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课题 3.1公民基本权利 课型 新授 课时 1
课 标 要 求 课程标准依据: 3.1了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利自觉履行义务，青少年法治教育大纲要求:加深对公民基本权利和义务的认识。
学 习 目 标 通过学习任务一，学习任务二，学习任务三案例分析，提高自身权利意识，懂得合理维护权利，明晰权利行使界限。进一步感受宪法与每个人的关系，理解公民基本权利的重要意义，增强权利意识。 知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利，知法守法用法。
评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2）
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
环节一： 自主感悟 环节二： 合作探究 环节二： 合作探究 环节二： 合作探究 环节三： 走进生活 环节四： 学后反思 新课导入： 运用你的经验：早上，小云爸爸妈妈去上班并且妈妈当选为县人大代表，已退休领取养老金的爷爷奶奶去公园散步，小云去上学。从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？ 提示：生命权、受教育权、劳动权…… 学习任务一：政治权利 政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。 探究一 选举权和被选举权 思考1：材料中当选人大代表体现了公民什么权利？ 提示：选举权和被选举权 思考2：结合视频，小岩要具备什么资格才有这项权利？ 提示：宪法规定中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 笔记 选举权和被选举权 条件：①国籍：必须是拥有中国国籍的中国公民； ②年龄：必须年满18周岁； ③政治权利：没有被剥夺政治权利。 意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 探究二 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 思考：该案件给我们什么启示？ 提示：言论自由不是绝对的，任何危害社会稳定的言论，都不属于言论自由的范畴。 阅读：关于“集会、游行、示威的法律规定”，这些规定说明了什么？ 提示：公民集会游行示威的自由并不是绝对的！ 探究三 监督权 案例：10多名下属实名举报“一把手”：沉迷游戏、无法自拔，对本职工作不管不顾，不作为、乱作为 思考一：实名举报是在行使什么权利？ 提示：监督权； 思考二：公民行使该权利有何意义？ 提示：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有利于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 笔记 监督权 监督权的主体和对象:①主体：公民。②对象：国家机关和国家工作人员。 监督权的内容：①批评、建议②申诉、控告、检举（其违法失职行为）但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 公民行使监督权的意义：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 学习任务二 人身自由 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 探究一 人身自由不受侵犯 思考：王某、李某本是受害者，为何被公安机关抓获？ 提示：二人的行为属于非法拘禁，侵犯了郑先生的人身自由权，因此会受到惩罚。 探究二 人格尊严不受侵犯 案例：辱骂革命英雄 思考：材料中三人为何被提起诉讼？ 提示：三人的行为侵犯了革命英雄的人格尊严权、肖像权、名誉和荣誉权。 案例：泄露周海媚病历信息 思考：泄露病人病历的行为侵犯了哪项权利？ 提示：人格尊严权（隐私权） 思考：说说下列行为侵犯了公民的什么权利？ 提示：名誉权、肖像权、隐私权、姓名权、荣誉权 笔记 人格尊严不受侵犯 1.人格尊严的含义：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。 2.我国宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 3.人格尊严权的内容：公民的人格尊严权包括姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 探究三 住宅不受侵犯、通信受法律保护 思考：该女子为何会受到法律追究？ 提示：公民住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 思考：图片中的行为侵犯了公民什么权利？ 提示：通信自由和通信秘密受法律保护 思考：该厂长及员工的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？ 提示：厂长及员工的行为违法；住宅、人身自由、人格尊严均受到了侵犯。 学习任务三 社会经济与文化教育权利 思考：孩子压岁钱归谁所有？法律上有怎样的规定？ 提示：压岁钱所有权归孩子所有 思考：漫画中人物的行为侵犯了劳动者的什么权利？ 提示：劳动权 思考：国家为什么对工程师进行表彰？ 提示：公民有科学研究的自由。国家鼓励有益于人民的创造性工作，有利于促进我国科学文化事业的发展。 思考：材料体现了我国公民的哪一项权利？ 提示：文化权利 思考：以上图片反映了我国公民还有哪些其他权利？ 提示：（1）平等权；（2）宗教信仰自由；（3）妇女儿童和残疾人等特定人群的权利； 围绕公民的基本权利，以班级为单位，开展课堂情景剧表演活动。 1.通过本节课的学习，我知道了： 2.今后我会：
作业布置： 完成助学课堂检测部分 难度：中等 时长：15分钟
板书设计：
学后反思：本节课我们主要学习和了解了公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利，在此基础上我们要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。

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