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(共31张PPT)
化学实验基础（选择题）
化学高考二轮复习（三课时）
本模块考查内容在选择题中以表格型和实验装置型题目为主。表格型试题主要考查实验目的、实验操作、实验现象和实验结论中的两项或三项;实验装置型试题主要考查制备装置、分离和除杂装置、收集装置以及仪器的使用等。大题以实验探究型题目为主，内容常涉及仪器的名称及仪器的选择、除杂分离方法、尾气处理方法、实验现象描述、实验方案的设计或评价等。无机化合物和有机化合物出现的概率比大约为3: 1
一、考情分析
二、复习建议
（1）掌握化学实验的基本操作及常见仪器的使用方法。
（2）注意气密性的检验、试纸的使用等简答题，关注实验安全(如防倒吸)等问题。
（3）能够从实验目的入手,根据物质的性质、装置的特点进行综合分析判断。
（4）能够利用实验数据、实验现象进行合理的分析和推测。
（5）熟悉各类题型的特点，明确不同类型试题的设问重点以及解题思路和方法。
（6）加强实验语言的规范化训练,掌握常见类型简答题的答题模板和叙述要求等。
（7）不能孤立地看待实验，要把实验与元素及其化合物的性质紧密联系，因为仪器的选择、分离提纯、物质的制备物质的检验等均与元素及其化合物的性质密切相关。
三、真题回顾
1．(2023·全国乙卷)下列装置可以用于相应实验的是(　　)
A.制备CO2 B.分离乙醇和乙酸

　
C.验证SO2酸性 D.测量O2体积
三、真题回顾
2．(2023·广东卷)1827年，英国科学家法拉第进行了喷泉实验。在此启发下，兴趣小组利用以下装置，进行如下实验。其中，难以达到预期目的的是
A. 图1：喷泉实验 B. 图2：干燥NH3
C. 图3：收集 NH3 D. 图4：制备NH3
三、真题回顾
3．(2023·广东卷)按图装置进行实验。将稀硫酸全部加入Ⅰ中的试管，关闭活塞。下列说法正确的是
A. Ⅰ中试管内的反应，体现H+的氧化性
B. Ⅱ中品红溶液褪色，体现SO2的还原性
C. 在Ⅰ和Ⅲ的试管中，都出现了浑浊现象
D. 撤掉水浴，重做实验，Ⅳ中红色更快褪去
三、真题回顾
4．(2023·广东卷)下列陈述Ⅰ与陈述Ⅱ均正确，且具有因果关系的是
选项 陈述Ⅰ 陈述Ⅱ
A 将浓硫酸加入蔗糖中形成多孔炭 浓硫酸具有氧化性和脱水性
B 装有NO2的密闭烧瓶冷却后颜色变浅 NO2转化为N2O4的反应吸热
C 久置空气中的漂白粉遇盐酸产生CO2 漂白粉的有效成分是CaCO3
D 1mol/L NaCl溶液导电性比同浓度醋酸强 NaCl溶液的比醋酸的pH高
三、真题回顾
5．(2023·广东卷)利用活性石墨电极电解饱和食盐水，进行如图所示实验。闭合K1，一段时间后
A. U型管两侧均有气泡冒出，分别是Cl2和O2B. a处布条褪色，说明Cl2具有漂白性
C. b处出现蓝色，说明还原性：Cl->I-
D. 断开K1，立刻闭合K2，电流表发生偏转
四、考点总结
考查内容：
1、常见仪器的辨别与使用；
2、装置的应用；
3、实验基本操作；
4、试剂的保存；
5、离子的检验；
6、 物质的鉴别；
7、除杂、分离提纯；
8、物质的制备；
五、分点突破
（一）仪器辨认
（一）仪器辨认
（一）仪器辨认
（一）仪器辨认
（一）仪器辨认
（一）仪器辨认
1．(2023·全国乙卷)下列装置可以用于相应实验的是(　　)
A.制备CO2 B.分离乙醇和乙酸

　
C.验证SO2酸性 D.测量O2体积
（二）装置应用、物质制备
D
2．(2023·广东卷)1827年，英国科学家法拉第进行了喷泉实验。在此启发下，兴趣小组利用以下装置，进行如下实验。其中，难以达到预期目的的是
A. 图1：喷泉实验 B. 图2：干燥NH3
C. 图3：收集 NH3 D. 图4：制备NH3
（二）装置应用、物质制备
B
3．(2023·湖南卷)下列玻璃仪器在相应实验中选用不合理的是(　　)
A.重结晶法提纯苯甲酸：①②③
B.蒸馏法分离CH2Cl2和CCl4：③⑤⑥
C.浓硫酸催化乙醇制备乙烯：③⑤
D.酸碱滴定法测定NaOH溶液浓度：④⑥
（二）装置应用、物质制备
A
4．(2021·山东卷，改编)关于下列仪器的说法错误的是(　　)
A.①和④可用于组装气体的发生装置
B.可用⑤量取15.00 mL H2O2溶液
C.吸收尾气时②可用于防倒吸
D.①和③均可用于蒸馏装置
（二）装置应用、物质制备
B
（二）装置应用、物质制备
5.实验是化学的最高法庭，下列所示装置或操作能达到实验目的的是
A B C D
实验室制取乙酸乙酯 配制FeCl3溶液 钠的燃烧 验证铁钉的吸氧腐蚀
D
（二）装置应用、物质制备
6.下列有关实验装置能够正确完成对应实验的是
氨气的尾气吸收 中和热的测定 碳酸氢钠的制取 乙醇在浓硫酸作用下，加热到170℃制备乙烯
A B C D
C
归纳总结 实验仪器的选择问题常见解题思路
1．(2023·广东卷)按图装置进行实验。将稀硫酸全部加入Ⅰ中的试管，关闭活塞。下列说法正确的是
A. Ⅰ中试管内的反应，体现H+的氧化性
B. Ⅱ中品红溶液褪色，体现SO2的还原性
C. 在Ⅰ和Ⅲ的试管中，都出现了浑浊现象
D. 撤掉水浴，重做实验，Ⅳ中红色更快褪去
（三）物质性质
C
2．(2023·广东卷)下列陈述Ⅰ与陈述Ⅱ均正确，且具有因果关系的是
选项 陈述Ⅰ 陈述Ⅱ
A 将浓硫酸加入蔗糖中形成多孔炭 浓硫酸具有氧化性和脱水性
B 装有NO2的密闭烧瓶冷却后颜色变浅 NO2转化为N2O4的反应吸热
C 久置空气中的漂白粉遇盐酸产生CO2 漂白粉的有效成分是CaCO3
D 1mol/L NaCl溶液导电性比同浓度醋酸强 NaCl溶液的比醋酸的pH高
（三）物质性质
A
3．(2023·广东卷)利用活性石墨电极电解饱和食盐水，进行如图所示实验。闭合K1，一段时间后
A. U型管两侧均有气泡冒出，分别是Cl2和O2B. a处布条褪色，说明Cl2具有漂白性
C. b处出现蓝色，说明还原性：Cl->I-
D. 断开K1，立刻闭合K2，电流表发生偏转
（三）物质性质
D
（三）物质性质
4.下列实验目的对应的实验操作正确的是
选项 实验目的 实验操作
A 证明活泼性：K＞Cu 将少量K投入CuSO4溶液中，观察是否产生红色固体
B 证明H2SO4具有氧化性 将少量稀硫酸滴入Na2S2O3溶液，观察是否产生刺激性气味的气体
C 证明酸性：H2SO3＞HClO 将SO2通入漂白粉溶液，观察是否变浑
D 证明FeCl2溶液已经变质 取适量溶液滴加KSCN溶液，观察是否变红
D
（四）物质鉴别及方案设计
实验方案 探究目的
A 将25℃ 0.1mol/LNa2SO3溶液加热到40℃，用传感器监测溶液pH变化 温度升高，LNa2SO3水解平衡正向移动
B 向CuO和Cu的混合物中加入足量的稀硝酸，然后过滤、洗涤、干燥 除去Cu粉中混有的CuO
C 取两份等量的新制氯水，分别滴加AgNO3溶液和淀粉-KI溶液 证明氯气与水的反应是可逆反应
D 向同浓度CuCl2和MgCl2混合溶液中滴加少量NaOH稀溶液 比较Mg(OH)2和Cu(OH)2的Ksp大小
1.室温下，下列实验方案能达到探究目的的是
A
实验方案 现象 结论
A 在两支试管中分别加入少量Na2CO3和NaHCO3(各约1g)，再分别滴入几滴水，振荡后将温度计分别插入其中 碳酸钠结块变成晶体，温度下降；碳酸氢钠溶解，温度升高 前者伴随吸热现象，后者伴随放热现象
B 向分别盛有Na2CO3和NaHCO3溶液的试管中滴加Ca(OH)2溶液 前者产生沉淀，后者不产生沉淀 能用Ca(OH)2溶液区分Na2CO3和NaHCO3
C 常温下分别测定Na2CO3和NaHCO3溶液的pH pH大于7 Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性
D 向盐酸溶液中分别滴加Na2CO3和NaHCO3溶液 前者开始无气泡产生，一段时间后产生气泡；后者立即产生气泡 NaHCO3溶液与盐酸反应更加剧烈
2.探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质，下列方案设计、现象和结论都正确的是
（四）物质鉴别及方案设计
C
（四）物质鉴别及方案设计
3.下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 检验溶液中是否存在NH4+ 向盛有该溶液的试管中加入浓NaOH溶液并加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
B 检验牺牲阳极法保护金属Fe的效果 将部分裹有Zn皮的铁钉置于盐酸中，向其中滴加K3[Fe(CN)6]溶液
C 检验淀粉是否水解 向淀粉溶液中滴加少量稀硫酸，加热一段时间后，向其中滴加碘水
D 检验氯气是否具有漂白性 向盛有鲜花的集气瓶中通入Cl2，观察鲜花颜色的变化
A
归纳总结
分离、提纯题的答题步骤
第一步:确定被提纯物质与除杂对象
对比两者物理性质、化学性质的差异,利用差异性(溶解度差异、密度差异、熔点沸点差异、与某些物质反应的差异性等),选择合适的分离原理或除杂试剂;除杂试剂除去杂质的同时,不消耗被提纯物质,不引入新的杂质。
第二步:选择合适的分离或除杂装置
根据分离原理选择合适的分离装置(过滤、分液、蒸馏等);根据除杂试剂的状态及反应条件,选择合适的装置,液体试剂一般选洗气瓶,固体试剂一般用干燥管或U形管。
第三步:综合分析,合理解答
综合分析物质分离是否完全,被提纯物质中的杂质是否被除去。

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