资源简介 1.2 《服装与人体》——《服装结构制图》同步教学教案(教案)-同步教学(高教版)教学目标:理解人体结构与服装穿着的关系。掌握人体测量的基本方法,并理解其在服装结构制图中的应用。培养学生根据人体体型特点进行服装款式选择和结构设计的能力。教学重点:人体各部位与服装穿着的对应关系。人体测量的基本步骤和注意事项。教学难点:如何根据人体体型差异调整服装结构设计。人体动态变化对服装结构的影响。教学工具:教学课件,包括人体结构图、人体测量示范等。人体测量工具,如软尺、记号笔等。服装样品或图片,展示不同款式与人体体型的匹配。教学过程:一、导入新课1. 展示人体结构图,引导学生观察并讨论人体的基本结构和特点。2. 提问学生:你们知道为什么同一款式的服装在不同人身上穿着效果会不同吗?这与人体体型有什么关系?二、讲授新课1. 人体结构与服装穿着(1)介绍人体的主要部位和比例,如头、颈、胸、腰、臀等。(2)讲解人体各部位与服装穿着的对应关系,如领口与颈部、袖长与手臂长度等。2. 人体测量与服装结构设计(1)演示人体测量的基本方法,包括站立姿势、测量点的确定和测量方法。(2)强调测量的准确性和精确性对服装结构设计的重要性。(3)讲解测量数据与服装结构制图之间的对应关系,如何通过测量数据确定服装的尺寸和版型。3. 人体体型差异与服装结构设计(1)介绍不同体型的特点和分类,如瘦削型、丰满型、高挑型等。(2)讲解针对不同体型的服装结构设计策略,如调整肩宽、胸围、腰围等尺寸。(3)强调服装结构设计应以人为本,注重穿着舒适性和美观性的平衡。三、实践操作1. 分组进行人体测量,记录测量数据。2. 根据测量数据,分析每位同学的体型特点。3. 讨论并设计一款适合该体型的服装款式,绘制简单的结构草图。四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容,强调人体与服装的密切关系。2. 布置课后作业:要求学生根据自己的体型特点,设计一款合适的服装并绘制结构图。五、课后反思1. 反思本节课的教学效果,是否达到了预期的教学目标。2. 总结学生在实践操作中遇到的问题和困难,思考如何更好地将理论与实践相结合。3. 通过以上教案内容,学生可以深入理解人体结构与服装穿着的关系,掌握人体测量的基本方法,并能够在实践中根据人体体型特点进行服装结构设计。同时,通过课后作业的设计,学生可以进一步巩固所学知识,提高实际应用能力。 展开更多...... 收起↑ 资源预览