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中职对口高考语文复习仿写句式
考点解读
《中等职业学校语文教学大纲》对本知识点的能力要求：正确、熟练、有效地运用语言文字，选用、仿写、变换句式。能力层级为D级(应用)。
考纲要求考生能够掌握几种常见的句式变换，在不改变原意的前提下，对所给材料句式按要求进行转换，辨析句式变换后语意上发生的变化，掌握仿句的基本方法，能够写出“形似意通”的句子。
名题例析
1．仿照下面的例句，写一个句子。要求：①句式一致；②至少运用两种修辞手法。
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多彩，不正激荡起我心中的豪情吗？
2．请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。
美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！
3．仿照下面画波浪线的句子，续写句子，使前后句构成语意连贯的排比句。
如果没有想象，思维就像花儿失去了营养； ， ； ，
。
4．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
5．下面是为“迎新年”系列文化活动拟写的一副宣传对联，请根据材料写出下联。
为丰富群众的假期生活，农历春节到来之前，文化和旅游部计划组织开展“迎新年”系列文化活动，活动涉及传统戏剧曲艺、传统美术、传统体育、游艺与杂技等多个非遗门类，为基层群众送去丰盛的“文化年货”。如今的国人，在新春佳节，对物质层面的需求基本能得到满足，与此同时，对精神层面的需求也更为迫切，可对于非物质文化遗产，大多数人既熟悉又陌生。熟悉的原因在于，这些非物质文化遗产在我们生活的这片土地上诞生和传承；陌生则是因为，在现实中，人们与这些非物质文化遗产的接触相对较少。在这样的现实背景下，进一步挖掘和呈现优秀的传统非遗文化，是文明社会的必然追求。有关部门组织300场文化活动，将非遗文化送到基层，给基层群众送去“文化年货”，这些活动的现实意义在于，为群众提供更优质的文化服务，为热闹的春节助兴。这样既能继承和弘扬传统文化，又能满足群众的精神需求，让春节更有滋味。
上联：听戏曲、看杂技，文化年货处处吐艳
下联：
考点指导
一、仿写的基本要求
修辞式仿写的要求是既形似又神似。要达到这一要求，需要做到：
1．形似：句式一致，修辞一致。
(1)句式一致。仿写的句子与给定的范例句式一致是仿写的基础。
(2)修辞一致。这是仿写的关键。要求修辞一致，有时不是单指哪一种修辞手法，更多的是多种修辞手法的综合运用。
2．神似：内容一致，联想相称。
(1)内容一致。仿写句子在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，还涉及感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调，不统一。
(2)联想相称。仿写题，尤其是修辞式仿写，在考查语言运用能力的同时，更侧重考查丰富的联想能力。具体而言，需要运用相同或相似、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式。
①相似联想。即由一事物想到在特征上与之相似的另一事物的联想，它必须有一个由此及彼的思维过程，比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。这也是仿写的主要联想方式。
②对比联想。即由对某一事物的感知联想起与之特点相反的事物的一种联想。比如由悲观之人、物联想到乐观之人、物等。
题型一　命题式仿写
命题式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
按照要求续写句子。要求：①运用比喻的修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆毕竟是秋日的缤纷落叶，希望才是枝头的盎然春意；回忆毕竟是扬尘远去的背影，希望才是迎面而来的微笑。
[技法归纳]
命题式仿写题的解题方法
1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想感情等)保持一致。
2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用的修辞保持一致。
3．看清题目中要求仿写的话题，不要脱离要求另立话题。
4．依据仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的语句。
题型二　嵌入式仿写
某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲、丙同学的表述，将乙同学的发言补写完整。
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能启迪我们的智慧，提升我们的境界。
丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
[技法归纳]
嵌入式仿写题的解题关键
研究语段语境，根据例句的上级语境和例句本身，明确对空缺的句子的潜在要求，选择符合这个要求的对象，按仿写句子的一般方式进行仿写即可。
题型三　续写式仿写
续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
仿照下面的句子，续写一个句子，与画波浪线的语句构成语意连贯的排比句。
阅读语文课本，我收获很多。我热爱那些字字热情的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”是他的心愿；我喜欢豪放又细腻的苏轼，虽有“羽扇纶巾”，但“千里共婵娟”是他的低唱；我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。
[技法归纳]
续写式仿写题的解题方法
1．审清题干要求，有的题干要求明确，如运用例句所用的修辞手法，采用与例句一样的句式等。
2．参考例句，看清楚例句有多少字，写了什么内容。
3．结合语境，续写的句子要与前后文风格相关或一致。
题型四　自由式仿写
自由式仿写也叫自选话题式仿写。它是以给出的语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。
请仿照下面的示例，另选事物，从不同的角度出发写出对该事物的理解。(字数可与示例不相同)
示例：彩虹
角度一：哪怕只有一点水汽，也要散发出七色华彩。
角度二：尽管能折射光的美丽，却不过是暂时的幻象。
示例一：雪花　
角度一：哪怕不能抵挡阳光的热度，也要坚守轻盈和高洁。
角度二：尽管拥有晶莹的外表，却不能经受阳光的炙烤。
示例二：风筝
角度一：哪怕天空再高远，也要追逐自己的梦想。
角度二：尽管飞得很高，却总是被别人掌握着命运。
[技法归纳]
解答自由式仿写题的关键点
1．联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性思维，从而选择恰当的话题。最恰当的话题应是既和例句中的陈述对象属性一致，意蕴一致，同时也应为自己所熟悉，以保证自己有一定的积累，能灵活自如地进行仿写。
2．其他如句式一致、结构一致、修辞一致、情感格调一致等，都是仿写句子的共性要求，不再赘述。
题型五　对联式仿写
写对联可看作句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，它既可以综合考查修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力考查的典型题目。
下面是某地楹联协会创作的有关“改革开放40周年”的两副对联中的下联和上联，请写出相应的上联和下联。要求内容相关，对仗工整。
(1)上联：四十年改革别旧思想
下联：九万里开放著新篇章
(2)上联：革故鼎新，令江山焕彩
下联：富民强国，让梦想成真
[技法归纳]
解答对联式仿写题的“五大注意点”
1．字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外，一般不能出现相同的字)。
2．平仄相合，音调和谐。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。一般来讲，上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说“仄起平收”(对此高考不作明确要求)。
3．词性相同，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4．句式一致，节奏相协。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。
5．内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接，但不能重复。
【答题建模】
1．答题要领
(1)掌握《考试说明》规定的九种修辞手法的基本概念及其特点、用途，对易混修辞手法能切实理解、清晰分辨、准确把握；切忌只追求修辞的形式，不注重内容的合理性。
(2)审清被仿句句式特点，做到仿写句和被仿句保持一致。
(3)分辨被仿句修辞特点，做到仿写句修辞手法和被仿句保持一致。
(4)把握要求仿写的话题，做到仿写句不脱离话题范围。
(5)依据话题展开联想和想象，做到写出形象、合理的语句。
2．答题步骤
一审：
①审主旨内容。任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。
②审句式结构。这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与例句相一致。
③审修辞格式。这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。这九种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张、反复。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。
例：仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60字)
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
这道题需要审的有：①审主旨内容：时间。②审句式结构：复句。③审修辞格式：比喻。
二定：确定对象(如仿句的主语、喻体等)。例题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨，清泉、流水、良药、利刃……
三仿：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，而仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：
清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤……
四连：连贯语句。根据句式一致的要求，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。仿写出的语句有：
示例一：时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。
示例二：时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。
示例三：时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤……
五验：检查验证。 审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当：
①时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。②时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。③时间好比太阳，它能带给我们无与伦比的温暖和光芒。
上述句子在内容上、句式上、修辞上都符合题目要求，但是，这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完题后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。
在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了。
考点课时练
1．小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
同学们，黄河是中华大地上最为雄浑壮美的奇观。千百年来，吟咏黄河的诗句经久不衰，赞美黄河的华章亘古流传。黄河，像一位慈祥的母亲，哺育着中华儿女；像一条腾飞的巨龙，引领着中华民族； ， 。它是中华民族文明的发祥地，是中华民族不屈精神的象征。让我们为黄河母点赞！
2．在日志结尾，小文想用一组排比句作总结，请你仿照画波浪线的句子帮他续写一句话。
要求：语意连贯，句式一致。
“读万卷书，行万里路。”研学旅游可以拓展视野和见识，让我们接触到在书本里无法了解的知识和事物；研学旅游可以增强学习兴趣和动力，让我们更加主动地获取更多的信息和知识；研学旅游可以 ，让我们 。希望同学们积极参与研学，取得更多的收获。
3．为下面的三句话再补写一句，要求与前两句结构相似，语意贯通。
拉着母亲的手，我们会享有亲情的温暖；拉着同学的手，我们会拥有友情的快乐；拉着青春的手，我们会丰富生命的内涵； ，
4．句子仿写。
父母的能与不能：父母能给予你生命，但不能替你生活；父母能教你许多东西，但不能强迫你
学习：_________________，____________；________________，__________。
5．仿写句子：
金钱能买来书籍，买不来知识。 金钱能买来礼物，买不来真情。金钱能买来 ，买不来 。 金钱能买来 ，买不来 。
6．在下面的语段上的横线处填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服； ,让我经受磨难；给我一次失败， ;我感谢每一次带我走向成功的经历。
7．根据语境，将下面的句子补充完整。
时间对战士来说，不仅是纪律，而且是胜利；时间对学生来说， ， ；时间对工人来说， ， ；时间对社会来说，不仅是财富，而且是文明。
8．仿照下面的句子，在横线上补写两句，使语意完整。
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天；一滴水珠汇集不成辽阔的海洋； ； 。
9．仿写句子：爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是 ， 。
10．红色题材总能引发我们的爱国情感，让我们用美丽的文字表达对祖国的赞美。请你续写下面的文字。
我爱我们的中国！黄河长江奔腾万里，古老文字源远流长，那是中国！青藏美丽的高原，新疆辽阔的盆地，那是中国！ ， ，那是中国！ ， ，那是中国！
11．仿照下面语段中画波浪线的句子写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。
我国习俗文化底蕴深厚，寄托着人们对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意； ， ；元宵节搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
12．请在下面横线上填写恰当的内容。
中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，赓续绵延，代代流传。端午节， ；中秋节，食月饼，赏月亮，寄托着团圆幸福的美好心愿；重阳节，赏菊花，登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德。
13．仿照画横线的句子，续写一段话，使之都成排比句。
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧。阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够 ， ， 。
14．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，构成一组排比句。
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有 ，就没有 。所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。
15．在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。
一个人的教养，更多的体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？ ， ？是不可一世，还是退让慈悲？
16．仿照例句形式，请以“人生”开头，写两句话，使其与例句组成一个排比句。
例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
仿句：
17．凡作传世之作者，必先有传世之心。为培养新一代青年的工匠精神，校园文化长廊宣传了“敦煌少女——常沙娜”的事迹，请仿照示例，写下自己的感言。
永远的敦煌少女——常沙娜
2024春晚创意秀《年锦》，惊艳全网。寓意吉祥的中国传统纹样，与华丽的舞美技术相融合，展现出一幅跨越千年的纹样变迁图卷。年锦图出自93岁高龄的敦煌艺术专家常沙娜之手。常沙娜自幼随父来到贫苦且环境恶劣的敦煌莫高窟，为保护好在荒烟无际的戈壁滩上沉睡了千余年的瑰宝，她怀着一颗虔诚之心，几十年如一日，一笔一画描摹那繁华绮丽的世界。她说，绵延千年中华文明的敦煌，给予了她一生的养分，自己一辈子都是敦煌的女儿。这位敦煌永远的少女，用“择一事，终一生”的工匠精神，将古老的文明解读为优美的长诗。
示例：她一生扎根敦煌，守护敦煌，用一颗虔诚之心，将敦煌的厚重酿成了轻盈。
感言：
18．仿照下面划线句子，续写两个句子。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助， ， ，是错误道路上的忠言逆耳。
19．仿照例句，再续写两个句子，要求与例句句式相似，使之构成排比句。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， ， 。冬天的雪， ， 。
20．中华传统节日，是中华民族宝贵的精神财富。请从春节、清明节和端午节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子。
例句：中秋节——无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。
仿写：中职对口高考语文复习选用句式
考点解读
《中等职业学校语文教学大纲》 对本知识点的能力要求：正确、熟练、有效地运用语言文字，选用、仿写、变换句式。能力层级为D级(应用)。
语句复位题是定位选句，要求挑选出恰当的句子放在语段空缺的位置，主要采用客观题的形式进行考查。因为四个选项区别较小，干扰性较强，在确定选项和验证选项时，要从以下七个角度全面考虑。
名题例析
1．下列选项中,与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
打造粤港澳大湾区,要有追赶思维,更要有探索精神。以往我们强调追赶思维,为了追赶别人定下的目标,努力向前,但是, ， ，因为你会对前方的路一无所知。而探索精神可以让我们看清前方的路,找到经济发展的突破口,实现突围。
A．如果没有追赶思维,就有可能落后
B．如果只有追赶思维,就不可能领先
C．只要拥有追赶思维,就不可能落后
D．只要没有追赶思维,就有可能领先
【答案】B
【详解】上文“以往我们强调追赶思维”可知是有，不是没有，故说“只有追赶思维”而不是“没有追赶思维”，从正面表述；接着用“但是”表转折，从反面表述，用“如果……就……”表假设关系的关联词准确。因此选B。
2．为下面段落的空白处补充最恰当的一项是（ ）
越是别人看不起你的时候，你越要觉得自己一定能行，越是别人捧你的时候，______
A．你越要告诉自己真棒
B．你越要告诉自己啥也不行
C．你越要告诉自己要自信
D．你越要告诉自己还做得不足
【答案】D
【详解】此题考查句子的选用的能力。要分析好“越是别人看不起你的时候，你越要觉得自己一定能行”一句，说的是是别人与自己的不同做法。由此判断即可得出正确答案，所以当“越是别人捧你的时候”，“你越要告诉自己还做得不足”。整个句子说的是要有自信，自己的事情自己做主，自己的事情自己决定，不自卑，也不骄傲。故选D。
3．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
借着语言这一通道，渺小的人可以进入广大的世界， 。 语言丰富，则人生饱满;语言贫瘠，则人生寡淡;语言灵动，则人生优雅。我国古代很多文人之所以过着风雅的人生，就在于他们的生活常与优雅的汉语为伴。因此，那些传世的诗词曲赋，多数不是文人枯守书斋的结果，而是他们在茶楼叙旧、送别友人或游山玩水时的即兴咏叹——这种风雅人生，至今还令人心向往之。
A．留下永恒声音的可以是短暂的生命
B．短暂的生命可以把永恒的声音留下
C．短暂的生命可以留下永恒的声音
D．永恒的生命可以留下短暂的声音
【答案】C
【详解】C与上下文衔接最恰当。根据上文的“渺小的人”可确定谈的是“短暂的生命”，排除AD；上文根据“可以进入广大的世界”的结构（非把字句结构），可以排除B。
4．填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（ ）
命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者， ________，收获也最多。
A．让生活中失去太多的强者
B．强者尽管在生活中失去太多
C．虽然生活让强者失去太多
D．强者在生活中失去太多
【答案】A
【详解】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。解答此题，要注意语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→ 话题是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音节是否和谐等。本题应该特别注意的是句子的主语（命运），通过分析可得：BCD项都不对，A项正确。
5．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B．叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C．唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D．唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
【答案】C
【详解】试题分析：结合上句雄鸡唤醒黎明，排除AB两项，骏马与“挣脱”搭配，故选C。
考点指导
角度一　话题是否一致
话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间要紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实场景或思想观点。
【边练边悟】
1．填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是(　　)
其实，寂寞给人的不仅是真实，而且是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。
A．往往是最有才能的人，又是最耐得住寂寞的人
B．往往是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人
C．往往不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人
D．往往是那些首先具有才能，然后还耐得住寂寞的人
B　解析：横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。B项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“耐得住寂寞”。C项，强调了“耐得住寂寞”，否定了“才能”，显然是不符合事实的。D 项，强调了“才能”，没有突出“耐得住寂寞”。只有B项和语段主旨一致。
角度二　陈述对象是否一致
陈述主体、叙述角度应保持一致。文段陈述的对象应该保持一致，而不能混杂。
【边练边悟】
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统、发扬光大中国文化精神。(　　)，也造就了当今画坛的各种风格。
A．其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解
B．其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解
C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握
D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
B　解析：根据前后语境可知，“其中尺度的把握”是中心，“其中”指代前文中的“画家们既……又……”，据此可排除C、D两项。A项逻辑关系颠倒，排除A项。
角度三　事理是否相承
语段在表达一定的意思时，会按照某种逻辑顺序或者一定的事理进行论述，而逻辑顺序或者事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。
【边练边悟】
3．填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是(　　)
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为一颗璀璨的明珠。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，________。近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了感染力。
A．传承中有创新，发展中有循古
B．传承中有创新，循古中有发展
C．创新中有传承，循古中有发展
D．创新中有传承，发展中有循古
B　解析：结合语境，按时间顺序：先古后今。按工艺流程：先传承学习，后创新发展。排除C、D两项。按语言艺术：“传承”与”循古”对仗，“创新”与“发展”对仗。排除A项。
角度四　前后是否呼应
句子间要做到连贯，就要注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。
【边练边悟】
4．下列在语段横线处补写的语句，最恰当的一项是(　　)
有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，______，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。
A．迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们
B．它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感
C．迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们
D．上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感
C　解析：解答本题时要注意上下文的呼应及句式的选择。从上下文来看，上文是“也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”，下文是“它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬”，陈述的主语应该是“迁徙的方向感”，据此排除B、D两项。A项使用的是被动句，强调的是“方向感”被遗传的结果；C项使用介词“由”，强调的是“方向感”获得的途径。结合语境，排除A项。
角度五　意境是否协调
文段的画面、色彩、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合统一。
【边练边悟】
5．填入画线处的句子，与上下文衔接最紧密的一项是(　　)
________。崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上
B　解析：语段的感情基调冷寂荒凉，故所选句子中的景物及其特征应该与此协调一致。A项中“五彩的屏障”与C项中“夕阳的照射”都是暖色调，D项中“透明的羽翼”也展示出明朗的氛围，它们均与原语段意境不协调。再考虑到句子的连贯性，B项最为恰当。
角度六　句式是否恰当
句式的恰当有两个要求：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。
(一)句式的一致性
“一致”的内容比较多，像句子结构、修辞手法、 关联词搭配等，重要的是找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。
【边练边悟】
6．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)
从草木虫鱼的生活，我总结出一条经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天时到百花齐放的园子里去，________。然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼的，谁又是颓废的？请你在冬天大雪纷飞的时候，看看被雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你认为谁比较能耐苦持恒呢？
A．看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞
B．看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣
C．静观草长蝶飞，莺鸣水潺
D．观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱
B　解析：解答本题要参照句式的一致性的要求。文段语句的句式较为整齐，根据横线后文的句式“请你在冬天……看看……看看……”分析可知，横线处也应该采用此句式，所以选择B项。
(二)句式的最佳表意
句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为强调某一方面，需要采用最佳句式，如陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等。
【边练边悟】
7．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)
职责的转变与业务量的增加使得消防部门对消防员的要求越来越高，________。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实战，一般需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习、体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量得到强化。
A．如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任
B．坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务
C．没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺，是无法胜任繁重的任务的
D．胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺
C　解析：这段文字介绍的是消防员需要具备的诸多条件。为了强调这些条件的重要性，最好使用双重否定的句式，C项最合适。
角度七　音节是否和谐
要符合诗歌或其他文体在字数、句式、平仄、音韵等方面所特有的规定。
【边练边悟】
8．填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一组是(　　)
(1)每逢深秋时节，________，松竹山茶， 色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱，________； 近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠
④层林叠翠，白云缭绕
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D　解析：(1)“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰槐榆丹枫”是六字句，参差杂乱，极不整齐；若选②，两个六字句相接，然后是四个四字短语，句式整齐。(2)“远眺”与“近看”对称，后面各跟三个四字短语，但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，不太和谐；若选④，韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。
考点课时练
1．下面是“丝绸之路国家博物馆文物精品展”前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
陆上丝绸之路沿线国家的展品中，既有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，也有哈萨克斯坦国家博物馆收藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国家的展品中，既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎。展览中的精美文物众多，举不胜举。 。
A．丝绸之路沿线各国充分体现了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度
B．丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度，充分体现在这些精美文物的融合互鉴、交汇碰撞之中
C．这些精美文物充分体现了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度
D．丝绸之路沿线各国的交往，体现了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度
【答案】C
【详解】A.主语是“丝绸之路沿线各国”，与横线前的句子不连贯。
B.主语是“丝绸之路沿线各国的文化艺术交流的广度和深度”，不符合语境“文物”的话题。
D.主语是“丝绸之路沿线各国的交往”，中心词是“交往”，不符合语境。
故选C。
2．给空缺处选填句子，最恰当的一项是( )
阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来；阅读， ， 。
A．它为你扬起一张风帆，引领你畅游广袤的海洋。
B．它为你扬起风帆，引领你畅游海洋。
C．为你扬起一张风帆，引领你畅游广袤的海洋。
D．为你扬起风帆，引领你畅游海洋。
【答案】C
【详解】本题考查选取语句。阅读前面两个句子可知，横线处语句和前面两个句子句式一致，构成排比句。根据前面语句的句式结构“阅读，为你+动词+一+量词+名词，动词+你+动词+形容词+名词”，C项语句符合，故选C。
3．下面横线处所填句子，恰当的一项是（ ）
暴风雪正在窗外作威作福， 。行人瑟缩着裹紧了大衣，把头缩进竖起的领子里。
A．一捧捧扎人的雪片被抛向窗玻璃 B．抛向窗玻璃的是一捧捧扎人的雪片
C．一捧捧扎人的雪片抛向窗玻璃 D．把一捧捧扎人的雪片抛向窗玻璃
【答案】D
【详解】本题考查对句子补写的选择。对于补写的句子，要根据前后文，做到句式相仿。后文“行人瑟缩着裹紧了大衣，把头缩进竖起的领子里”可缩写为“行人把头缩进领子”，这是个把字句。这种句式基本结构为：主语+“把”+宾语+动作。所以前一句也是个把字句，暴风雪把雪片抛向窗玻璃，补写的句子应该是“把一捧捧扎人的雪片抛向窗玻璃”，故选D。
4．依次填入下列词段横线上最恰当的两句是：( )
风原是看不见的，又无所不在的。江南的春抚摸大地，_______；体贴万物_________。
A．像柳丝的飘忽 像细雨的滋润
B．像细雨的滋润 像柳丝的飘忽
C．像飘忽的柳丝 像滋润的细雨
D．像滋润的细雨 像飘忽的柳丝
【答案】A
【详解】本题考查句子的连贯。春天以春风抚摸大地，春风轻柔温暖，如同柳丝飘忽，所以“春抚摸大地”应用“柳丝的飘忽”来比喻；春天以春雨滋润万物，春雨多情，给万物以滋养，所以春“体贴万物”的特点应用“细雨的滋润”来比喻。故选A。
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是(　　)
一个小男孩去面包店买了两个便士的面包,发现面包比平时小得多,于是就对老板说:“你不觉得这个面包比平时的小吗 ”
“哦,不要紧,这样你拿起来就方便多了。”显然,老板在诡辩。小男孩也没有争辩,只给一个便士就走。老板赶紧喝住他:“嗨,你没给足钱!”
“哦,不要紧,”男孩不慌不忙地回答，“________________。”一句话噎得老板说不出话来。
A．这样你数起来就方便多了。
B．你面包小多了,只能给一便士。
C．这样的面包只能是这个价格。
D．等你的面包恢复原状就补给你。
【答案】A
【详解】考查口语交际能力。阅读文段内容，从“哦，不要紧，这样你拿起来就方便多了。”的语句中可知，这表面上是老板为小男孩儿“着想”，但实际却是为了多赚钱，那么小男孩儿就需要跟着老板的思路走，也为老板“着想”，所以小男孩儿应该说：“这样你数起来就方便多了。”
故选A。
6．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
中华民族历来崇尚正气、热爱正气，只有饱读诗书才能涵养正气。腹有诗书是文气， ；腹有诗书是骨气， ；腹有诗书是才气， 。多读书、读好书、好读书，是中华民族昂首迈步实现中国梦的必由之路。
①能够铸就内在的坚韧
②能够书写民族的史书
③能够彰显自身的内涵
A．③②① B．②①③ C．③①② D．②③①
【答案】B
【详解】首先，通读语段，明确语段的主题为“读书对中国梦的重要性”。其次，分析三个备选句，都以“能够”开头，具体阐述了读书的重要性。第一处空缺对应的关键词是“文气”，选句②中的“书写史书”能与之对应。第二处空缺对应的关键词是“骨气”，选句①中的“铸就坚韧”能与之对应。第三处空缺对应的关键词是“才气”，选句③中的“彰显内涵”能与之对应。通读语段验证答案，得出正确的答案为②①③，故选B。
7．依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（ ）
坚忍是到达成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；_____________……要想成功，就要历经千辛万苦的磨炼，_____________……
A．海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天 增强坚忍不拔的精神
B．梅花忍受着寒风的洗礼，把绽放的喜悦送给春天 增强坚忍不拔的精神
C．海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天 增强坚忍不拔的意志
D．梅花忍受着寒风的洗礼，把绽放的喜悦送给春天 增强坚忍不拔的意志
【答案】C
【详解】分析画线句和选项，画线句的结尾是“留给……”，故仿写句子结尾“留给明天”相比“送给春天”更恰当，排除B、D两项；第二空“增强”与“精神”搭配不当，排除A项，故选C。
8．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
我们为什么要学习古诗词？因为，学习古诗词之后：当你开心时，可以说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”而不是只会说“哈哈……”；当你看见大漠戈壁时，可以说“大漠沙如雪，燕山月似钩”而不是只会说“哇……”。因此，学习古诗词，
A．难道能丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声吗？
B．不可以丰富和美化我们的语言表达，更不能形象地传达出我们的心声。
C．不仅可以丰富和美化我们的语言表达，还能更形象地传达出我们的心声。
D．可不可以丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声？
【答案】C
【详解】通读语段可知，语段整体在讲学习古诗词的好处，根据空缺处前面的“因此，学习古诗词”可知后面所表达的意思应该是正面的、肯定的、总结性的结论。A项反问，B项否定，D项疑问，语气不符合，因此这三项都不恰当。故选C。
9．填入下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
2018年感动中国人物刘传建——中国民航的英雄机长。2018年5月14日，川航3U8633重庆至拉萨航班执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急情况，这是一种极端而罕见的险情。生死关头，刘传建果断应对，带领机组成员临危不乱、正确处置，确保了机上119名旅客生命安全。这是人类航空史上一次史诗级成功备降！
他的颁奖词是：仪表失灵， ，乘客的心悬得越高， 。在万米高空的险情中， ，别问是怎么做到的，每一个传奇背后，都隐藏着坚守和执者。
A．你越发清醒 你的责任越重 如此从容
B．你的责任越重 如此从容 越发清醒
C．如此从容 你越发清醒 你的责任越重
D．你越发清醒 如此从容 你的责任越重
【答案】A
【详解】运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习惯。如“失灵”与“清醒”对应搭配；“心悬得越高”与“责任越重”对应搭配（注意两个“越”的搭配）；“险情”与“从容”对应搭配。这既符合事理，又符合搭配习惯。所以选A。
10．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
一个不寒而栗的世界，___________________。前者则是让生命个体崩溃，后者则是让世界崩塌。_______________可以救，______________是救不了的。
A．不是善良的人落井下石，而是恶人作恶 沦陷的人性 沦陷的人
B．不是恶人作恶，而是善良的人落井下石 论陷的人性 论陷的人
C．不是善良的人落井下石，而是恶人作恶 沦陷的人 沦陷的人性
D．不是恶人作恶，而是善良的人落井下石 沦陷的人 沦陷的人性
【答案】D
【详解】一空，注意和“前者则是让生命个体崩溃，后者则是让世界崩塌”一句一一对应，所以只能选“不是恶人作恶，而是善良的人落井下石”。二空和三空，“沦陷的人”可以理解为人的生命，可以拯救，“沦陷的人性”也就是泯灭的良知，则救不了。故选D。
11．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的是（ ）
有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以， ，而对于少数好书，则要精读，细读、反复地读。
A．有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩
B．有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分
C．有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概
D．有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼
【答案】C
【详解】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题要注意“所以”后面两句与前面两句要一一对应，即所填空的句子要与“有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知”一句对应，C项与其表达的内容相同。故选C。
12．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
班上的赵松同学阅读了大量课外读物，知识面广阔，思维敏捷，读写说能力很强。老师很肯定他这种学习方法，赞扬道：“ 。我们就应当这样，像蜜蜂一样，博采众长，就有收获。”
A．读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
D．读书破万卷，下笔如有神
【答案】D
【详解】A. 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金：强调珍惜时间读书；
B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行：强调理论与实践的重要性；
C. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时：强调少年读书的重要性。
D. 读书破万卷，下笔如有神：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。这与题目中“赵松同学阅读了大量课外读物，知识面广阔，思维敏捷，读写说能力很强”一致。
故选D。
13．下面横线上可以恰当衔接的句子是（ ）
古典文学赏析以诗词为主，_________________________________，但因其含蓄、凝练、意境深幽，表现手段独特，尤其是许多作品未留下时地及情事的线索，正如苏轼所说“名章俊语纷交衡，无人巧会当时情，”故难以索解，甚至有“诗无达诂”之论。
A．因为诗词言简意赅，文字精炼，意蕴深厚，很有赏析的价值
B．因为诗词是中国特有的精美民族文学样式，虽然它们字面易识
C．因为诗词是中国特有的精美民族文学样式，很有赏析的价值
D．因为诗词言简意赅，文字精炼，意蕴深厚，虽然它们字面易识
【答案】B
【详解】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。如从横线下文的“但”分析，与之照应的应该是“虽然”，排除AC。再根据下文已经有了“含蓄、凝练、意境深幽”等内容，所以横线处不能填“言简意赅，文字精炼，意蕴深厚”等词语，以避免重复，由此排除D。所以最终选B。
14．填入下面横线处的谱句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道， ；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸， ；今天是你写下的片段，虽然不完整， 。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！
A．却能谱就你明天的华章 却能垫起你明天的高度 却能给予你明天的阴凉
B．却能给予你明天的阴凉 却能谱就你明天的华章 却能垫起你明天的高度
C．却能垫起你明天的高度 却能给予你明天的阴凉 却能谱就你明天的华章
D．却能垫起你明天的高度 却能谱就你明天的华章 却能给予你明天的阴凉
【答案】C
【详解】本题是语句衔接题目。根据“前后照应一致”的原则，“搬来的砖石”对应“垫起你明天的高度”；排除A、B；“栽下的树苗”对应“给予你明天的阴凉”；排除D；“写下的片段”对应“谱就你明天的华章”。因此，正确答案为C项。
15．填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（ ）
小小白花，静静地承受风吹雨打。不知那是什么花，然而在淅淅沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩，雨珠一滴滴从绿叶的尖梢滚落， ，突然给人一种心情舒畅的感觉。
A．那引人怜爱娇弱的花姿 B．那花姿娇弱引人怜爱
C．那娇弱引人怜爱的花姿 D．那花姿引人怜爱娇弱
【答案】C
【详解】选句填空。本题考查学生的续写能力。续写要求做到语意连贯，内容合理，表述正确。“娇弱”与“引人怜爱”是因果关系，一般因在前，果在后。排除AD。同时注意与下文“突然给人一种心情舒畅的感觉”衔接，所以陈述的中心语应是“花姿”。排除B。故选C。

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