资源简介

《1.4探究项目——“垃圾分类 从我做起”素材收集》
教学设计
教学内容分析
本节课是2022年电子工业出版社出版的三年级下册第一单元第4课。学生通过小组合作探究项目学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、能够选择合适的在线平台获取相关的文字、图片、音频、视频等资源（信息意识、计算思维） 2、能够根据实际需求进行加工处理（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、能够为制作“垃圾分类从我做起”的宣传作品做准备（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、能够选择合适的在线平台获取相关的文字、图片、音频、视频等资源 2、能够根据实际需求进行加工处理 设计原因：了解在线平台获取相关资源是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 能够为制作“垃圾分类从我做起”的宣传作品做准备 设计原因：为制作“垃圾分类从我做起”的宣传作品做准备，此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
项目内容： 我们每天的日常生活中都会产生很多垃圾，做好垃圾分类十分有利于垃圾处理。但是很多人不清楚为什么要进行垃圾分类，如何进行垃圾分类，以及如何处理不同类型的垃圾。 请利用本单元学到的知识，以“垃圾分类 从我做起”为主题开展项目探究，从什么是垃圾分类、生活垃圾的种类、垃圾的危害和进行垃圾分类的好处等方面确定主题,选择合适的在线平台获取相关的文字、图片、音频、视频等资源,并根据实际需求进行加工处理,为制作“垃圾分类从我做起”的宣传作品做准备。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对垃圾分类的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、项目实施（35分钟）
教师活动 学生活动
项目准备：为完成项目，需要做以下准备。 1.全班分成若干小组，建议每组3～5人，明确目标和分工。 2.在数字设备中建立分类文件夹，并分类保存下载的资源。 3.选择合适的在线平台。 项目过程：为了保证本项目的顺利完成，在表1.4.1所示各阶段检查项目的进度。 项目总结：完成项目后,各小组提交项目学习成果(包括小组讨论要搜索的内容、下载的相关资源等)。在班级进行作品交流与评价,体验小组合作、项目学习和知识分享的过程,以及使用合适的平台获取资源，掌握加工处理素材与创作小组作品的方法。 项目评价：完成本单元项目后，请在表1.4.2中对项目进行过程评价和活动评价。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 以“垃圾分类 从我做起”为主题开展项目探究，从什么是垃圾分类、生活垃圾的种类、垃圾的危害和进行垃圾分类的好处等方面确定主题,选择合适的在线平台获取相关的文字、图片、音频、视频等资源,并根据实际需求进行加工处理,为制作“垃圾分类从我做起”的宣传作品做准备。 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
请利用本单元学到的知识，以“垃圾分类 从我做起”为主题开展项目探究，从什么是垃圾分类、生活垃圾的种类、垃圾的危害和进行垃圾分类的好处等方面确定主题,选择合适的在线平台获取相关的文字、图片、音频、视频等资源,并根据实际需求进行加工处理,为制作“垃圾分类从我做起”的宣传作品做准备。
项目内容
班级：3年__班
组别：______
为了保证本项目的顺利完成，在表1.4.1所示各阶段检查项目的进度。
项目过程
完成项目后,各小组提交项目学习成果(包括小组讨论要搜索的内容、下载的相关资源等)。在班级进行作品交流与评价,体验小组合作、项目学习和知识分享的过程,以及使用合适的平台获取资源，掌握加工处理素材与创作小组作品的方法。
项目总结
为完成项目，需要做以下准备。
1.全班分成若干小组，建议每组3～5人，明确目标和分工。
2.在数字设备中建立分类文件夹，并分类保存下载的资源。
3.选择合适的在线平台。
项目准备
序号
评价内容
自我评价
小组评价
过程评价
1
分工的合理性
2
资源的丰富性
3
过程的配合度
4
素材的整理程度
活动评价
1
发现问题的能力
2
分析、解决问题的能力
3
综合表现班级：___________ 姓名：______________
《1.4探究项目——“垃圾分类 从我做起”素材收集》
作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★★】 以“垃圾分类 从我做起”为主题开展项目探究，从什么是垃圾分类、生活垃圾的种类、垃圾的危害和进行垃圾分类的好处等方面确定主题,选择合适的在线平台获取相关的文字、图片、音频、视频等资源,并根据实际需求进行加工处理,为制作“垃圾分类从我做起”的宣传作品做准备。 项目准备：为完成项目，需要做以下准备。 1.全班分成若干小组，建议每组3～5人，明确目标和分工。2.在数字设备中建立分类文件夹，并分类保存下载的资源。3.选择合适的在线平台。 项目过程：为了保证本项目的顺利完成，在表1.4.1所示各阶段检查项目的进度。 项目总结：完成项目后,各小组提交项目学习成果(包括小组讨论要搜索的内容、下载的相关资源等)。在班级进行作品交流与评价,体验小组合作、项目学习和知识分享的过程,以及使用合适的平台获取资源，掌握加工处理素材与创作小组作品的方法。 项目评价：完成本单元项目后，请在表1.4.2中对项目进行过程评价和活动评价。(共7张PPT)
项目内容：
本单元项目式主题：“垃圾分类 从我做起”素材收集
我们每天的日常生活中都会产生很多垃圾，做好垃圾分类十分有利于垃圾处理。但是很多人不清楚为什么要进行垃圾分类，如何进行垃圾分类，以及如何处理不同类型的垃圾。
请利用本单元学到的知识，以“垃圾分类 从我做起”为主题开展项目探究，从什么是垃圾分类、生活垃圾的种类、垃圾的危害和进行垃圾分类的好处等方面确定主题,选择合适的在线平台获取相关的文字、图片、音频、视频等资源,并根据实际需求进行加工处理,为制作“垃圾分类从我做起”的宣传作品做准备。
《1.4探究项目》
——“垃圾分类 从我做起”素材收集
2023年电子工业出版社 三年级下册
-第1单元 感受在线社会 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
01.知识点讲解
项目准备
为完成项目，需要做以下准备。
1.全班分成若干小组，建议每组3～5人，明确目标和分工。
2.在数字设备中建立分类文件夹，并分类保存下载的资源。
3.选择合适的在线平台。
项目准备
本单元项目式主题：“垃圾分类 从我做起”素材收集
本单元项目式主题：“垃圾分类 从我做起”素材收集
01.知识点讲解
项目过程
为了保证本项目的顺利完成，在表1.4.1所示各阶段检查项目的进度。
项目过程
分工协作 在线获取 加工处理
小组讨论确定收集垃圾分类有哪些方面的知识,并进行分工 按照小组分工,在线收集与垃圾分类相关的文 字、图片、音频、视频等资源 选择合适的在线平台,对收集的系材进行加工处理
本单元项目式主题：“垃圾分类 从我做起”素材收集
本单元项目式主题：“垃圾分类 从我做起”素材收集
01.知识点讲解
项目总结
完成项目后,各小组提交项目学习成果(包括小组讨论要搜索的内容、下载的相关资源等)。在班级进行作品交流与评价,体验小组合作、项目学习和知识分享的过程,以及使用合适的平台获取资源，掌握加工处理素材与创作小组作品的方法。
项目总结
本单元项目式主题：“垃圾分类 从我做起”素材收集
本单元项目式主题：“垃圾分类 从我做起”素材收集
01.知识点讲解
项目评价
请根据项目完成情况，填写表1.4.2。
序号 评价内容 自我评价 小组评价
过程评价 1 分工的合理性
2 资源的丰富性
3 过程的配合度
4 素材的整理程度
活动评价 1 发现问题的能力
2 分析、解决问题的能力
3 综合表现
本单元项目式主题：“垃圾分类 从我做起”素材收集
本单元项目式主题：“垃圾分类 从我做起”素材收集
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年电子工业出版社 三年级下册

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