资源简介

第四节 成品服装的放松量
教学目标：
知识目标：
学习和掌握人体测量的部位与方法。
技能目标：
使学生学会根据服装品种、式样和穿着用途，加放松量，
培养学生对服装各部位放松量的掌握能力。
情感目标：
培养学生的观察分析创新能力。养成一丝不苟的学习态度。
教学重点、难点：
服装放松量的确定。
放松量计算。
教 学 过 程
教学 环节 教师讲授、指导（主导）内容 学生学习、操作 （主体）活动 时间 分配
组织 教学 复习 提问 新授 小结 巩固 练习 记录学生出缺席及课前准备情况。 1、测量方法。 2、人体测量的部位。 通过复习导入新课。 第四节 成品服装的放松量 一、放松量 为了使服装适合于人体的呼吸和各部位活动机能的需要，必须在量体所得数据（净体尺寸）的基础上，根据服装品种、式样和穿着用途，加放一定的余量，即放松量。 二、放松量计算 内圆表示人体的围度，外圆表示服装的围度，两圆之间有一定的空隙，两圆周长之差就是服装在这一部位的放松量。 放松量的大小 ＝ 2π（R—r） 例如：号型160/84A女上衣 人体净胸围为84cm，取基本放松量为10 cm。成品服装的胸围为84＋10 ＝ 94 cm，人体净胸围与成品服装之间的间隙（R—r）＝ 10／2π≈1.6 cm，这是人体呼吸与活动需要的间隙量。 当间隙量为2 cm时，放松量为12 cm；当间隙量为3cm时，放松量为18 cm； 三、服装放松量的确定因素 （1）外套内衣服的总厚度； （2）不同地区的生活习惯和自然环境 （3）服装款式特点的要求 （4）衣料的性能和厚薄 （5）工作性质及其活动量 （6）个人爱好与穿着要求 例如：胸围的放松量： 旗袍：6 ~ 8 cm 男衬衫：20 ~ 22 cm 女衬衫：14 cm 男、女单服套装：20 cm 男茄克衫：26 cm 女茄克衫：22 cm 男西服：18 cm 女西服：16 cm 男、女大衣：26 ~ 34cm 1、放松量。 2、服装放松量的确定因素。 1、什么是放松量？ 2、服装放松量与哪些因素有关？ 师生问候 教师提问 学生回答 通过问答学生导入新课 板书课题 教师提问 学生观察回答 教师结合电脑演示讲解 学生看并记录 教师强调 应注意的问题 学生记录 教师分组示范操作指导 学生观察回答

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