资源简介

(共36张PPT)
第13课 自行车的秘密
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
跟我来
03
学习单
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
08
星星榜
07
板书设计
学习目标
价值体认：认识到自行车看似简单，但其结构实际上是相当复杂的，由许多相互作用的部件组成。了解这些部件如何协同工作，培养对工程和机械的欣赏。
责任担当：通过参与实验，了解设计知识，学习设计方法，培养善于发现的意识，并对自己的实践成果负责。
问题解决：培养分析问题和解决问题的能力，当自行车出现问题时，学会诊断问题并制定解决方法。
创意物化：激发创造力，通过设计和制作自己的定制自行车或自行车零部件，探索不同的材料和技术。
新知导入
新知引入
问
题
小
推
车
对自行车有哪些疑问？
怎样做实验来解决提出的问题？
新知引入
对自行车有哪些疑问
自行车由哪些结构构成；
自行车的这个部件有什么作用；
自行车的这些部件怎样发挥他的作用。
知识拓展
定义问题;
制定实验方案: 设计一个可以测试假设的具体实验方案;
实施实验: 按照设计好的实验方案，进行实验操作并记录相关数据;
分析数据: 对实验所得数据进行分析，可以用统计学方法来验证假设;
得出结论: 根据实验结果得出结论;
总结和讨论: 将实验结果总结归纳。
怎样做实验来解决问题？
新知导入
人骑在行驶的自行车上为什么不会倒？自行车为什么能前进？一辆自行车包括很多部件，它们分别有什么作用？为什么要如此设计？……这些问题你想过吗？对于自行车，你还有哪些困惑？快快行动起来，自己动手， 探究自行车的各种秘密吧。
新知讲解
提出问题
收一收
通过观察，我们对自行车提出了各种各样的疑问。
为什么前后齿轮大小不一？
为什么前刹车手柄装在右手边，而后刹车手柄装在左手边？
座位下为什么要安装弹簧？
为什么有这么多辐条？它们有什么作用？
新知讲解
提出问题
收一收
通过观察，我们对自行车提出了各种各样的疑问。
为什么前后齿轮大小不一？
是为了提供不同的骑行阻力和速度选择，更大的前齿轮通常用于高速骑行，而更小的后齿轮适合爬坡或需要更大脚踏力气的情况。
新知讲解
提出问题
收一收
通过观察，我们对自行车提出了各种各样的疑问。
为什么前刹车手柄装在右手边，而后刹车手柄装在左手边？
是为了符合国际标准，方便使用者习惯性操作，同时也方便右手控制速度时左手仍可操作换挡或保持平衡。
新知讲解
提出问题
收一收
通过观察，我们对自行车提出了各种各样的疑问。
座位下为什么要安装弹簧
是为了提供骑行舒适性，它能吸收部分震动和颠簸，减轻对骑行者体感的影响。
新知讲解
提出问题
收一收
通过观察，我们对自行车提出了各种各样的疑问。
为什么有这么多辐条？它们有什么作用？
是为了支撑车轮，增加轮毂和轮辋之间的连接强度，使车轮更均匀地承受来自地面和车身的压力，增加车轮的稳定性和承载能力。
新知讲解
问题归类
理一理
我们对这些问题进行了归类：
关于齿轮
1.为什么有这么多辐条？它们有什么作用？
2.为什么前后齿轮大小不一？
新知讲解
问题归类
理一理
关于刹车
1.为什么前刹车柄装在右手边，而后刹车柄装在左手边？
2.刹车手柄的安装位置有什么讲究？
3.刹车的类型有哪些？
新知讲解
问题归类
理一理
关于反光片
1.为什么反光片里面看上去凹凸不平？
2.晚上，能从多远处看到自行车反光片的反光？
3.反光片安装在哪里效果最好？
新知讲解
观察与发现
从外观看，反光片好像由许多小鳞片组成。
收一收
我们决定先研究自行车的反光片。
反光片的颜色主要有红色和黄色两种。
我发现反光片有的安在后轮罩上，有的在脚蹬上，还有的在车把上。
新知讲解
实验解疑
写一写
为了解决心中的疑问，我们设计了几组实验来弄清楚反光片这样设计的原因。
疑问1：晚上，能从多远处看到自行车反光片的反光？
实验方法：你选择一个夜晚比较暗的地方，然后站在较远的距离观察自行车反光片，看看你能从多远的距离看到反光效果。可以请朋友站在旁边，帮助观察反光效果的远近。
新知讲解
实验解疑
写一写
实验方法：准备三块褶皱程度不同的反光片和一盏灯，将光源分别对准这三块反光片，通过观察对比得出结论。
疑问2：反光片为什么看起来凹凸不平？
爸爸告诉我，这是为了让不同方向照射过来的光都能被反射。
新知讲解
实验解疑
写一写
更多疑问
疑问一：反光片安装在哪里效果最好？
实验方法：将反光片固定在固定的位置上，一名学生拿着手电筒或打开车灯从一定距离照射到反光片上。另一名学生观察反光片反射出的光亮，记录反光片光亮的明显程度。将反光片换至不同位置上，重复上述步骤。
新知讲解
实验解惑
写一写
疑问二：为什么反光片有不同的颜色？
实验方法：准备不同颜色的反光片，将不同颜色的反光片分别固定在固定的位置上，你可以拿着手电筒从同一距离照射到不同颜色的反光片上。还可以让朋友站在一旁观察并记录每种颜色反光片反射出的光亮程度。可以根据需要重复实验来确保实验结果准确。
新知讲解
技术要点
学习单
通过探究，我学到了很多有关自行车的知识：
评一评
组成部分 安装部位 制作材料 工作原理
轮子 前轮后轮 金属合金、橡胶 提供支撑移动的力量，前轮用于转向，后轮提供驱动力。
刹车 前轮后轮 金属、橡胶 通过摩擦减慢或停止车轮的转动。
链条齿轮 连接踏板后轮 钢 将人力踏板的动力传递到后轮，通过齿轮比来改变速度。
新知讲解
技术要点
学习单
对于自行车的结构，我想探究的问题还有很多：
评一评
1.刹车柄的安装位置有什么讲究？
要确保刹车柄安装在骑行者能够方便操作的位置，确保安装牢固，不会在骑行过程中产生松动或移位。
2.链条为什么要这样安装？
链条是用来传递动力的重要部件，正确安装可以确保自行车的传动系统正常运转，并且减小链条松动与跳链的风险。
新知讲解
技术要点
学习单
在本次活动中，我的表现怎么样？根据自己的表现涂星星。
涂一涂
提出了至少2个有关自行车的疑问。
能和同伴一起对提出的问题进行归类。
能独立思考，提出个人想法，供小组共 同讨论。
实验过程中，认真完成个人应负责的每 一步实
验操作。
实验结束后，能提出更多疑问，开展进 一步的
探究。
课堂练习
一、说一说自行车由哪几部分组成？
1.车架；
2.传动系统：曲柄组（曲柄、链轮）、前拨链器、后拨链器、飞轮（后齿轮组）、链条；
3.制动系统：前刹车、后刹车；
4.车轮；
5.转向系统：车把、把立、前叉；
6.其他部件：座垫、座管、脚踏板、反光镜、车铃。
知识拓展
一项以自行车为工具进行比赛的体育运动项目。自行车起源于欧洲。1868年，在法国举办了最早的自行车比赛。1896年，在第一届奥运会上，自行车被列入正式比赛项目。自行车项目的最高组织机构为国际自行车联盟，成立于1900年，总部设在瑞士洛桑。中国的自行车项目的最高组织机构为中国自行车运动协会，成立于1959年，总部设在北京。
自行车比赛简介
知识拓展
自行车比赛简介
奥运会自行车比赛分为场地自行车、山地自行车、公路自行车、小轮车等4个项目。1896年第一届奥运会，自行车被列入正式比赛项目。场地自行车项目共设10枚金牌，男女各5枚。山地自行车项目共设4枚金牌，男女各2
枚。公路自行车项目共设4枚金牌，
男女各2枚。小轮车项目共设2枚金
牌，男女各1枚。
活动无限
普通单车：骑行姿势为弯腿站立式，舒适度较高，适合长时间骑行，但弯腿姿势不易加速，且难以达到很高的速度。
公路单车：用于平滑公路路面，设计更多考虑高速，使用可降低风阻的下弯把手，较窄的高气压低阻力外胎，挡位较高，重量较轻，骑行效率高。
山地自行车：为骑乘于山区而设计，具有变速器，可变换省力或快速的档位，有些会在车架安装避震器，适合越野，相比普通自行车更不易损坏。
现在，市场上自行车种类繁多：普通自行车、山地车、折叠自行车……这些自行车究竟有哪些区别呢？不妨去调查一下，然后把了解到的知识和同学们分享。
活动无限
折叠自行车：便于携带或装进汽车内，有些地方的铁路及航空上允许旅客随身携带可折叠合并的自行车。
多人单车：又称为协力车，由两人以上协同出力，多用于旅游景点供情侣、家庭、朋友们游玩使用。
场地单车：用于室内极其平滑的椭圆形赛道上，没有刹车，没有变速器，且没有可逆转的飞轮，是在三项赛和计时赛运动中使用的自行车。
现在，市场上自行车种类繁多：普通自行车、山地车、折叠自行车……这些自行车究竟有哪些区别呢？不妨去调查一下，然后把了解到的知识和同学们分享。
活动无限
骑行者错误：酒后驾驶、闯红灯或违反其他交通规则、没有注意到周围环境超速驾驶未正确使用灯光和反光镜。
机动车驾驶员错误：未注意到骑行者、转弯时没有让路给骑行者、超车时没有保持安全距离。
道路条件：道路损坏或有障碍物、可见性差（如黑暗或雾天）、自行车道或自行车专用道设计不当或维护不当。
造成自行车交通事故的原因有哪些？可以通过采访他人、收集相关报道等方法，对这个问题开展调查， 再和同伴一起设计一些情景剧，将调查结果展示给同学们看。
课堂总结
自行车的秘密
1
观察自行车提出问题并分类
2
对问题进行实验得出结论
3
总结学到的知识
4
自我表现评价
板书设计
自行车的秘密
跟我来
提出问题
观察与发现
实验解疑
学习单
学习总结
自我表现评价
作业布置
1、怎样做让自行车的使用寿命更长？
作业布置
2、了解一下有关自行车的规章制度。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
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第13课《自行车的秘密》教学设计
课题 自行车的秘密 单元 第五单元 学科 小学综合实践活动 年级 六年级下
学习目标 价值体认：认识到自行车看似简单，但其结构实际上是相当复杂的，由许多相互作用的部件组成。了解这些部件如何协同工作，培养对工程和机械的欣赏。责任担当：通过参与实验，了解设计知识，学习设计方法，培养善于发现的意识，并对自己的实践成果负责。问题解决：培养分析问题和解决问题的能力，当自行车出现问题时，学会诊断问题并制定解决方法。创意物化：激发创造力，通过设计和制作自己的定制自行车或自行车零部件，探索不同的材料和技术。
重点 学习自行车构成和如何用实验解决问题
难点 在活动中可能会面临实验解决处理不当或思考不全面等问题，能在老师帮助下解决以上问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第13课 《自行车的秘密》板书课题。视频导入：《如何给自行车胎充气》导语：人骑在行驶的自行车上为什么不会倒？自行车为什么能前进？一辆自行车包括很多部件，它们分别有什么作用？为什么要如此设计？……这些问题你想过吗？对于自行车，你还有哪些困惑？快快行动起来，自己动手， 探究自行车的各种秘密吧。 听教师讲解，同时观看如何给自行车充气的视频。 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、问题小推车1.对自行车有哪些疑问？1）自行车由哪些结构构成；2）自行车的这个部件有什么作用；3）自行车的这些部件怎样发挥他的作用。2.怎样做实验来解决问题？1）定义问题;2）制定实验方案: 设计一个可以测试假设的具体实验方案;3）实施实验: 按照设计好的实验方案，进行实验操作并记录相关数据;4）分析数据: 对实验所得数据进行分析，可以用统计学方法来验证假设;5）得出结论: 根据实验结果得出结论;6）总结和讨论: 将实验结果总结归纳。二、提出问题1、通过观察，我们对自行车提出了各种各样的疑问。1）为什么前后齿轮大小不一？2）座位下为什么要安装弹簧？3）为什么前刹车手柄装在右手边，而后刹车手柄装在左手边？4）为什么有这么多辐条？它们有什么作用？三、问题归类关于齿轮——1.为什么有这么多辐条？它们有什么作用？2.为什么前后齿轮大小不一？关于刹车——1.为什么前刹车柄装在右手边，而后刹车柄装在左手边？2.刹车手柄的安装位置有什么讲究？3.刹车的类型有哪些？关于反光片——1.为什么反光片里面看上去凹凸不平？2.晚上，能从多远处看到自行车反光片的反光？3.反光片安装在哪里效果最好？四、观察与发现我们决定先研究自行车的反光片。——1、我发现反光片有的安在后轮罩上，有的在脚蹬上，还有的在车把上。2.从外观看，反光片好像由许多小鳞片组成。3.反光片的颜色主要有红色和黄色两种。五、实验解疑为了解决心中的疑问，我们设计了几组实验来弄清楚反光片这样设计的原因。疑问1：晚上，能从多远处看到自行车反光片的反光？实验方法：你选择一个夜晚比较暗的地方，然后站在较远的距离观察自行车反光片，看看你能从多远的距离看到反光效果。可以请朋友站在旁边，帮助观察反光效果的远近。疑问2：反光片为什么看起来凹凸不平？ 实验方法：准备三块褶皱程度不同的反光片和一盏灯，将光源分别对准这三块反光片，通过观察对比得出结论。爸爸告诉我，这是为了让不同方向照射过来的光都能被反射。更多疑问疑问一：反光片安装在哪里效果最好？ 实验方法：将反光片固定在固定的位置上，一名学生拿着手电筒或打开车灯从一定距离照射到反光片上。另一名学生观察反光片反射出的光亮，记录反光片光亮的明显程度。将反光片换至不同位置上，重复上述步骤。疑问二：为什么反光片有不同的颜色？实验方法：准备不同颜色的反光片，将不同颜色的反光片分别固定在固定的位置上，你可以拿着手电筒从同一距离照射到不同颜色的反光片上。还可以让朋友站在一旁观察并记录每种颜色反光片反射出的光亮程度。可以根据需要重复实验来确保实验结果准确。六、学习单1.通过探究，我学到了很多有关自行车的知识：组成部分安装部位制作材料工作原理轮子前轮后轮金属合金、橡胶提供支撑移动的力量，前轮用于转向，后轮提供驱动力。刹车前轮后轮金属、橡胶通过摩擦减慢或停止车轮的转动。链条齿轮连接踏板后轮钢将人力踏板的动力传递到后轮，通过齿轮比来改变速度。2.自行车的结构，我想探究的问题还有很多：1）刹车柄的安装位置有什么讲究？ 要确保刹车柄安装在骑行者能够方便操作的位置，确保安装牢固，不会在骑行过程中产生松动或移位。2）链条为什么要这样安装？ 链条是用来传递动力的重要部件，正确安装可以确保自行车的传动系统正常运转，并且减小链条松动与跳链的风险。3.在本次活动中，我的表现怎么样？根据自己的表现涂星星。1）提出了至少2个有关自行车的疑问。2）能和同伴一起对提出的问题进行归类。 3）能独立思考，提出个人想法，供小组共同讨论。 4）实验过程中，认真完成个人应负责的每一步实验操作。 5）实验结束后，能提出更多疑问，开展进一步的探究。七、知识拓展自行车比赛简介一项以自行车为工具进行比赛的体育运动项目。自行车起源于欧洲。1868年，在法国举办了最早的自行车比赛。1896年，在第一届奥运会上，自行车被列入正式比赛项目。自行车项目的最高组织机构为国际自行车联盟，成立于1900年，总部设在瑞士洛桑。中国的自行车项目的最高组织机构为中国自行车运动协会，成立于1959年，总部设在北京。奥运会自行车比赛分为场地自行车、山地自行车、公路自行车、小轮车等4个项目。1896年第一届奥运会，自行车被列入正式比赛项目。场地自行车项目共设10枚金牌，男女各5枚。山地自行车项目共设4枚金牌，男女各2枚。公路自行车项目共设4枚金牌，男女各2枚。小轮车项目共设2枚金牌，男女各1枚。八、活动无限1、现在，市场上自行车种类繁多：普通自行车、山地车、折叠自行车……这些自行车究竟有哪些区别呢？不妨去调查一下，然后把了解到的知识和同学们分享。普通单车：骑行姿势为弯腿站立式，舒适度较高，适合长时间骑行，但弯腿姿势不易加速，且难以达到很高的速度。公路单车：用于平滑公路路面，设计更多考虑高速，使用可降低风阻的下弯把手，较窄的高气压低阻力外胎，挡位较高，重量较轻，骑行效率高。山地自行车：为骑乘于山区而设计，具有变速器，可变换省力或快速的档位，有些会在车架安装避震器，适合越野，相比普通自行车更不易损坏。折叠自行车：便于携带或装进汽车内，有些地方的铁路及航空上允许旅客随身携带可折叠合并的自行车。多人单车：又称为协力车，由两人以上协同出力，多用于旅游景点供情侣、家庭、朋友们游玩使用。场地单车：用于室内极其平滑的椭圆形赛道上，没有刹车，没有变速器，且没有可逆转的飞轮，是在三项赛和计时赛运动中使用的自行车。2、造成自行车交通事故的原因有哪些？可以通过采访他人、收集相关报道等方法，对这个问题开展调查， 再和同伴一起设计一些情景剧，将调查结果展示给同学们看。骑行者错误：酒后驾驶、闯红灯或违反其他交通规则、没有注意到周围环境超速驾驶未正确使用灯光和反光镜。机动车驾驶员错误：未注意到骑行者、转弯时没有让路给骑行者、超车时没有保持安全距离。道路条件：道路损坏或有障碍物、可见性差（如黑暗或雾天）、自行车道或自行车专用道设计不当或维护不当。 进行课堂内容的引入，对自行车提出疑问。观察自行车并提出问题。学生进行问题归类。学生进行观察发现问题。学生进行实验。对所学知识进行总结。学习知识拓展。进行活动无限内容思考和学习。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。引导学生提出问题。培养善于思考的能力。锻炼学生的分类能力。锻炼学生的观察能力。锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。培养总结能力。培养知识拓展的学习能力。引导学生完成活动无限的内容，强化课堂所学知识和相关知识的探讨。
课堂练习 1、说一说自行车由哪几部分组成？ 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 自行车的秘密①观察自行车提出问题并分类 ②对问题进行实验得出结论 ③总结学到的知识 ④自我表现评价 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 怎样做让自行车的使用寿命更长？了解一下有关自行车的规章制度。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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