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(共30张PPT)
発　見
ないで なくて
(1)ある、N、A的否定形式变形的情况，使用「なくて」
V的否定形，根据前后句的意思来决定。
①あの人は李さんではなくて、王さんです。
　　　②その店のものは安くなくて、美味しくないです。
　　　③子供の体が丈夫ではなくて、親は大変です。
(2)表理由、原因。用「なくて」，意为:”因为不(没)...”
后面不能接劝诱、请求等表示说话人主观意志的词句。
表伴随状况，不做前项做后项。意为:”不(没)...，而...”
①最近、本を読む時間がなくて、困っている。
　　　②買いたかったが、お金が足りなくて、買えなかった。
　　　③王さんはあいさつもしないで、帰ってしまった。
発　見
ないで なくて
(3)表达愿望的固定搭配。
　「～ないでください、～ないでほしい、～ないでもらいたい」
　终助形：「～ないでね、～ないでよ」也可以
　　　①車の窓からごみを捨てないでください。
　　　②店の前に自転車を置かないでほしい。
　　　③ここで大きな声で話さないでね。
(4)表”必须，应该”：～なくてはいけない、～なくてはだめだ
(5)表”不...也行”：
　　 ～なくてもいい、～なくてもかまわない、～なくても大丈夫だ
(6)表”不是...而是...”:N＋ではなく(て)/(用言连体形)＋のではなく(て)
　　　①今日は火曜日ではなくて、月曜日です。
　　　②今日の宿題は作文を書くのではなくて、短い会話を作ることだ。
練　習
ないで なくて
1、この人は木村さんでは（A.ないで　B.なくて）、吉田さんです。
2、食堂は高く（A.ないで　B.なくて）、味もいい。
3、場所がわから（A.ないで　B.なくて）、道に迷ってしまった。
4、明日、時間が（A.ないで　B.なくて）、行くことができなかった。
5、学校に遅刻しそうだったので、顔を洗わ（A.ないで　B.なくて）家を出た。
6、これは誰にも言わ（A.ないで　B.なくて）ほしい。
文法　01
Vず（に）/Vぬ　練習
（　）に言葉を埋めましょう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9月9日（月）　晴れ
　新学期が始まりました。結局、夏休みはどこにも（行く→ 　 　　）家にいました。（勉強する→　　　　　 ）ずっと遊んでいたのです。
ご飯も（食べる→　　　　 ）ずっと漫画を読んでいたこともありました。
ゆうべは（寝る→　　 　）小説を読みました。今日も宿題を
（する→　　　　）このように日記を書いています。でもこの週末からは
（怠ける→　　　　　）しっかり勉強しようと決めました。今日は久しぶりに学校に行って疲れたので、お風呂に（入る→　 　　　）寝てしまおうと
思います。あしたは土曜日だけど早く起きるぞ！では、おやすみなさい。
食べずに
勉強せずに
行かずに
寝ずに
せずに
怠けずに
入らずに
文法　01
Vず（に）/Vぬ　造句
1、没带伞就出门了。
傘を持たずに、出かけてしまいました。
2、如果有不明白的地方，请不要客气地问。
分からないことがあれば、遠慮せずに聞いてください。
3、田中没等大家就先回去了。
田中さんはみんなを待たずに、先に帰ってしまった。
4、昨天没洗澡就睡了。
昨日、お風呂に入らずに寝てしまった。
文法　02
受　身 (被 动)
动词分类 基本形 变形规则 被动
Ⅰ类 買う 「う」段 「あ」段＋「れる」 ※「う」　 　「わ」
死ぬ
読む
Ⅱ类 見る 去「る」＋「られる」
食べる
起きる
Ⅲ类 する ―
来る ―
買われる
死なれる
読まれる
見られる
食べられる
起きられる
される
来られる
总结被动的5种用法
4、物做主语（主语不明确）
午後3時から企画会議が行われます。
下午3点开始开企划会议。
主
间
所有
物
设计
3、所有物被动
私は犬に手を噛まれた。
我的手被狗咬了。
1、一般被动
李さんは先生に叱られた。
小李被老师训斥了。
5、设计性动词
この映画は木村監督によって作られました。
　这个电影是有木村导演督导的。
2、间接被动
田中さんは子供に死なれて、悲しんでいます。
田中因为孩子没了，非常悲痛。
文法　02
间接被动也称为“受害者被动”
换言之，强调主语是受害者。
比如：被雨淋了。 养的小狗死了，我非常难过。
呈现形式：
(3)彼は好きな猫に死なれて、すっかり元気を無くしてしまいました。
他喜欢的猫死了，完全失去了精神。
(4)先ほど、廊下で隣の人にタバコを吸われたため、気分が悪くなりました。
刚才在走廊被旁边的人抽烟，所以心情变差了。
间接被动
文法　02
（被动者=主语）は/が （施动者）に —— （自动词被动形式）
V（ら）れる
（被动者=主语）は/が （施动者）に （动作对象）を （他动词被动形式）
V（ら）れる
（例）私は誰かに足を踏まれました。
(1)私は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ました。（かばん　誰か　とる）
(2)私は＿＿＿＿＿＿＿＿＿ました。（噛む　手　犬）
(3)母は＿＿＿＿＿＿＿＿＿ました。（服　汚す　猫）
(4)隣の部屋の人は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ました。(泥棒 パソコン 盗む)
(5)友達は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ました。(褒める 先生 日本語の発音)
间接被动 p46练习
文法　02
誰かにかばんをとられ
犬に手を嚙まれ
猫に服を汚され
泥棒にパソコンを盗まれ
先生に日本語の発音を褒められ
1、我的书被老师扔了
2、わたしは隣の人＿＿＿大きい声で話されました。
A.が　　　B.を　　　　　　　　D.と
3、弟に携帯＿＿＿壊された。
　　　 A.が　　　　　　　　C.に　　　D.と
4、私は風＿＿＿吹かれていた。
　　　 A.が　　　B.を　　　　　　　　D.と
间接被动 p46练习
文法　02
私は先生に本を捨てられました。
C.に
B.を
C.に
（例）急な雨が降った 困った
　　　→わたしは急な雨に降られて困りました。
(1)大好きな猫が死んだ 悲しかった
　 →
(2)山田さんが手紙を見た 恥ずかしかった
　 →　
(3)急に友達が来た 町へ出かけられなかった。
　 →
间接被动 练习
文法　02
大好きな猫に死なれて悲しかったです。
山田さんに手紙を見られて恥ずかしかったです。
急に友達に来られて、町へ出かけられませんでした。
（例）急な雨が降った 困った
　　　→わたしは急な雨に降られて困りました。
(4)運転手さんがバスのドアを閉めた 乗れなかった
　 →
(5)母が電気を消した 10時に寝た
　 →
(6)誰かが急に大きな声を出した びっくりした
　 →
间接被动 练习
文法　02
誰かに急に大きな声を出されてびっくりしました。
運転手さんにドアを閉められて乗れませんでした。
母に電気を消されて10時に寝ました。
1、因为迟到被老师警告了。
遅刻して先生に注意された。
2、电脑里的内容被别人看到的话会很麻烦。
誰かにパソコンの中を見られると困る。
3、朋友看了我每天写的日记。
毎日書いている日記を友人に見られた。
4、孩子哭了一整夜，一觉也没睡成。
一晩中赤ちゃんに泣かれて、眠れなかった。
5、这个建筑物是由著名的建筑师建造的。
この建物は有名な建築家によって建てられた。
6、运动会明天举行。
運動会は明日行われます。
被动 造句
文法　02
文法　03
「ば」变形
动词分类 基本形 变形规则 被动
Ⅰ类 買う 「う」段 「え」段＋「ば」
死ぬ
読む
Ⅱ类 見る 去「る」＋「れば」
食べる
起きる
Ⅲ类 する ―
来る ―
買えば
死ねば
読めば
見れば
食べれば
起きれば
すれば
来れば
文法　03
「ば」变形
分类 基本形 假定形
イ形容词 高い
★いい / よい
ない
暑くない
ナ形容词 きれい(だ)
好きでない
名词 卒業生(だ)
高ければ
よければ
なければ
暑くなければ
きれいなら(ば)/きれいであれば
好きでなければ
卒業生なら(ば)/卒業生であれば
文法　03
～も～ば～も
意思：既...又...
等同于：「～も～し～も」，注意「し」、「ば」的接续即可。
(3)台風が来た時、雨も降っていれば、風も吹いていました。
台风来的时候，既下雨又刮风。
(4)わたしの家族は両親も先生なら（ば）兄も先生です。
我家的父母都是老师，哥哥也是老师。
(5)李さんはピアノも上手なら(ば)、歌も得意です。
小李钢琴弹得好，唱歌也很拿手。
文法　03
発見しましょう
※物事 動作を列挙する表現方法　　　
1.～や～など
　机の上に中国や日本などの小説が並べてあります。
2.V1て（から）、V2
　毎朝、ジョギングをしてから朝ご飯を食べます。
3.～たり、～たり
　週末には映画を見たり山登りをしたりして、とても楽しいです。
4.～も～し～も
　駅前のラーメン屋は、味もいいし値段も安いです。
文法　03
～も～ば～も　練習
5．次の言葉を適切な形に直して、例のように文を完成しましょう。
（例）いい 優秀だ　→　彼は性格もよければ、成績も優秀です。
(1)安い いい　→　あの店は値段も＿＿＿＿、味も＿＿＿＿。
(2)得意だ 上手だ　→　王さんはテニスも＿＿＿＿＿、水泳も＿＿＿＿。
(3)ある ある　→　人生は楽しいことも＿＿＿、苦しいことも＿＿＿＿。
(4)弾ける 作れる　→　彼は歌手ですが、ピアノも＿＿＿＿、歌も＿＿＿＿。　　
(5)休み 休み　→　今日は学校も＿＿＿＿＿、図書館も＿＿＿＿。
安ければ
いいです
得意ならば
上手です
休みならば
休みです
弾ければ
作れます
あれば
あります
文法　03
～も～ば～も　練習
6．例のように左と右を線で結び、「～も～ば～も」を使って文
を作りましょう。
（例）雨が降っている　　　　　　　 　　　　 努力が必要だ。
(1) この服はデザインがかわいい　　 　　　　 テストがない。
(2) この授業は宿題がない　　　　　 　　　　 ごみを捨てる人がいない。
(3) 才能が大事だ　　　　　　　　　 　　　　 風が吹いている。
(4) この公園にはごみ箱がない　　　 　　　　 作文を書く。　　
(5) あの人はスポーツができる　　　 　　　　 値段が安い。
(6) 日本語の授業では新聞を読む　　 　　　　 ギターが弾ける。
文法　03
～も～ば～も　練習
6．例のように左と右を線で結び、「～も～ば～も」を使って文
を作りましょう。
（例）雨が降っていれば、風も吹いている。
この服はデザインもかわいければ、値段も安い。
この授業は宿題もなければ、テストもない。
才能も大事ならば、努力も必要だ。
この公園にはごみ箱もなければ、ごみを捨てる人もいない。
あの人はスポーツもできれば、ギターも弾ける。
日本語の授業では新聞も読めば、作文も書く。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
文法　04
Vたばかり
助词“ばかり”前接动词“た形”
表示从说话人的感受而言该动作或行为刚刚结束不久。
(1)そんな日々をその時小学生になったばかりのわたしでもよく覚えている。
(2)外国で買ってきたばかりのカメラがもう壊れてしまいました。
(3)生まれたばかりの動物の赤ちゃんはとてもかわいいです。
(4)李さんは家を出たばかりだから、あと20分で学校に着くと思います。
(5)日本に来たばかりの頃には、日本語は少ししか話せませんでした。
文法　04
発見しましょう
Vたばかり：主观感受的刚刚
Vたところ：客观事实，时间上确实是刚刚
例文：
ご飯を食べたばかりです。〇　刚吃完饭。（但可能已经吃完半个小时了）
ご飯を食べたところです。〇　刚吃完饭。（刚放下碗筷）
日本に来たばかりです。〇 刚来日本。（但可能来两个月，甚至一年了）
日本に来たところです。 不太使用这种表达。
　降りてきたところです。〇
文法　04
Vたばかり　練習
7．例のように「Vたばかり」を使って文を作りましょう。
（例）趙さんは（高校生活にまだ　ばかりですから　高校に入学しました）慣れていません。
　　　→趙さんは高校に入学したばかりですから、高校生活にまだ慣れていません。
(1)3分前に（ばかりですから　パジャマを着て　起きました　今も）います。
　 →
(2)映画が（もう　今　ばかりなのに　始まりました　寝て　あの人は）います。
　 →
(3)先月（来ました　道がよく　ばかりなので　京安市に）分かりません。
　 →
3分前に起きたばかりですから、今もパジャマを着ています。
今、映画が始まったばかりなのに、あの人はもう寝ています。
先月京安市に来たばかりなので、道がよく分かりません。
课文
04 本文（ほんぶん）
賢宮
治沢
日照りの時は涙を流し
寒さの夏はおろおろ歩き
みんなにでくの坊と呼ばれ
褒められもせず
苦にもされず
そういうものに
わたしはなりたい
00-1
本文（読みましょう）
也不输给雨
也不输给风
也不输给雪和炎炎夏日
拥有强劲的体魄
无欲无求
绝不愤恼
总静静地笑
日食玄米四碗
与酱汤和少量蔬菜
所有的事情
都不把自己算计其中
多见多闻，了然于胸
而后不忘
住在原野的松树林荫下
小小的毛草屋里
00-2
本文（読みましょう）
东边若有生病的孩子
便过去看护他
西边若有疲惫的母亲
便过去为她背稻束
南边若有将死的人
便过去告诉他也不必害怕
北边若有口角和争讼
便过去说：这没有意义
快停下吧
在干旱之际流下眼泪
在低温的夏日茫然奔走
被别人叫做没用的东西
不得赞赏
也不为之所苦
我想要成为
这样一个人
01
本文（読みましょう）
(1)これは宮沢賢治が手帳に書いた「雨にも負けず」（一部）です。
今の書き表し方と違います。その違いをペアで話しましょう。
　今の書き表し方は平仮名ですが、ここは片仮名を使っています。さらに、片仮名であっても、今の書き表し方と違っています。たとえば、「シヅカに」の「ヅ（ズ）」、「ヰル」の「ヰ」などです。また、句読点がありません。
02
本文（読みましょう）
(2)「雨にも負けず」の朗読を聞きながら、シャドーイングで声
　 に出して読みましょう。そして、詩のリズムや言い回し、そ
　 して、対句や対比の表現などを味わいましょう。
雨にも負けず　風にも負けず　雪にも夏の暑さにも負けぬ
東に病気の子供あれば　　西に疲れた母あれば　
南に死にそうな人あれば　北に喧嘩や訴訟があれば
褒められもせず　苦にもされず
03
本文（読みましょう）
(3)「雨にも負けず」を朗読して、どんな言葉からどんな場面が
　 目に浮かびましたか。そのいろいろな場面から一つ選んで、
　 その様子や気持ちを想像して書きましょう。
そこに小屋があって、周りには広々とした野原や林があり、松や萱の匂いもしたりして、自然の中で送る簡単な生活の場面が目に浮かびます。
病気になった子供や疲れた母親など、苦しんでいる人々の様子、また、きびしい生活に苦しんでいる人を救おうとしている人の姿が目に浮かびます。
生雲
印先
あ
り
が
と
う

展开更多......

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