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2024福建中考历史三轮冲刺 重难题型专项分析
一、材料辨析题
【近5年考情回顾】
(1)题量：每年1道。
(2)分值：19、20、21、22、23年6分。
(3)考查形式：①观点数量：22(开卷)、23年针对两个观点进行辨析，17(闭卷)、19、20、21年针对一个观点进行辨析。②观点特点： 22、23年是单一型观点辨析，19、20、21年为片面性观点辨析 。
(4)考题特点：题目设计两个问题，一是材料问答，答案需从材料中直接提取或结合所学知识作答；二是观点辨析。辨析题，既要求“辨”，即辨别史实和观点是否正确；又要求“析”，即对错误的史实或错误、不全面的观点结合所学知识辨析理由。
一阶 方法解读 思维可视学方法
第一问　材料问答：依据设问从材料中提取相关信息或结合所学知识作答。
第二问　观点辨析：
(1)单一型观点辨析
步骤一： 明确观点 ①题干中明确给出 ②需从材料中提取，一般在总结性话语中
步骤二： 观点辨析 ①分析观点 ②作出判断 ③辨析理由
结合所学知识对给出的观点进行分析，题目所给的观点要么是正确的，要么是错误的 □错误 对于错误观点，要依据所学知识说明理由，得出正确结论
□正确 正确的观点同样要依据所学知识说明理由
步骤三： 规范作答 判断：________(2分) 理由：________________________________________________________(3分) 注意：历史术语表述，注意答案的条理性，语言的简洁性和准确性。
(2)片面型观点辨析
步骤一： 明确观点 ①设问中明确给出观点 ②从材料中提取观点，一般从材料的总结性话语中提取
步骤二： 观点辨析 ①分析观点 ②作出判断 ③辨析理由
根据材料并结合所学知识，首先分析材料或设问中给出的观点属于以下哪类： □原因类(历史事件的发生一般是多种原因的共同结果) □影响类(历史事件的影响一般要从正反两方面或一分为二去评价) □同意 结合所学知识，从同意本题观点的原因/影响进行理由阐释
□不同意 (1)结合所学知识，从其他原因或者影响角度推翻此结论 (2)结合所学知识，①原因类从多角度分析原因进行理由阐释；②影响类从正反两方面或一分为二的角度去进行理由阐释
步骤三： 规范作答 判断：___________(1分) 理由：史实：__________________________________________________总结句：________(3分) 注意：历史术语表述，注意答案的条理性，语言的简洁性和准确性，要围绕所选观点进行总结。
【题型示例】
(2021福建31题)阅读材料，完成下列要求。(6分)
材料　唐代进士科的考试着重于文学写作，也要考帖经(注：儒家经典基础知识测验)。唐玄宗统治时期，采取“作诗赎帖”的通融办法，允许考生不考帖经，而以作诗代替。这样一来，更加提高了诗词在科考中的地位。唐诗在中国诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁荣。
——摘编自阴法鲁《中国古代文化史》
(1)根据材料并结合所学知识，简述唐玄宗统治前期出现鼎盛局面的名称。(2分)
(2)小历认为，唐代科举考试“作诗赎帖”的做法，推动了唐诗的成熟和繁荣。你是否同意这一观点？结合所学知识，简要说明理由。(4分)
方法演绎——思维可视化
第一小问，阅读设问可知，答案来源为“根据材料并结合所学知识”，故需要从材料中提取到相关信息并结合所学知识作答。结合所学知识可知，唐玄宗统治前期出现的鼎盛局面被称为“开元盛世”。
第二小问，可用以下三步可视化解法进行作答：
步骤一： 明确观点 设问中已明确给出了观点：“唐代科举考试‘作诗赎帖’的做法，推动了唐诗的成熟和繁荣”
步骤二： 观点辨析 ①分析观点 ②作出判断 ③辨析理由
分析可知，此观点属于原因类。结合所学知识可知，唐诗繁荣发展不只是由于唐玄宗统治时期采取“作诗赎帖”的办法，更是离不开唐代政治稳定、经济繁荣、社会安定，同时也与诗歌自身发展规律有关。因此，该观点为片面型观点，可以从同意、不同意两方面进行理由阐述 □同意 可以从科举考试“作诗赎帖”推动唐诗的成熟和繁荣进行理由阐释
□不同意 不同意可从以下任意一方面作答即可： (1)可以从当时政治稳定、经济繁荣、社会安定等多种因素推动唐诗发展作答 (2)也可以从“作诗赎帖”的办法的影响，唐代政治稳定、经济繁荣、社会安定，诗歌自身发展规律三方面共同作用作答
步骤三： 规范作答 示例作答： 判断：同意。(1分) 理由：唐玄宗统治时期，进士科考试“作诗赎帖”的办法，提高了诗歌在科考中的地位，推动了应试者的诗歌创作热情，提升了诗歌创作的水平，是唐诗在中国诗歌发展道路上达到空前成熟和繁荣的重要原因。(3分) 注意：历史术语表述，注意答案的条理性，语言的简洁性和准确性。
二阶 必备答题要点 日常记背好提分
一、原因(条件)类
1. 孝文帝迁都洛阳的原因：(1)中原地区政治、经济、文化较先进。(2)洛阳区位优越，是汉族政治文化的中心。(3)平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流域的统治。(4)摆脱保守势力，减少改革阻力。
2. 大运河建成原因：国家实力雄厚；专制主义中央集权制度的优越性；劳动人民的辛苦付出。
3. 唐朝兴盛的原因：(1)国家统一是前提，建立在前朝发展的基础上，社会局势稳定。(2)唐太宗、武则天和唐玄宗都注重以民为本，实行了有利于生产发展的措施，主要包括整顿吏治、完善制度、轻徭薄赋、善于用人等。
4. 中国古代经济重心南移的原因：(1)政治因素：北方战乱，南方相对安定；宋朝政治中心南移对经济重心南移有一定的影响。 (2)自然因素：南方自然条件优越。(3)人口因素：北方人口南迁，使南方劳动力增加，并带去先进的生产工具和技术。(4)政策因素：政府注意农业生产的发展，重视兴修水利。
5. 宋元时期的科技处于世界领先地位的原因：(1)在造纸术发展的基础上，活字印刷术的出现，降低了制书成本，加快了印刷速度，推进了图书的普及和文化的传播。(2)火器的使用，推动了冷兵器向热兵器的转变，改变了作战思维与交战方式，影响了世界历史发展的进程。(3)指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要条件。(4)宋元时期的海陆交通使得东西方往来更加频繁，更加便利，将这一时期的科技外传，让世界了解了中国，加速了世界文明的发展。
6. 郑和下西洋的条件：明朝社会安定，国力雄厚；造船、航海技术进步；统治者的支持；个人的勇敢和探险精神。
7. 鸦片战争爆发的原因：(1)根本原因：英国率先完成工业革命，迫切需要广阔的海外市场和廉价的原材料。(2)直接原因：中国禁烟运动损害了英国走私鸦片的非法利益。
8. 洋务运动破产的原因：(1)根本原因(局限性)：没有从根本上触动封建制度，只学习西方技术，不改变政治制度；(2)其他原因：洋务派内部的腐败；顽固派的阻挠、破坏；外国势力的挤压。
二、影响(评价)类
1. 大运河建成的评价：一方面，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。另一方面，大运河修建过程中滥用民力，致使民不聊生，社会矛盾激化。
2. 洋务运动的评价：一方面，洋务运动没有从根本上触动封建制度，只学习西方技术，导致其最终破产。另一方面，洋务运动促进了中国近代民族资本主义的产生，一定程度上抵制了外国资本入侵，促进了中国的经济近代化。
3. 辛亥革命的评价：一方面，推翻了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，建立了资产阶级共和国，推动了近代政治民主化的进程；促进了近代民族工业的发展； 极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，使民主共和观念深入人心。另一方面，由于资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，反帝反封建的革命任务没有完成；革命没有发动群众，导致革命不彻底。
4. 对正面战场抗战的评价：一方面，国民政府在正面战场组织多次战役，给予敌人重大杀伤；中国军人为国家民族付出了重大牺牲，在抗战中立下了不朽功勋；国民党军队中的爱国官兵发扬了不怕牺牲、勇敢战斗的大无畏精神，振奋了民族精神，促进了全国的团结和进步，坚定了中国军民抗战必胜的信念。另一方面，在抗日战争后期，国民政府消极抗日，导致了豫湘桂战役的溃败。
5. 早期殖民掠夺的评价：一方面，客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；有助于世界市场的逐渐形成；欧洲文明传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。另一方面，欧洲殖民者给殖民地人民带来了深重的灾难。
6. 美国1787年宪法的评价：一方面，1787年宪法使美国从一个松散的邦联过渡到联邦制国家，巩固了美国独立战争的成果。另一方面，1787年宪法允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利，具有局限性。
7. 拿破仑对外战争的评价：一方面，拿破仑对外战争捍卫了法国大革命的成果，传播了资产阶级民主自由思想，沉重打击了欧洲的封建势力。另一方面，拿破仑对外战争后期具有侵略性质，对被侵略地区人民的压榨和掠夺，激起了普遍的不满和反抗。
8. 俄国农奴制改革的评价：一方面，俄国农奴制改革推动俄国走上发展资本主义的道路，为俄国资本主义的发展提供了条件。另一方面，农奴出钱赎买土地，为此付出沉重的代价，农奴生活依旧困苦。
9. 日本明治维新的影响：一方面，明治维新使日本实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。另一方面，明治维新保留了大量旧制度的残余，日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
10. 工业革命的影响：一方面，工业革命推动了生产力的发展，促进了人口增长和工人阶级队伍不断壮大，推动了教育的普及，提高了妇女的社会地位，推动了城市化进程。另一方面，工业革命使环境污染严重，社会贫富分化加剧。
11. 苏联模式的评价：一方面，苏联模式在特定历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，对苏联军民夺取反法西斯战争的胜利发挥了重要作用。另一方面，苏联模式没有尊重经济规律，弊端日益显露，成为苏联社会经济发展的严重体制障碍，最终导致苏联解体。
12. 罗斯福新政的评价：一方面，新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心。另一方面，新政是美国政府在维护资本主义制度的前提下作出的局部政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
二、材料论述题
【近5年考情回顾】
(1)题量：每年1道。
(2)分值：19、20、21、22、23年10分。
(3)考题特点：①素材形式：17、18年以文字材料为依托呈现，19、21年为大事年表材料，20年以三幅图片的形式呈现，体现了鼓励创新、开放多元的命题思路；②设问特点：第一问材料问答题由22、23、19年考查基本史实到20、21年考查学生历史学科素养，体现了素养导向的命题立意；第二问为观点论述，需从所给材料中提炼出一个观点，并结合材料与所学知识加以论述。
一阶 方法解读 思维可视学方法
第一问　材料问答：依据设问从材料中或结合所学知识作答即可。
第二问　观点论述：
步骤一： 观点提取 ①观点提炼 ②表明观点
(1)材料中涉及一个史实观点一般从该史实某方面的特点、影响等角度提取 (2)材料涉及多个史实观点的提炼一般从这些史实之间的关系(联系、比较)的角度出发进行总结提炼 观点必须以陈述句形式进行表述，句子成分要完整(主语＋谓语＋宾语)，且简明扼要(观点是结论、启示或认识，要从“史实”上升到“结论”或“理论”的高度)
步骤二：观点论述, ①论证观点 ②总结归纳
通过史实，论证观点。孤证不立，需围绕观点，选择两个或两个以上史实作为论据进行论证(其中至少一个论据必须来源于材料，其他论据来源于所学知识。论述时要做到紧扣观点，论从史出，史论结合，条理清楚，有正确的价值取向) 最后对全文进行总结，结论需要进一步进行升华，总结归纳
步骤三： 规范作答 观点： ____________________ 论述：史实：___________________________________总结句：_________(8分) 注意：历史术语表述，注意答案的条理性，语言的简洁性和准确性，要围绕所选观点进行总结。
【题型示例】
(2021福建34题)阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料 表4　世界近代史大事记(部分)
时间 事件
18世纪中期 英国工业革命开始
1848年 《共产党宣言》发表
1861年 俄国农奴制改革实施
美国内战爆发
1864年 第一国际成立
1868年 日本明治维新开始
19世纪60—70年代 第二次工业革命开始
1871年 巴黎公社革命爆发
——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》编制
(1)根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述《共产党宣言》发表的时间。(2分)
(2)阅读以上材料，提取两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学世界近现代史知识加以论述。(8分。要求：观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学世界近现代史一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚)
方法演绎——思维可视化
第一小问，阅读设问可知，答案来源为“根据材料”，故需要从材料中提取到相关信息。根据材料可知，《共产党宣言》发表的时间为1848年，以世纪、年代的呈现方式应为19世纪40年代。
第二小问，可用以下三步可视化解法进行作答：
步骤一：明确观点 ①观点提炼 ②表明观点
材料阐述的是世界近代史的大事记。可选择两个具有关联性的事件进行观点提取 例如：工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃
步骤二：观点论述 ①论证观点 ②总结归纳
围绕观点，依据材料“工业革命”“第二次工业革命”及世界现代史中“第三次科技革命”并结合所学知识，选取三次科技革命中相关史实来论证其推动了社会生产力巨大飞跃 最后对全文进行总结，呼应前面的观点
步骤三：规范作答 观点：工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃。 论述：18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，_极大地推动了生产力的发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19_世纪60—70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。二战后，随着电子计算机的发明和普及，互联网在全球迅速推广，对现代社会生产、生活产生了前所未有的影响，人类社会进入“信息时代”。综上所述，工业革命极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步。(8分) 注意：历史术语表述，注意答案的条理性，语言的简洁性和准确性，要围绕所选观点进行总结。
二阶　必备答题观点 日常记背好提分
一、常考常新观点
1. 制度创新
观点一：先进的社会制度最终会取代落后的社会制度
观点二：制度创新推动社会进步
相关论据：秦始皇创立的中央集权制度、科举制、中国特色社会主义制度、英国君主立宪制、美国三权分立
2. 法律文献
观点：法律文献是国家政治制度的重要保障
相关论据：《权利法案》《人权宣言》《拿破仑法典》《中华人民共和国宪法》等
3. 文明交流、对外交往
观点一：文明交流互鉴，推动人类进步与发展
观点二：对外开放是国家富强的重要条件
相关论据：鉴真东渡、玄奘西行、四大发明的传播、改革开放
4. 改革
观点一：顺应历史潮流的改革推动社会发展
观点二：改革是国家富强的重要途径
相关论据：商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、新中国成立后的土地改革、三大改造、改革开放、日本大化改新、明治维新、苏俄(联)新经济政策、美国罗斯福新政等
5. 革命
观点一：资产阶级革命是一个追求民主和法治的过程
观点二：早期资产阶级革命促进工业文明的发展
相关论据：英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争
6. 人民群众
观点：人民群众是历史的创造者
相关论据：美国南北战争、法国大革命、抗日战争、人民解放战争等
7. 杰出人物
观点：杰出人物是历史发展的推动者
相关论据：华盛顿、林肯、拿破仑、列宁、孙中山、毛泽东、邓小平等
8. 思想文化
观点一：先进思想是推动社会进步的重要条件
观点二：先进思想是指导革命(改革)的旗帜
相关论据：百家争鸣、新文化运动、文艺复兴、马克思主义
9. 科技
观点一：科技发展是大国崛起的重要因素
观点二：科技是一把双刃剑
观点三：科技发展推动社会进步(发展)
相关论据：“两弹一星”、第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命
二、小切口观点
观点1：百家争鸣促进思想和学术繁荣(相关考点：百家争鸣)
观点2：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉(相关热点：丝绸之路)
观点3：北魏孝文帝改革促进了民族交融(相关考点：北魏孝文帝改革)
观点4：科举制促进了社会阶层的流动(相关考点：科举制)
观点5：唐朝的开放与包容、兼收并蓄，促进了唐朝社会的繁荣发展(相关考点：盛唐的社会气象)
观点6：四大发明促进世界文明的发展(相关考点：造纸术、印刷术、火药、指南针)
观点7：洋务运动是中国近代化的开端(相关考点：洋务运动)
观点8：五四运动是中国具有转折性意义的重大事件(相关考点：五四运动)
观点9：中国抗日战争是世界反法西斯战争的一部分(相关考点：中国抗日战争)
观点10：文艺复兴推动了欧洲资本主义制度的确立(相关考点：文艺复兴)
观点11：新航路开辟使世界连成一个整体(相关考点：新航路开辟)
观点12：工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃(相关考点：三次科技革命)
观点13：工业革命客观上推动了国际共产主义运动的兴起与发展(相关考点：工业革命、马克思主义诞生)
观点14：马克思主义推动了世界无产阶级革命从理论到现实的转变(相关考点：马克思主义诞生)
观点15：明治维新对日本社会的发展具有双重影响(相关考点：明治维新)
观点16：罗斯福新政开创了国家干预经济的先例(相关考点：罗斯福新政)
观点17：欧洲的联合促进了欧洲国家国际地位的提高(相关考点：欧共体、欧盟)
观点18：不同意识形态的国家面对共同的困难可以团结合作(相关论据：第二次世界大战)

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