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(共19张PPT)
保护少年的你
对情绪自我管制能力的欠缺。青少年习惯以自我为中心,不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。
心情预报站
根据屏幕上的图片及相应的文字，同学们评价自己看到后的心情。
授课教师：
对情绪自我管制能力的欠缺。青少年习惯以自我为中心,不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。
请同学们闭上眼睛趴在桌子上，认真听老师指令，觉得符合自己的就举手 。
暖身活动---天黑请闭眼
对情绪自我管制能力的欠缺。青少年习惯以自我为中心,不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。
天黑请闭眼
我曾经用异样的眼光看待他人 我曾经受到他人在言语上的嘲笑和讽刺 我曾经给别人起过侮辱性的外号并四处宣扬 我曾经发表过攻击他人的言论 我曾经被班级一名同学或者多名同学排除在集体之外
过于自负
自我评价过高，具有极强的自尊心、嫉妒心和报复心理。
缺乏安全
内心充满孤独感和缺乏安全感。
极端性格
过于自信或缺乏自信，学习成绩极好或极差。
群体位置
在同学中很受欢迎或不受欢迎。
爆发逆袭
经常受欺凌的人也可能爆发，转变成欺凌者。
什么是校园欺凌
01
霸凌儿童(胖虎型)
受凌儿童(大雄型)
旁观者(静香型)
什么是校园欺凌
校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
校园欺凌的类型
02
过于自负
自我评价过高，具有极强的自尊心、嫉妒心和报复心理。
缺乏安全
内心充满孤独感和缺乏安全感。
极端性格
过于自信或缺乏自信，学习成绩极好或极差。
群体位置
在同学中很受欢迎或不受欢迎。
爆发逆袭
经常受欺凌的人也可能爆发，转变成欺凌者。
校园霸凌的类型
肢体霸凌:最令人害怕
持续性的行为、反复发生；
不公平的，人多欺负比人；
持续性的行为、反复发生；
霸凌行为会随着年纪的增长而变本加厉。
踢打弱势同学
抢夺他人东西
面对霸凌时生理上会自然的予以回击；
对曾霸凌他的人口出威胁；
欺负比他更弱势的人。
欺负更弱小者
反击霸凌者
校园霸凌的类型
此类霸凌亦相当常见，主要是通过语言来伤害对方。其中包括：
言语霸凌：看不到伤口，心理伤害大
取绰号
用言语刺伤
恐吓威胁
嘲笑弱势同学
2
这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重。
言语霸凌：看不到伤口，心理伤害大
言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。
“连个玩笑也开不起啊？”
“这么简单的题你也会错，太蠢了吧！”
一张纸的实验
校园霸凌的类型
关系霸凌：常见，但容易被忽视
1
通过说服同伴排挤某人，使弱势同伴被排拒在团体之外，或藉此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。
2
这一类的霸凌往往牵涉到言语的霸凌，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员。
社会阻断
散播谣言
3
伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。
校园欺凌的角色
03
对情绪自我管制能力的欠缺。青少年习惯以自我为中心,不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。
《中华人民共和国刑法》
01、不满14周岁的人不负刑事责任。
02、已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
常常什么也没做，就无故遭受到周围人群的攻击。
攻击、欺负黑羊，觉得大家一起对某个人做某些事很有趣。
目睹部分或者全过程，却没采取任何行动。
向校园霸凌说不
04
对情绪自我管制能力的欠缺。青少年习惯以自我为中心,不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。
《中华人民共和国刑法》
01、不满14周岁的人不负刑事责任。
02、已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
电影
情境：放学后，你回家路上，路过一个小巷子，看到学校的“小霸王”正在殴打查理。
搭乘时光机
如果是你周围的同学，面对这种情况，我们可以做点什么？
小组讨论
角色：欺凌者、被欺者、旁观者； 要求：实用、有效、具体、安全；
时间：5分钟
向老师报告不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
Are You Ok
视频中紫色液体和黄色光芒的是什么？
法律武器
寻求帮助
违法行为是不受法律保护的
感谢观看

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