北师大版六年级下册书法第5课《全包围结构》课件(共25张PPT)

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北师大版六年级下册书法第5课《全包围结构》课件(共25张PPT)

资源简介

(共25张PPT)
全包围结构
第一章
课程导入
第二章
知识讲授
第三章
重点解析
目录
第四章
课后练习
第一章

课程导入
全包围结构的字外框要避免过于方正对称,字内笔画应有一定的疏密关系,同时字的内外部要整体协调。
课程导入
第二章

知识讲授
全包围结构的字外框要避免过于方正对称,字内笔画应有一定的疏密关系,同时字的内外部要整体协调。
全包围结构
三个“国”字外框的左、
右竖部各有哪些不同 为什么
第三章

重点解析
重难点分析
纵横有序
重难点分析
字内有中心
重难点分析
左松右紧
重难点分析
密中有疏
尺牍
尺牍(dú),是古代信件的代称。最初是指一尺长的木牍,用以书写记事,表情达意,传递消息。古代的信件有尺牍、尺素、尺函等多种称谓。其中以尺牍用得最早,最多。历代书法家的尺牍流传下来,便成为学习书法的优秀范本。王羲之传世的行草书作品除了《兰亭序》外,基本上是尺牍,右图《忧悬帖》即是。
尺 牍
尺 牍
第四章

课后练习
集字练习
谢谢
大家


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上江海而江老比开花


心私享艺
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王子

你居言人六独情志月员

私享艺术
五蕴:佛教语,指色、受、想、行、鐵五者假合而成的身心。
其後喻隱居山林。
激石枕流。王曰:「流可枕石可漱乎?」孫曰:「所以枕流,欲洗其耳,所以澈石,欲礪
枕清流:典出《世說新語·排调》:「孫子前年少時欲隱,語王武子當枕石激流,誤曰
清流派。大横初散失混沌,六相镶更/勝壞。
口業:佛教語,佛教以身、口、意為三業。口業指妄言、恶口、兩舌和倚语
混沌,又稱浑沌,傳說中央之帝
眼花亂墜酒生風
生無七日一
口業不停詩有
七日鉴成而
君知五蕴皆是贼
病今先差。
但恐心终志了不見不哪逐是合君
情君知画獵必是歌人生一病合先藝
塘歌花就堡酒生風日業不博诗直
清派派大补初散失浪池六整相境更
骚動,擾亂。
。成玄英疏:「,孔也。據
子·外物》:心無天游,則六婴相
六墓相據:指耳目等六孔相授亂。《莊
/但恐此心終未了,不見不聞還是暖。今君\
超居佳碟
書風
世契威張不已尊
之秀
歐江上
懷仰
【邂逅帖』軾啓:江上/邂近,俯仰八年,懷仰/世契,感悵不已。辱/書,且審/起居佳勝,

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