2）小组对读。（3）练习背一背。
作业设计
1.完成分层作业。 2.进一步熟练背诵“日积月累”。
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