资源简介

(共13张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：神奇的编码
班级开设了图书角，同学们从家里拿了很多书放到图书角中。随着图书的数量越来越多，同学们查找图书时越来越不方便，而且图书管理员在记录借阅信息时，要手工录入，费力又费时，有没有什么方法可以解决图书管理问题呢
同学们决定参考图书馆的借阅管理方法，为每本图书进行编码，方便对图书进行管理。
情境导入：
本单元项目式 主题：神奇的编码
请你和小组成员调查班级图书角的图书情况，利用本单元学到的知识，以“我为班级图书来编码”为主题开展项目探究，要求各小组采用多种方式为班级图书设计编码方案，并在全班展示项目成果，最终选出最优编码方案。
《1.4我为班级图书来编码》
2022年电子工业出版社 四年级下册
-第1单元 神奇的编码 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：项目准备
2
活动2：项目过程
3
活动3：项目总结
《目录》
信息科技
01
项目准备
活动1
01.知识点讲解
为完成项目，需做如下准备。
◎收集班级图书的种类、书名、数量、捐书人、定价等信息，作为制订编码方案的依据。
◎全班分成若干小组，建议每组2~4人，明确目标和分工，填写下表 。
◎在项目探究过程中，借助数字化工具收集和记录项目过程和收获，
活动1：项目准备
01
角色 任务
组长
02
项目过程
活动2
01.知识点讲解
为保证本项目的顺利完成，按照表1.4.2中各阶段检查项目的进度，
活动2：项目过程
02
信息的采集和筛选 设计图书编码方案 展示汇报
采集班级图书的种类、书名、数量、捐书人、定价等信息，并筛选出关键信息 确定编码长度与所包含的信息，制订编码规则，为班级图书设计编码方案 在班级中汇报项目研究成果和收获，并评选出最优编码方案
01.知识点讲解
以小组为单位，根据已有经验，用数字、字母、汉字的组合，根据班级图书角中图书的关键信息对图书进行编码，制订本组的编码方案。
活动2：项目过程
02
03
项目总结
活动3
01.知识点讲解
活动3：项目总结
03
完成本单元项目后，各小组提交项目学习成果(包括思维导图、编码方案等)。开展作品交流与评价，体验小组合作、项目学习和知识分享的过程，认识对信息进行编码的价值和意义。
1
活动1：项目准备
2
活动2：项目过程
3
活动3：项目总结
《总结》
信息科技
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2022年电子工业出版社 四年级下册

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