资源简介

《服装结构制图》教案
【选用教材】：高等教育出版社 《服装结构制图（第6版）》 主编：徐雅琴
课 题 第三章 女裙结构制图 第一节 直裙（一步裙）
授课形式 讲解、示范与实操练习相结合
学习内容 分析 本教案是《服装结构制图（第6版）》的第三章的第一节，本节内容涉及女裙中的基本款直裙，以直裙类的一步裙为例，引出直裙（一步裙）的结构构成方法、样板制作及排料方法。本次课程的教学要求学生既从理论上了解女裙的概念及分类，熟悉直裙的制图依据，学会测量要点、制图规格及直裙各部位线条名称，掌握直裙（一步裙）的结构制图、样板制作及排料方法，又从教师的课堂演示中，学会以上教学内容，并能在教师授课后，对授课内容进行实操。
学情分析 在中职学生已有的知识结构中，对服装结构课程是零基础，此外学生对于直裙的款样与特征没有明确的、具体的概念，教师可以事先准备直裙（一步裙）实样，达到帮助学生认识直裙（一步裙）的目的。在了解测量要点的前提下，学生之间互相进行女裙相关部位的测量后，加深对测量方法及放松量加放数据的理解。
教学目标 知识目标 1、了解直裙（一步裙）制图依据； 2、理解直裙（一步裙）测量要点； 3、熟悉直裙（一步裙）制图规格； 4、理解直裙（一步裙）各部位线条名称； 5、掌握直裙（一步裙）制图步骤、样板制作及排料方法。
技能目标 能够知晓制图依据，对照款式图熟悉直裙的外轮廓及内部结构线条； 能够熟悉女裙各部位的测量方法，并进行围度放松量的处理； 能够完成直裙（一步裙）的结构图、样板图及排料图的绘制。
情感目标 1.具有敬业精神、良好的职业道德和团队合作意识； 2.具有精益求精、勤俭节约的品质； 3.具有创新意识和创新、创业精神； 4.具有发现、分析和解决问题的能力； 5.具有良好心理素质和克服困难的能力。
教学重难点 教学重点 掌握直裙（一步裙）的测量方法； 掌握直裙（一步裙）的制图步骤。
教学难点 掌握直裙（一步裙）的测量方法。
教学方法 任务驱动，讲练结合，实践训练讲授法、案例分析法、情景代入讨论法。
教学准备 教学设计、教学视频、教学PPT、多媒体设备、直裙实样、制图用具等。
教学 环节 教学内容 教学意图
引思 导学 情境导入：通过视频《女裙款式及结构特点介绍》，引出女裙的基本款—直裙（一步裙）。 任务：直裙（一步裙）结构制图 情景案例引出课题，明确任务
讲练 结合 【讲授过程】 一、制图依据： (一)直裙（一步裙）款式特征： 裙腰为装腰型直腰。前后腰口各设2省，侧缝线略向里倾斜。后中设分割线，上端装拉链，下端开衩。 图1 直裙（一步裙）款式图 (二)测量要点： 1、裙腰围放松量：1～2cm。 说明：① 考虑人体的站姿与坐姿对放松量的要求不同。 ② 考虑人体腰围的生理变化（吃饭前后）对放松量的要求不同。 2、裙臀围放松量：4～5cm。 说明：① 直裙偏于合体型，放松量不宜过大。 ② 面料厚薄及个体穿着要求。 (三)制图规格： 单位：cm 号型部位裙长腰围臀围腰宽160/72B规格6874943
规格设计说明： 1、号型：160/72B,复习号型及体型分类代号的概念。 2、裙长：68cm，此款为装腰型，注意裙身结构图确定裙长时应减去腰宽3cm。 3、腰围：74cm，观察号型净腰围为72cm，此处的74cm即为加放松量后的腰围规格。 4、臀围：94cm，此处的94cm即为加放松量后的臀围规格。 5、腰宽：3cm，腰宽根据款式要求确定。此款为中腰。 二、基本线、结构线及各部位线条名称： 1、直裙（一步裙）基本线名称： (1)上平线；(2)下平线；(3)臀高线；(4)前中线；(5)前侧缝基本线；(6)后侧缝基本线；(7)后中线。 图2 直裙（一步裙）基本线示意图 2、直裙（一步裙）结构线名称： (1)前腰缝线；(2)后腰缝线；(3)前底边线；(4)后底边线；(5)前中线；(6)后中线；(7)前侧缝弧线；(8)后侧缝弧线； (9)后衩宽线；(10)后衩高线。 图3 直裙（一步裙）结构线示意图 3、直裙（一步裙）各部位名称： (1)前腰围宽/2；(2)后腰围宽/2；(3)侧缝起翘；(4)侧缝撇势；(5)后中腰口低落量；(6)前臀围宽/2；(7)后臀围宽/2；(8)前摆围宽/2；(9)后摆围宽/2；(10)后衩；(11)臀高；(12)裙长。 图4 直裙（一步裙）各部位示意图 三、结构制图： (一)直裙（一步裙）基本线制图顺序： 1、前裙片：具体图示及确定方法参见教材P51及PPT。 (1)基本线（前中线）； (2)上平线； (3)下平线（裙长线）； (4)臀高线； (5)前臀围大（前侧缝基本线）。 2、后裙片：参见教材P51及PPT，横向线条均按前裙片延伸。 (6)后中线； (7)后臀围大（后侧缝基本线）。 3、制图质量要求：线条横平竖直，规格标注清晰，框架线条及标注线均以细实线表现，长度及围度规格定位准确。 (二)直裙（一步裙）结构制图顺序： 1、前裙片：具体图示及确定方法参见教材P52及PPT。 (1)前腰围大； (2)腰口撇势； (3)前腰省； (4)前腰缝线； (5)前摆围大； (6)前侧缝弧线。 2、后裙片：参见教材P52及PPT。 (7)后腰围大； (8)后腰口撇势； (9)后腰省； (10)后腰缝线； (11)后摆围大； (12)后侧缝弧线； (13)后衩； (14)裙腰。 3、制图质量要求：线条顺直，弧线弧度准确到位，规格标注清晰，标注线以细实线表现，前中线以粗点划线表现，后衩折转线以细的双点划线表现，其余结构线（轮廓线）以粗实线表现。 4、结构图绘制要点提示： (1)侧缝弧线绘制方法参见教材P53及PPT。 (2)裙腰口起翘定位方法参见教材P53及PPT。 四、样板制作： (一)直裙样板制作要求及方法： 提示：结构制图对于对称的款式可以制作1/2的结构图，而省略另一半；样板制作则不同，需要完整的体现款式，不能省略。如结构制图中，直裙（一步裙）的前裙片可以制作1/2的裙片，前中线用点划线表示不分割；样板制作中，前裙片则应展开成完整的裙片。同时折线和折角的处理应符合工艺缝制的要求。 1、样板的放缝：具体图示参见教材P55及PPT。 (1)放缝各部位规格：裙侧缝线、裙腰里线为1.5cm；裙后中线为2cm；裙后衩高度线为2.5～3cm；其余均为1cm。 (2)放缝要求： ①按要求的规格取平行线作放缝的处理； ②为保证裙侧缝线的平服度取1.5cm； ③为保证裙腰里线在正面缉压裙腰线时，能缉压到位并保持平服1.5cm； ④为保证裙后中线的平服度取2cm； ⑤为保证裙后衩高度线处缝制后不下垂取稍大的缝份2.5～3cm。 2、样板的贴边：参见教材P55及PPT。 (1)贴边具体规格：裙下摆贴边为4cm。 (2)贴边要求：按要求的规格取平行线作贴边的处理。为保证贴边部位的平服度，贴边的宽度应以3～4cm为宜。 3、样板的零部件配置：参见教材P55及PPT。 (1)里襟配置：里襟净样的长度为20cm（拉链止点+1cm）；宽度为3cm；然后周边加放1cm。 (2)裙腰配置：女裙腰一般采用简做工艺，故裙腰口连折，先加放裙腰宽的1倍（即3cm），再加放里襟的宽度3cm，然后加放缝份，除裙腰里线缝份为1.5cm外；其余均为1cm。 4、样板的丝绺标记：参见教材P55及PPT。 (1)丝绺标记具体部位：前裙片、后裙片、裙腰、里襟。 (2)丝绺标记制作要求： ①丝绺标记应贯通样板上下，为裁剪时对准布料的丝绺线提供依据； ②前裙片的丝绺线设置在前中线上； ③后裙片因为开缝，取距离后中线平行5cm的位置设置丝绺线； ④裙腰的丝绺线设置在裙腰口线上； ⑤里襟的丝绺线设置在与长度线平行的里襟中线。 5、样板的定位标记：参见PPT。 (1)定位标记具体部位： ①前裙片：前中线上下、裙省口与省尖、臀高线及缝份与贴边宽度。 ②后裙片：裙省口与省尖、臀高线及缝份与贴边宽度。 ③裙腰：裙腰面线的前后中缝中及侧缝位置及缝份的宽度。 ④里襟：缝份宽度。 (2)定位标记制作要求： ①边缘部位的定位标记：形状为三角形，长度为0.3～0.5cm；宽度为0.3cm； ②中间部位的定位标记：打孔器或用锥子钻眼。 6、样板的文字标记：参见PPT。 (1)文字标记具体部位：前裙片、后裙片、裙腰及里襟。 (2)文字标记制作要求： ①前裙片：SK-1、前裙片、面╳1、M; ②后裙片：SK-1、后裙片、面╳2、M; ③裙腰：SK-1、裙腰、面╳1、M; ④里襟：SK-1、里襟、面╳1、M。 (二)直裙（一步裙）排料制作： 1、排料具体操作方法：具体图示参见教材P56及PPT。 (1)宽度（门幅）：142cm；长度：裙长+4cm。 (2)单幅排料； (3)裙腰面拼接； (4)样板数量:5片。 2、排料要求：参见教材P56及PPT。 (1)排料前，核对样板数量，包括零部件； (2)布料经向与样板经向丝绺线对准； (3)划线要顺直、清晰、准确、齐全。 (4)先排大片，后排小片； (5)为节省面料，裙腰面拼接，注意拼接部位应避开前中线，最好设置在侧缝线上； (6)为避免裙腰面拼接，可以两条裙套排； (7)布料的门幅与排料的长度有直接的关联； (8)单幅与双幅排料均可。 【案例讨论】 以提问讨论加深理解： 提问： 直裙（一步裙）腰围松量加放的原因？ 直裙（一步裙）臀围松量加放与裙型的关系？ 裙装的前后臀围有哪几种分配方法？ 裙装后中腰口为什么有低落量？ 侧缝处的腰口起翘是如何产生的？ 裙腰口省的数量分布、位置、省量及长度应如何处理？ 总结： 教师根据教材P53～54“制图要领及说明”部分进行归纳总结。 引入案例分析讨论： 案例：裙装臀腰围差变化引起裙腰省数量相应变化的解析。 1、裙装臀腰差规格变化如下表： 单位：cm 序号号型部位裙长腰围臀围腰宽例1160/72B规格16874943例2160/68A规格26868943规格变化值0400
2、具体解析： 从上表可以看出，例1与例2的号型由B体型变化为A体型，腰围规格的变化值围4cm。由此得出： 例1的臀腰围差：94-74=20cm； 例2的臀腰围差：94-70=24cm。 (二)引导学生：从以上的案例分析，当臀腰围差发生变化时，应从哪几方面来考虑解决的方法？ 1、单个裙腰省的控制量是如何确定的？为什么？ 裙腰省的设置数量与裙臀高围差的关系。 (三)教师点评： 由于穿着者的体型在裙装上的主要表现为臀腰围差的变化，而解决臀腰围差的方法是在裙腰口设置省、裥或褶。单个的裙腰省的控制量一般为1.5～3cm，因此： 当臀腰围差小于或等于20cm时，裙腰口可设置4个省； 当臀腰差大于20cm时，裙腰口可设置8个省。 为了使单个的裙腰省的控制量在1.5～3cm的范围内，例1的裙腰口省设置4个省；而例2的裙腰口省设置8个省。由此可以得到臀腰围差的不同直接影响裙腰口省数量变化的结论。 【实操训练】 一、互相测量对方的人体：全班分成若干组（每组2人）进行人体互测。测量部位为身高、裙长、腰围、臀围。测量后记录在纸上，然后根据测量的规格，分析确定所属的号型（包括身高、净腰围、及体型分类代号），并在净腰围的基础上加放松量1～2cm；净臀围的基础上加放松量4～5cm。按身高确定中等长度的裙长，得到学生自身的直裙（一步裙）的制图规格。教学目的是让学生充分融入到实际的案例中去亲身感受，从而获取相应的知识，同时提高动手能力。 二、绘制直裙（一步裙）的基本线、结构线及各部位名称的图示：要求学生用草图形式在纸上绘制。教学目的是让学生熟悉并加深记忆，为后续的教学内容的讲解作铺垫。 三、按授课内容进行1:1直裙结构图、样板图及排料图的实操练习：每位学生准备3张大白纸及相关工具，在教师的辅导下绘制直裙（一步裙）的结构图，并拓制样板、加放缝份及贴边后沿边剪下，然后将剪下来的样板放在另一张大白纸上进行排料的实操练习。学生制作过程中，教师应不断巡视，发现学生有问题要及时解答，并实际演示。教学目的是让学生充分融入到实际的案例中去亲身感受，从而获取相应的知识，同时提高动手能力。 讲授过程： 熟悉任务的具体内容，操作步骤、技巧及构成的基本原理，明确需要完成任务的全过程要求。 案例讨论： 通过裙装臀腰围差变化与裙腰省数量的相关性案例的引入，引导学生进行具体分析，从而加深对具体问题的理解，达到“既要知其然，更要知其所以然”的教学目的。 实操训练： 通过实操训练，熟悉并进而掌握人体的测量方法、学会直裙（一步裙）制图规格的设计方法，熟悉并进而掌握直裙（一步裙）的结构制图步骤、样板制作和排料方法。
任务 拓展 根据个人动手能力，完成一款直裙变化款（西装裙或旗袍裙）的结构制图。 根据学生能力有针对性的完成拓展作业。
归纳 总结 回顾教学板书与PPT，教师对学生的人体测量的练习结果结合课堂讲授知识进行总结，引导学生重点总结直裙（一步裙）的测量要点及部位线条名称，要求学生理解测量要点并熟记裙装部位线条名称的相关内容，掌握结构制图步骤、样板制作及排料方法。总结重难点： 1、直裙（一步裙）制图依据； 2、直裙（一步裙）测量要点； 3、直裙（一步裙）结构制图、样板制作及排料方法要点总结。
作业 布置 学生利用课余时间： 1、熟悉测量人体的方法，可以选择家人或朋友在实际的人体上加以练习；要求交出5组人体的制图规格，并分析出其臀腰围差的变化，确定裙腰省的数量。 2、熟悉并背诵直裙（一步裙）基本线、结构线及各部位名称，达到较熟练的程度，要求下次课能进行默写练习。 3、绘制直裙（一步裙）结构图，达到较熟练的程度，要求下次课能进行默写练习。 4、绘制直裙（一步裙）样板图，要求下次课能进行默写练习。 5、按照所学的直裙（一步裙）排料方法，变化门幅宽度，练习排料。
课后 反思

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