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专题5任务2 《宣讲学习好习惯》教学设计
课题 宣讲学习好习惯 单元 第六单元 学科 劳动实践 年级 六年级下
核心素养目标 劳动观念：通过宣讲学习好习惯，积极主动参与助学小老师活动，学习尊重他人、主动服务的态度，培养团队协作和责任心。劳动能力：能够梳理学习好习惯，掌握童谣创作攻略，能够创作简单的童谣，提高动手实践能力。劳动习惯与品质：活动过程中，能积极主动承担任务，养成做事有条理、细致认真的劳动习惯与品质。劳动精神：通过宣讲学习好习惯，培养奉献精神，能够带动更多同学参与助学小老师活动。
教学重点 1、了解一年级新同学的需求。2、了解校园学习童谣的类别。3、掌握确定宣讲主题的方法。
教学难点 1、掌握创作童谣的技巧。2、实施宣讲学习好习惯。
教学准备 调研一年级新同学的需求。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《培养好习惯》培养良好的学习习惯，包括制定计划、保持专注与健康生活方式，有助于提高学习效果与长期记忆。这些习惯能帮助个人更有效地掌握知识，并在学业和生活中取得长期的成功。培养良好的学习习惯对于取得长期成功至关重要，它们包括制定明确的计划、保持专注、健康生活方式以及定期复习和总结。这些习惯不仅能够提高学业成绩，还可以为个人的职业生涯和成就奠定坚实的基础。 观看视频，思考、讨论好的学习习惯有哪些？ 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与艺术的热爱和表达欲望。
讲授新课 一、学习好习惯一年级要养成良好的学习习惯，良好的学习习惯能为未来的学习生活打下好的基础。学习好习惯还有很多，请同学们集思广益，将你知道的写下来。二、边做边学1、新入学的一年级新生需要掌握哪些学习好习惯呢？2、请根据自己的特长进行分组，确定一个宣讲主题，好好准备，当一回宣讲学习好习惯的小老师吧。3、了解一年级新同学的需求。需求描述熟悉环境帮助他们熟悉学校和教室环境。建立友谊促进与其他同学的联系，培养友谊。适应课程提供支持，帮助他们适应新的学习方式。鼓励表达鼓励自由表达想法和感受，提高自信心。4、确定宣讲主题的方法。步骤描述调查和调研了解听众的年龄、兴趣，制定符合需求的主题。目标设定确定希望观众从宣讲中获得何种收益。明确重点确定传达的核心信息和关键观点。互动性设计互动环节或案例分析，促进参与和理解。故事和实例使用生动故事和实际案例来说明主题重要性。结构安排将主题划分为清晰部分，并合理安排时间。应用性指导听众如何将所学应用到实际生活中。反馈与改进收集反馈意见，不断改进和调整宣讲内容。四、实践体验1、创作好习惯童谣。2、童谣的创作攻略有哪些呢？（1）了解童谣的类别，尝试从仿写开始；（2）关注生活，做生活的有心人；（3）表达有创意，简短易传唱；（4）别畏难，反复改。小贴士：童谣的类别。3、好习惯童谣示例。小贴士：创作童谣的小技巧。技巧描述简单易记使用简洁明快的语言，易于儿童记忆。生动形象利用生动的描写和形象化的语言塑造故事。互动性包含互动元素，鼓励儿童参与其中。朗朗上口使用押韵或重复的节奏感，增加朗朗上口性。正能量传递积极乐观的信息或价值观。教育性蕴含道德教育或知识传授的元素。4、宣讲学习好习惯。小贴士：手抄报。指将图片、文字、图表等素材通过手工制作，粘贴在纸张上制成的展示板或宣传资料。 了解一年级要养成良好的学习习惯掌握确定宣讲主题的方法创作好习惯童谣 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务培养知识的学习能力提升学生的实际动手能力
课堂练习 1、如何让童谣表达更有创意？ 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 宣讲学习好习惯1、了解一年级新同学的需求。2、了解校园学习童谣的类别。3、掌握确定宣讲主题的方法。4、掌握创作童谣的技巧。5、实施宣讲学习好习惯。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、针对课后学习好习惯创作一篇童谣。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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专题5任务2 《宣讲学习好习惯》课后测试
一、单选题
1、一年级新同学的需求包括（ ）。
A、识字、数学基础、适应新环境
B、社交技能、体育锻炼、科学实验
C、艺术表达、音乐启蒙、语言沟通
D、手工制作、历史文化、道德教育
2、校园学习童谣的类别主要包括（ ）。
A、数学童谣、科学童谣、地理童谣
B、传统童谣、当代童谣、外国童谣
C、小学童谣、中学童谣、大学童谣
D、动物童谣、植物童谣、人物童谣
3、确定宣讲主题的方法可以是（ ）。
A、调查问卷、小组讨论、专家咨询
B、网络搜索、图书阅读、主题投票
C、资料整理、方案设计、成本核算
D、实地考察、视频拍摄、文稿起草
4、创作童谣的技巧包括（ ）。
A、押韵节奏、情感表达、生动形象
B、逻辑严谨、结构紧凑、引人入胜
C、长篇叙事、复杂情节、多角度描绘
D、夸张夸张、离奇趣味、无厘头幽默
5、实施宣讲学习好习惯的关键在于（ ）。
A、宣传策划、资源整合、宣讲方式
B、学生参与、家长支持、教师指导
C、知识普及、技能培养、态度塑造
D、肯定激励、控制引导、评估反馈
二、填空题
1、一年级新同学最需要的是____________和____________的适应。
2、校园学习童谣的类别包括传统童谣、当代童谣和____________童谣。
3、确定宣讲主题的方法之一是进行____________，了解听众的需求和兴趣。
4、创作童谣时，要注意押韵、节奏和____________的生动描绘。
5、实施宣讲学习好习惯需要教师的指导和____________的支持。
三、判断题
1、一年级新同学的需求主要包括社交技能和艺术表达。（ ）
2、校园学习童谣的类别不包括地理童谣和外国童谣。（ ）
3、确定宣讲主题的方法可以是通过网络搜索和图书阅读。（ ）
4、创作童谣的技巧包括逻辑严谨和长篇叙事。（ ）
5、实施宣讲学习好习惯需要学生的参与和家长的支持。（ ）
参考答案
一、单选题
1、A。一年级新同学的需求主要包括识字、数学基础、适应新环境，这是他们学习和生活中最迫切的需求。
2、B。校园学习童谣的类别主要有传统童谣、当代童谣、外国童谣
3、A。确定宣讲主题的方法可以是调查问卷、小组讨论、专家咨询，这些方法有助于了解听众的需求和兴趣。
4、A。创作童谣的技巧包括押韵节奏、情感表达、生动形象，这些要素使得童谣更富有吸引力和趣味性。
5、B。实施宣讲学习好习惯的关键在于学生参与、家长支持、教师指导，这三者共同推动学习好习惯的养成。
二、填空题
1、识字；数学基础
2、外国
3、调查问卷
4、情感
5、家长
三、判断题
1、错误。一年级新同学的需求主要包括识字、数学基础和适应新环境，社交技能和艺术表达并非其主要需求。
2、错误。校园学习童谣的类别包括地理童谣和外国童谣，所以这个说法不准确。
3、正确。确定宣讲主题的方法可以通过网络搜索和图书阅读来获取资料和灵感。
4、错误。创作童谣的技巧包括押韵节奏、情感表达，但不包括逻辑严谨和长篇叙事。
5、正确。实施宣讲学习好习惯需要学生的参与和家长的支持，这两点对于培养好习惯至关重要。
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专题5任务2
宣讲学习好习惯
劳
动
实
践
【湘教版】六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
劳动观念：通过宣讲学习好习惯，积极主动参与助学小老师活动，学习尊重他人、主动服务的态度，培养团队协作和责任心。
劳动能力：能够梳理学习好习惯，掌握童谣创作攻略，能够创作简单的童谣，提高动手实践能力。
劳动习惯与品质：活动过程中，能积极主动承担任务，养成做事有条理、细致认真的劳动习惯与品质。
劳动精神：通过宣讲学习好习惯，培养奉献精神，能够带动更多同学参与助学小老师活动。
新知导入
培养良好的学习习惯，包括制定计划、保持专注与健康生活方式，有助于提高学习效果与长期记忆。这些习惯能帮助个人更有效地掌握知识，并在学业和生活中取得长期的成功。
学习习惯
新知导入
培养良好的学习习惯对于取得长期成功至关重要，它们包括制定明确的计划、保持专注、健康生活方式以及定期复习和总结。这些习惯不仅能够提高学业成绩，还可以为个人的职业生涯和成就奠定坚实的基础。
学习好习惯
新知导入
好学习习惯
学习习惯 描述
制定明确的计划 确定每日、每周的学习目标，并制定相应的学习计划。
保持专注 学会集中注意力，提高专注力。
健康生活方式 充足睡眠、均衡饮食和适量锻炼对学习至关重要。
及时复习与总结 在学习之后进行及时复习，巩固所学知识，并进行总结反思。
良好学习环境 确保有足够光线、舒适座位和少受干扰的学习空间。
多种学习资源 利用书籍、网络资源、视频等多种方式学习，增加理解深度。
参与讨论交流 积极参与讨论、分享心得，促进对知识的理解与运用。
反思调整 定期回顾学习进度，找出不足之处并调整学习策略。
新知导入
新知导入
学习好习惯
一年级要养成良好的学习习惯，良好的学习习惯能为未来的学习生活打下好的基础。
新知导入
学习好习惯
学习好习惯还有很多，请同学们集思广益，将你知道的写下来。
新知导入
学习好习惯
学习好习惯还有很多，请同学们集思广益，将你知道的写下来。
学习习惯 描述
定时作业 按时完成作业。
善于倾听 认真聆听老师。
阅读习惯 培养阅读爱好。
新知讲解
确定宣讲主题
技术要点
边做边学
新入学的一年级新生需要掌握哪些学习好习惯呢？
新知讲解
确定宣讲主题
技术要点
边做边学
请根据自己的特长进行分组，确定一个宣讲主题，好好准备，当一回宣讲学习好习惯的小老师吧。
组别 组名 宣讲形式 负责人 成员
第一组 早读的好处惯宣讲组 1、宣讲早读的好处 2、早自习当小老师管理早读 小明 小红、小莉
第二组 课堂好习惯宣讲组 1、创编好习惯童谣 2、课堂示范好习惯 3、制作宣传海报 小刚 小慧、小智
第三组
新知讲解
确定宣讲主题
技术要点
边做边学
了解一年级新同学的需求。
需求 描述
熟悉环境 帮助他们熟悉学校和教室环境。
建立友谊 促进与其他同学的联系，培养友谊。
适应课程 提供支持，帮助他们适应新的学习方式。
鼓励表达 鼓励自由表达想法和感受，提高自信心。
新知讲解
确定宣讲主题
技术要点
边做边学
确定宣讲主题的方法。
步骤 描述
调查和调研 了解听众的年龄、兴趣，制定符合需求的主题。
目标设定 确定希望观众从宣讲中获得何种收益。
明确重点 确定传达的核心信息和关键观点。
互动性 设计互动环节或案例分析，促进参与和理解。
故事和实例 使用生动故事和实际案例来说明主题重要性。
结构安排 将主题划分为清晰部分，并合理安排时间。
应用性 指导听众如何将所学应用到实际生活中。
反馈与改进 收集反馈意见，不断改进和调整宣讲内容。
新知讲解
实践体验
宣讲学习好习惯
1、创作好习惯童谣。
新知讲解
实践体验
宣讲学习好习惯
2、童谣的创作攻略有哪些呢？
（1）了解童谣的类别，尝试从仿写开始；
（2）关注生活，做生活的有心人；
（3）表达有创意，简短易传唱；
（4）别畏难，反复改。
新知讲解
校园学习童谣的类别主要有：
传统童谣、当代童谣、外国童谣
实践体验
宣讲学习好习惯
小贴士：童谣的类别。
新知讲解
上学歌
清晨起床不拖拉,衣着洁净又大方。
梳洗整洁吃早餐,学习用品细查看。
告别父母上学去,遵守交规讲安全。
按时到校不贪玩,遇到师长问声好。
到教室,拿书本，大声朗读学习棒。
上课听讲要专心,课间休息不追赶。
实践体验
宣讲学习好习惯
3、好习惯童谣示例。
新知讲解
实践体验
宣讲学习好习惯
小贴士：创作童谣的小技巧。
技巧 描述
简单易记 使用简洁明快的语言，易于儿童记忆。
生动形象 利用生动的描写和形象化的语言塑造故事。
互动性 包含互动元素，鼓励儿童参与其中。
朗朗上口 使用押韵或重复的节奏感，增加朗朗上口性。
正能量 传递积极乐观的信息或价值观。
教育性 蕴含道德教育或知识传授的元素。
新知讲解
实践体验
宣讲学习好习惯
4、宣讲学习好习惯。
新知讲解
实践体验
宣讲学习好习惯
小贴士：手抄报。指将图片、文字、图表等素材通过手工制作，粘贴在纸张上制成的展示板或宣传资料。
课堂练习
1、如何让童谣表达更有创意？
方式 描述
创新韵律 探索不同的韵脚和节奏，让谣言更有趣。
情绪描绘 通过生动的语言描述，传达情感和氛围。
想象力发挥 利用奇思妙想描述场景和角色，增添趣味。
探索主题 选择新颖的主题或故事情节，引人入胜。
互动元素 嵌入互动内容，让听众参与其中。
角色塑造 刻画有趣的角色，使谣言更生动活泼。
课堂总结
宣讲学习好习惯
1
了解一年级新同学的需求
2
了解校园学习童谣的类别
3
掌握确定宣讲主题的方法
4
掌握创作童谣的技巧
5
实施宣讲学习好习惯
板书设计
初识校园小向导
宣讲学习好习惯
了解一年级新同学的需求
了解校园学习童谣的类别
掌握确定宣讲主题的方法
劳动之识——掌握创作童谣的技巧
劳动之行——实施宣讲学习好习惯
作业布置
1、针对课后学习好习惯创作一篇童谣。
小朋友们，放学了，
书包挎在肩上。
课后学习别拖延，
好习惯要养成。
回家先吃点心，
然后就开始认真，
完成作业不迟疑，
早早休息身心。
学习时要专心，
问题勇敢提问，
知识海洋无边际，
阅读点滴增智慧。
作业整齐摆一旁，
明天再做不迟到，
课后学习有规律，
快乐成长路漫漫。
谢谢
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