小学生主题班会通用版 拒绝欺凌,从我做起!(课件)(共20张PPT)

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小学生主题班会通用版 拒绝欺凌,从我做起!(课件)(共20张PPT)

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(共20张PPT)
拒绝欺凌,从我做起
A同学因为说话轻声细语总是被人叫“娘娘腔”;
B同学总是被舍友脱裤子检查看是不是男生;
C同学总是被其他人在背后议论,很多人因此不和C说话;
D同学和别人闹翻后总是大打出手,并煽动他人孤立对方;
这些是校园欺凌吗?
当一个/一些人对待某个人的言行是出于恶意、故意(看到对方尴尬、难受、痛苦、害怕就觉得好玩、开心),而且占据着某种优势(可能是出于家庭背景、身材、成绩、年龄、人际关系、权力地位、心理等),致使双方不能处于对等关系,令对方不能反抗、不能得到支持,受到肉体上或心灵上的伤害,这些言行可能是反复发生或是一次就令对方感受到威胁,这就是校园欺凌。
常见的5种欺凌行为之肢体欺凌
对受害者进行身体攻击、物品攻击、勒索财物、威胁/强迫去做有损其人格尊严的事情、威胁/强迫其为加害者提供劳动等。
常见的5种欺凌行为之言语欺凌
粗鄙的语言侮辱受害者、故意编造/传播对受害者不利的谣言、画侮辱/猥亵/负面的图案、书写脏话/侮辱性文字,诋毁/中伤他人。
常见的5种欺凌行为之关系欺凌
以羞辱他人或取乐为目的,故意排斥、孤立受害者,不让其加入某一群体或组织,或者阻止他人与受害者交往,或者在分组活动时拒绝与受害者同组。
常见的5种欺凌行为之网络欺凌
在社交媒体上,通过文字、声音、图片、视频等形式,攻击、侮辱受害者,或者散布关于受害者的谣言,或者公布受害者的隐私。
常见的5种欺凌行为之性欺凌
未经对方允许或在威胁、恐吓下搂抱、亲吻、触摸对方;进行性器官接触或侵犯;逼迫或威胁对方脱衣服等行为。
A同学因为说话轻声细语总是被人叫“娘娘腔”;
B同学总是被舍友脱裤子检查看是不是男生;
C同学总是被其他人在背后议论,很多人因此不和C说话;
D同学和别人闹翻后总是大打出手,并煽动他人孤立对方;
这些是校园欺凌吗?
言语欺凌!
肢体、性欺凌!
言语、关系欺凌!
肢体、关系欺凌!
如果我们被欺凌,可以这么做
1.保持镇定。
2.求救,向路人呼救求助,采用异常动作引起周围人注意。
3.人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方,或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。
4.在学校不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师解决。
5.不管遭遇了怎样的恐吓,都要告诉家长,不要自己承受身体和心理上的创伤。
发现别人被欺凌,可以这么做
不做冷漠的旁观者。当发现身边的同学被欺凌时,要及时向家长和老师反映相关问题。这不仅是在帮助受到欺负的同学,也是在帮助每一个可能受到伤害的同学。面对恶意,不要冷漠、不要胆怯,挺身而出或许太难,但是,及时制止、适时报告却是每个人都可以做到的。
校园里的不文明案例
小左和小雨是前后同桌, 小左坐在前面,小雨在后面。小左要把他的桌子往后,可小雨他不答应,这样一个往后挪,另一个又往前推,持续了好久两人都不肯退让。
后来小左火了,伸手去抓小雨,小左的指甲特长把小雨的手背抓破了,皮掉了还流血了,小雨痛得一个劲的在那哭。
对于这个案例你有什么感受和看法?
以后遇到可以如何避免?
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一起说说看
1.老师分享年级案例,案例主要是同学之家交往相处不当引发的矛盾和不愉快
2.请同学说说你对这些事感受和看法,以后遇到可以如何避免。(注意在分享的时候对事不对人,不指人,不点名,不要变成攻击某些同学以免激化矛盾)老师可以适当板书好的做法
3.老师总结从案例中我们可以总结出哪些与人相处的经验。可以从当事方角度,旁观者角度多角度总结。
拒绝欺凌,从我做起,我们可以这么做
1.良好的教养来自丰富的内涵,我们应该学会阅读,用优秀的精神粮食充实自己的内心世界,提升人生境界。有大目标、大境界,就不会纠结于鸡毛蒜皮的小事,更不会为这些小事大动干戈。
2.学会宽容,得理也饶人。用仁爱的心对待周围的人和事。古人说:智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。相逢一笑泯恩仇,点点恩怨随风散。
拒绝欺凌,从我做起,我们可以这么做
3.同学之间要和睦相处,积极向上,传递正气、正能量。
4.若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。如果不能解决,可以寻求学校、老师的帮助。
不要做那个揉纸团的人
不要做那个揉纸团的人
每个人生来纯粹,希望在爱与鼓励中御风而行。随意的戏谑与谩骂,可能对别人造成无法弥补的伤害;即便道歉,褶皱的纸团也永远变不回平整的样子了。
让我们共同呼吁:不做霸凌者,不当受害者,也不要做冷眼旁观者!
不是每一句对不起都能换来一句没关系
希望大家从今天起
谨言慎行,与人为善
拒绝欺凌,从我做起
“愿每个善良的人都能被这个世界温柔以待”
“用你希望别人对待你的方式对待TA人”
拒绝欺凌,从我做起!

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