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第二单元 空气
1.人类的活动需要空气，动物的生存需要空气，植物的生长需要空气。
2.空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%;此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
3.空气中含有大量的氮气，氮气可以做什么
1）液氮用于医疗手术
2）用于制氮肥
3）用于保护食品
4.氧气是空气的主要成分之一。人的生命活动离不开氧气。生命活动离不开氧气。
5.通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。
6.氧气与有机物或其他易氧化物质混合，氧气本身不燃烧，但能助燃。氧气与有机物或其乍。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产生热量。热量蕾积容易引发爆炸。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产到一定程度会引发自燃。
7.氧气钢瓶如遇日光下暴晒、高温。环境中存放或搬运时受到撞击等情况，会使钢瓶内壁所受压力增大，可能导致钢瓶爆裂。在存放氧气瓶的地方通常会有“禁止撞击”“禁止烟火”“易燃易爆”等标识。
8.有些人由于机体适应了高海拔地区的低氧环境，进机体适应了高海拔地区的低氧环境，进入氧气含量相对高的地区会产生一系列不适应症状，如疲倦、无力、嗜睡系列不适应症状，如疲倦、无力、嗜睡、胸闷、头昏等。这种现象被称为醉氧。
9.正常人如果吸入高浓度氧气的时间过长，会吸入高浓度氧气的时间过长，会出现氧中毒，可能造成全身组织伤害。
10.通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，不燃烧，也不支持燃烧，比同体积的空气重。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
11.二氧化碳有哪些用途
1）制作碳酸饮料
2）北京冬奥场馆用二氧化碳作制冷剂
3）提高作物产量
4）作为灭火剂
12.使用或储存二氧化碳应该注意什么
1）运送二氧化碳储罐时要远离热源。
2）皮肤不能直接接触干冰。
3）干冰是固态的二氧化碳。接触干冰时，要注意佩戴厚棉手套或其他这蔽物，否则会被冻伤。汽车、船舱等较密封的地方不能使用干冰，因为二氧化碳会挤走氧气，导致人窒息甚至死亡。
4）二氧化碳储罐如受夏季高温、热源或火源等影响，内壁所受压力会增大，可能会引发爆炸。
13.某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的燃点。
14.燃烧必须同时具备三个条件
1）可燃物
2）氧气
3）达到可燃物的燃点
15.怎样处理烧伤、烫伤
1）迅速将受伤部位用流动的冷水冲洗或浸泡在冷水中
2）应急处理后应尽快到附近的医院治疗
16.火与人们的生活密切相关。用火不当往往会给人们的生命和财产安全带来危害和损失。
17.隔离可燃物、隔绝氧气、降温到该物质的燃点以下，可以达到灭火的目的。
18.怎样使用灭火器
1）.提起灭火器
2）.拔下保险销
3）.用力压下手柄
4）.对准火源根部扫射
19.使用二氧化碳灭火器的注意事项
1）.该灭火器主要是依靠二氧化碳将燃烧物与周围空气隔绝，从而造成燃烧物缺氧熄灭而起到灭火作用，因此不宜在室外大风时使用。
2）.在室外使用时，应选择从上风方向喷射。
3）.在狭小的密闭房间使用后，使用者及所有人员都必须迅速撤离，以防窒息。
4）.灭油类火时，喷筒不能距离油面太近，以免把油液吹散，导致火灾扩大。
20.遇到火灾怎样逃生
1）首先要保证自身安全。
2）发生火灾时，不能乘坐电梯。
3）穿过浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻，并使身体贴近地面。
4)室内发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满屋顶，再逐渐向地面下移，直至充满整个空间。因此，逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身体，以减少浓烟的伤害。
21.青山绿水、碧海蓝天……在优美的环境中，人们可以呼吸清新的空气。
22.为了让空气更清新，人们采取了哪些措施
1)工厂里安装了废气净化系统。
2)秸秆再利用
23.公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。——《中华人民共和国大气污染防治法》
1.空气的成分实验
实验目的：研究空气的成分。
实验器材：剪去底部的矿泉水瓶、蜡烛、木条、红墨水、水槽等。
实验步骤：
①将蜡烛固定在水槽中，向水槽中倒人适量的水，加几滴红墨水，再点燃蜡烛。②扣上矿泉水瓶观察蜡烛的燃烧情况和矿泉水瓶内水面的变化。
③把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。
④拧开瓶盖。把燃烧的木条迅速插人瓶口，观察燃烧木条的变化。
实验现象：
①罩上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧一段时间后熄灭了，矿泉水瓶内的水位升高。
②把燃烧的木条迅速插人瓶口，木条很快熄灭。
实验结论：空气不是单一的气体，是由支持燃烧和不支持燃烧的气体混合而成的。
2.空气的成分实验（空气是单一的气体吗）
实验目的：研究空气的成分。
实验器材：玻璃杯、玻璃片、蜡烛、木条、红墨水、水槽等。
实验步骤：
①把粘有蜡烛的玻璃片放在水槽中
②往水槽中倒人一些清水，滴几滴红墨水。
③点燃蜡烛，再用玻璃杯罩上。
④一只手托住玻璃片，另一只手按住玻璃杯，倒过来放在桌子上。
⑤点燃火柴、把玻璃片揭开一点，将点燃的火柴放进玻璃杯里。
实验现象：
①罩上玻璃杯后，蜡烛燃烧一段时间后熄灭了。杯内的水位升高。
②把燃烧的火柴迅速插入瓶口，火柴立即熄灭。
实验结论：空气不是单一的气体，是由支持燃烧和不支持燃烧的气体混合而成的。
3.研究氧气特点的实验
活动目的：探究氧气的特点。
活动材料：装有氧气的集气瓶、木条、火柴等。
活动方法：
①观察氧气的颜色。
②边移动盖在集气瓶上的玻璃片边用手轻轻扇动瓶口的气体，闻一闻氧气的气味。
③移开玻璃片露出缝隙插人带火星的木条，观察现象。
活动现象：
①氧气没有颜色。
②氧气没有气味。
③带火星的木条被插入集气瓶后，很快燃烧。
活动结论：
通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。
4.二氧化碳有哪些特点
活动目的：探究二氧化碳的特点。
活动材料：装有二氧化碳的集气瓶、蜡烛、火柴、澄清的石灰水等。
活动方法：
①观察二氧化碳的颜色;边移动玻璃片边用手轻轻扇动瓶口的气体，闻一闻二氧化碳的气味。
②烧杯内一侧放人两支高低不同正在燃烧的蜡烛，沿烧杯另一侧把二氧化碳倒人烧杯中，观察现象。
③把适量澄清的石灰水倒人装有二氧化碳的烧杯中，振荡烧杯中的石灰水，观察现象。
活动现象：
①二氧化碳没有颜色，没有气味。
②倒人二氧化碳后，烧杯中燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭。
③振荡后，烧杯中澄清的石灰水变浑浊。
活动结论：通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，不燃烧，也不支持燃烧，比同体积的空气重。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
5.燃烧需要具备哪些条件
实验目的：研究燃烧需要具备的条件。
实验器材：酒精灯、火柴、砖块、木条、纸条。
方法一:
用坩埚钳夹住砖块，放在酒精灯火焰上让其燃烧，观察现象。
实验现象:砖块不能燃烧。
结论:燃烧的物体必须是可燃物。
方法二:
两只手各拿一个夹子、分别夹住木条、长纸条。同时放到酒精灯火焰上，观察现象
实验现象:纸条遇到火焰便燃烧起来。木条放在火焰上，过一会后才燃烧起来。
结论:纸条很快被点燃，木条需要一段时间才能被点燃。
方法三:
点燃酒精灯，用灯帽盖住火焰，观察现象。
实验现象:灯帽盖住前酒精灯在燃烧。用灯帽盖住火焰，再取下灯帽，火焰熄灭了
实验结论:燃烧需要空气(氧气)。
结论：燃烧必须同时具备3个条件:可燃物、氧气和达到燃烧时所需的最低温度。
6.“纸锅”烧水实验
实验名称：“纸锅”烧水实验
实验目的：“纸锅” 是否可以用来烧水。
实验器材：酒精灯、三脚架、纸锅、冰。
实验方法：
①将做好的“纸锅”放在三脚架上，倒入适量的水。
②点燃酒精灯，放在三脚架下角，观察现象。
③“纸锅”中的水沸腾，但“纸锅”完好无损。
④盖上酒精灯灯帽，熄灭酒精灯。
实验结论：用“纸锅”烧水，“纸锅”不会被烧坏。
7.调查我们周围空气污染的情况
活动目的：通过调查周围空气污染的情况，认识人们的活动对自然环境造成的影响。
活动器材：放大镜、笔、记录本。
活动方法:
①制订调查计划，明确调查地点、调查对象、调查目的、注意事项及分工。
②调查植物时，可以选择学校花坛中的植物或教室门口的小树，也可以是校内靠近外墙的植物，可以借助放大镜重点观察植物叶片上的细小灰尘及附着物，并做好记录。
③调查车辆流量时，在学校门口的马路旁进行观察。数车辆前，固定好一个观察点然后去数每10分钟通过这个观察点的车辆数，并做好记录。
活动结论：人们不科学的活动产生了废气、粉尘颗粒，对自然环境产生了负面影响污染了空气。
下列不属于氧气的作用的是（ ）。
A．提高冶炼钢铁的效率
B．作为助燃剂，帮助燃料更好地燃烧
C．填充在灭火器中，用以灭火
答案：C
详解：氧气的作用：①供给呼吸；在缺氧、低氧或无氧环境下常需要使用氧气或供人和其他动物呼吸；②作为助燃剂，帮助燃料更好地燃烧；在某些需要高温、快速燃烧的环境下，如鼓风炼铁，转炉炼钢等，需要使用氧气；③反应放热，工业上利用乙炔在氧气中燃烧产生的氧炔焰焊接或切割金属；④液态氧，可用作火箭发射的助燃剂。填充在灭火器中，用以灭火是二氧化碳的作用。
鲸鱼每隔一段时间就会来到水面的原因是（ ）。
A．水下光线暗淡 B．鲸鱼需要空气 C．游玩嬉戏
答案：B
详解：鲸鱼虽然生活在大海里，但也同其他哺乳动物一样，用肺进行呼吸，鲸鱼的肺容量很大，使它呼吸的次数大大减少，大约每隔10～15分钟才露出水面呼吸一次。呼吸时先将肺内的二氧化碳等废气从鼻孔逐出体外，然后再吸进新鲜氧气。所以鲸鱼每隔一段时间就会来到水面的原因是鲸鱼需要空气。
小明拿一根点燃的木条伸进集气瓶中，木条熄灭，说明瓶中的气体是（ ）。
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气
答案：B
详解：二氧化碳的密度比空气大，一般情况既不燃烧也不支持燃烧。小明拿一根点燃的木条伸进集气瓶中，发现小木棍马上熄灭了，说明集气瓶中的气体是二氧化碳。可见B符合题意。
通常所说的燃烧应具备的条件是（ ）。
A．只要有充足的氧气 B．只要是可燃物 C．可燃物达到一定的温度并有充足的氧气
答案：C
详解：燃烧的本质是剧烈的发光发热的氧化还原反应，氧气是助燃气体，氧气能使可燃性气体燃烧。 通常所说的燃烧应具备的条件是可燃物达到一定的温度并有充足的氧气。C符合题意。
关于二氧化碳灭火器灭火的原理，下列说法正确的是（ ）。
A．隔绝空气 B．增加空气中的氧含量
C．促进空气流通 D．改变燃烧物的燃点
答案：A
详解：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。根据燃烧的条件，灭火的基本原理就是降低温度、移走可燃物和隔绝空气。用二氧化碳灭火器灭火的原理是隔绝空气。
下列做法不能让空气更清新的是（ ）。
A．植树造林 B．风力发电 C．绿色出行 D．焚烧秸秆
答案：D
详解：造成空气污染的因素有很多，除天气因素外，还有很多是人们使用各类科技产品造成的，如汽车尾气已成为大城市空气的主要污染源之一。植树造林、风力发电、绿色出行都可以让空气更加清新；焚烧秸秆会污染空气。
空气不是单一的气体，是由( )和( )的气体混合而成的。
答案： 支持燃烧 不支持燃烧
详解：空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其它不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其它气体。
人们的生活生产都离不开氧气。我们可以用 验证某气体是否是氧气，如果出现 现象，则说明该气体是氧气。六一儿童节的舞台上烟雾缭绕，唯美梦幻，这是由于使用了干冰，就是固体 ，我们可以用小苏打倒入 的方法制取该气体。
答案： 带火星的细木条 复燃 二氧化碳 白醋
详解：氧气是空气的主要成分之一，人们的生活生产都离不开氧气。通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。我们要验证某气体是否是氧气，可以将带火星的细木条插入盛有该气体的集气瓶中，如果出现复燃现象，则说明该气体是氧气。通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，不燃烧，也不支持燃烧，比同体积的空气重。舞台上烟雾缭绕，是由于使用了干冰，干冰是固态的二氧化碳，我们可以用小苏打倒入白醋的方法制取二氧化碳。
干冰是( )的二氧化碳。常作为制冷剂制造舞台烟雾，保鲜食品等。
答案：固态
详解：干冰就是固态的二氧化碳；物质由固态直接变成气态的过程叫升华，物质的升华过程是吸热的；物质由气态变成液态的过程叫液化，液化过程是放热的。干冰（固态二氧化碳）升华吸热使周围环境温度降低，可保鲜食品。空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，形成“雾”，制造出了烟雾效果。
生活中常见的可燃物有 、 、 、 、 等； 、 、 等物体一般为非可燃物。
答案： 木材 纸 塑料 酒精 布 水 砖块 玻璃
详解：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应；燃烧的条件一共有三个：（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到着火点。生活中常见的可燃物有木材、纸、塑料、酒精、布等。水、砖块、玻璃等物体一般为非可燃物。
如果是油锅起火，迅速用 或其他能够遮盖锅的大块 遮盖到起火的油锅上。千万不要用 浇在油锅上。
答案： 锅盖 湿布 水
详解：灭火的原理有：与空气（或氧气）隔绝、降温到可燃物的着火点以下、清除可燃物。炒菜时，如果是油锅起火，迅速用锅盖或其他能够遮盖锅的大块湿布遮盖到起火的油锅上。千万不要用水浇在油锅上。及时关闭煤气火焰或将锅移离火源，因为这样既可以隔绝氧气，又可以降低温度，从而达到灭火的目的。
二氧化碳又称“ ”，是加剧“ ”的罪魁祸首。植物有吸收 、吸附 的作用，可以 。
答案： 温室气体 温室效应 二氧化碳 灰尘 净化空气
详解：温室效应与二氧化碳的控制温室效应是地球气候正在变暖的自然现象。二氧化碳又称“温室气体”，是加剧“温室效应”的罪魁祸首。植物有吸收二氧化碳、吸附灰尘的作用，可以净化空气。
氮气可用于保护食品，制造氮肥，也可以助燃。( )
纠错解答：氮气也可用于在蔬菜、海鲜、肉食、零食中充当食品保鲜气，也可以制造氮肥。 氮气既不可燃，也不助燃，所以题干中的说法是错误的。
氧气本身可以燃烧，与有机物混合，剧烈反应容易引发爆炸。( )
纠错解答：氧气是一种无色、无味的气体，氧气不燃烧，但能支持燃烧。氧气与有机物或其他易氧化物质混合，容易引发爆炸。所以，题干表述错误。
干冰是固态的二氧化碳，接触时不需要佩戴厚棉手套。( )
纠错解答：二氧化碳的用途是用于灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体(即干冰)可作制冷剂；干冰是固态的二氧化碳。接触时，要注意佩戴厚棉手套或其他遮蔽物，否则会被冻伤。
只要物质本身可燃，达到物质燃点其就可以被点燃。( )
纠错解答：物质燃烧的条件：物质本身是可燃物，达到可燃物的着火点，可燃物接触氧气或空气。 物质本身可燃，达到可燃物的燃点也不一定会燃烧，因为与氧气接触也是可燃物燃烧的必要条件之一，所以题干中的说法是错误的。
电脑着火了，应迅速往电脑上泼水。（ ）
纠错解答：家用电器着火时，首先要切断电源，再用湿棉被盖灭，会使其隔绝氧气而熄灭；不能直接向用电器泼水灭火，否则人会触电；所以，电脑着火了，应拔掉电源后用湿棉被盖住电脑，不能泼水灭火。
故题干说法错误。
我国颁布了《中华人民共和国大气污染防治法》来保护大气，我们小学生什么都不用做。( )
纠错解答：空气污染物包括害气体和烟尘，大力植树造林，禁止乱伐砍滥，减少使用矿物燃料，制订严格的汽车尾气排放标准，开发绿色能源等措施都能有效地保护大气，保护大气，人人有责，少开私家车，多骑自行车、步行，也是保护大气的表现。

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