资源简介

小学四年级交通安全教育主题班会
学情分析
四年级学生活泼好动，对一切充满好奇和探索精神，但由于生活经验不足，对危险的感知力和规避防范能力较弱，需要加以教育和引导。本阶段学生已经具备一定的发现问题、分析问题和解决问题的能力，但在分析和解决问题时仍需要教师加以引导，增强安全意识，懂得遵守安全规则，防范安全问题的产生。
活动对象
四（6）班全体学生
活动目标
1.知识与技能：学会自觉遵守安全守则，自主规避危险行为。
2.过程和方法：培养学生“发现问题—分析问题—解决问题—总结提升”的思维方式。
3.情感态度与价值观：提高安全意识并内化于心，自主规避危险。
4.共识与共育：树立安全意识，将安全牢记心间。
活动重、难点
1.学会寻求解决问题的策略，提高安全意识并内化于心；外化于行，学会自主规避危险。
2.学会自觉遵守安全守则，自主规避危险行为。
活动准备
1.学生课前参与“校园安全大排查”活动，收集课室内外安全隐患，完成《安全隐患调查表》。
2.课前班干部会议研讨“追逐打闹”问题，商议预防策略。
活动策略
情景教学法、陶冶法、独立学习与合作学习、发现法、探究法、活动体验法、谈话法、讨论法。
活动过程3
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、情境导 入，引发关 注(问题) 1.教师开场。 班级事务大家管，班级事务 大家帮。匆匆忙忙又一周，同学 们在上周有进步的地方，也有不 足的地方。本周，我们继续发现 班级需要改进的地方， 一起来为 班级建设出谋划策。 本周班会课的主持是两位安 全班长， 一听到安全班长，同学 们都猜到本周我们要解决的问题 与安全有关啦!没错，本次班会 课的主题就是【安全记心间】, 有请两位安全班长! 1.认真聆听 通过教师的总结激 励，增强学生的班级荣誉 感，引起学生对班级事务 的关注，借机引出课题。
二、安全隐 患，共同发 现 1.请出安全班长进行上周班级 安全事务的总结。 2.组织思考：本次研讨主题是什 么 你认为班内出现追逐打闹等 情况的原因是什么 (随时通过 希沃和班级优化大师对学生表现 进行课堂互动、点评反馈) 3.播放因课间追逐打闹导致的事 故案例，强调追逐打闹的危险性。 小结：我们生命只有一次，安全 很重要，要把安全记心间。 1. ①安全班长汇报 总结上周班级情况； ②表演课间追逐 打闹导致受伤的情景剧 ③观看情景，解 读事例 ； ④安全班长出示 课前安全隐患调查清 单，总结出上周班级隐 患的不良后果：课间追 逐打闹，极易引发安全 事故。 2. ①思考回答，并 在小组学习单上写上本 节课要讨论的核心问 题 ； ②思考回答，分 析安全事故产生的原 因，并填写在学习单上。 3.观看案例，体会追逐 打闹的危险性。 通过学生主持发言， 以事例重现引发学生对安 全隐患的重视，比传统的 教师说教更能引起学生关 注，为强调预防安全隐患 的重要性做铺垫。 通过学生自主思考讨 论，更能突显以学生为主 体的课标理念，培养学生 参与班级管理的主人翁意 识。
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三、预防隐 患，共商决 策 1.请出班干部总结发言建设性 意见，并总结板书， 2.强调“课间追逐打闹”产生的 根本原因，引发学生从原因出发 思考解决方法。播放课间游戏视 频，组织课间游戏竞答，引导学 生课间文明游戏。 3.组织讨论，引导发言。 4.邀请小组代表发言，并提炼板 书，形成方案。 (同时希沃投屏 互动) 5.大家认为以上方案可行吗 举手表决。 6.预防方案的实践运用：【邀请 学生扮演违纪学生，由学生和班 干部按照课堂制定的方案进行演 练 】 7.课后协助班委会整合班规。 8.讲述以往班级管理中对问题的 持续优化案例，强调对问题持续 跟进和改进的重要性 1.班干部上台提出预 防策略。 2.了解课间的文明游 戏，学会文明游戏。 3.小组讨论，发言献 策。 4.聆听小组代表发言 和老师的提议，并思考 表决可行性。 5.举手表决，在班内推 选最优预防方案。 6.实践运用，齐抓共 管。 7.形成决策，制定班规 8.思考回答，跟进问题， 不断优化。 本环节设计基于学生 生活实际经验，以学生为 主体，让全体学生都能参 与、协调、分析、解决班 级出现的安全问题，锻炼 学生发现问题、分析问题 和解决问题的能力，培养 学生的主人翁意识。 新课标提倡自主、合 作、探究的学习模式，通 过小组讨论，可以让学生 跳出自己的思维局限，聆 听并思考他人的意见，在 研讨中辩证自己的观点。 以活动促发展，由点及面， 厚植学生的安全理念。 民主型管理模式有利 于增强学生的参与感和认 同感。通过举手表决，能 促进班级管理的民主化， 获得学生认同，让制定的 班规更有实效。 在“闭环管理”中， 总结提升既是上一环的总 结，也是新一环的新起点， 如此不断循环改进提升 才能使工作趋向优质化。
四、拓展延 伸，知法守 法 1.简述校园安全保障措施 2.引发思考：你知道“一盔一带” 的含义吗 【带：安全带、带动】 强调一盔一带的重要性，引出交 通安全法规，结合法制安全进校 园工作，强调知法守法、遵纪守 法的重要性。 3.引导学生体会社会、国家对个 人的保护。 总结：安全无小事，安全需 要你我齐抓共管。希望同学们从 身边的安全抓起，从小守规矩， 长大守法律。做有品德、有知识、 有责任、有体魄的尚雅好少年! 更要做遵纪守法的中国好少年! 1.说说学校对个人的 安全保护措施。 2.思考了解“一盔一 带”的含义。 3.认识社会、国家对个 人安全的保护。理解知 法守法的重要性，把安 全记心间。 由校园走向校外，层 次递进，有助于学生理解 安全无处不在，树立安全 防范意识，让学生认识到 安全贯穿生活始终，增强 学生的安全认知。 通过身边的安全事项，让 学生发现安全法规贯穿生 活始终，从而感受到国家 和社会对个人保护力度， 树立学生知法守法的观念 意识。
作业布置 1.【必做】完成安全小达人评分 表，养成安全好习惯。 2. 【选做】寻找身边存在的安全 隐患，并制定解决方案，尝试解 决。 完成作业，训练发现问 题、分析问题、解决问 题的能力。 分层作业，兼顾不同 能力水平的学生；从课内 走向课外，实践出真知 让学生养成安全好习惯， 培养问题解决能力，真正 有所收获。
板书

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