资源简介

课题 熟悉风车之国——荷兰
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识目标： （1）了解荷兰的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。 （2）熟悉荷兰的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。 技能目标： （1）能够分析中国在荷兰的旅游市场。 （2）能够根据荷兰的风俗习惯接待其赴华游客。 （3）能够设计荷兰的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。 素质目标： 了解近年来华人华侨在国外受到礼遇和尊重，感受祖国综合实力和国际地位的提升，增强民族自豪感。
教学重难点 教学重点：荷兰的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等 教学难点：荷兰的文化简况和民俗风情
教学方法 讲授法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程 主要教学内容及步骤
考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因
任务导入 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 谈谈你对荷兰的了解。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，展示“荷兰风车”图片（详见教材），讲述“任务导入”的相关内容 荷兰被称为“风车之国”。13 世纪，荷兰人发明了世界上第一座为人类提供动力的风车。由于荷兰地势平坦、多风，为风车的发展提供了良好条件，因此风车很快便在整个荷兰得到普及。18 世纪末，全荷兰的风车发展到一万多座，这些风车用来碾谷物、碾粗盐、榨油、压毛毡、造纸，以及抽沼泽地的积水等。 如今，荷兰大约还有近千座风车，像童话般屹立在地平线上，成为荷兰的象征之一，吸引着来自世界各地的游客前往参观。 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 除了风车，荷兰还有哪些独具特色的风情和美景？ 【学生】聆听、思考、回答
传授新知 【教师】总结学生回答，扫码播放“带你三分钟了解荷兰”微课视频（详见教材），讲解新知 一、基本国情 （一）位置和面积 荷兰全称荷兰王国，位于欧洲西北部，东邻德国，南接比利时，西、北濒北海。领土总面积约4.15万平方千米。 （二）自然环境 荷兰全景地势低平，是世界著名的低地之国。全国约有1/3的国土面积低于海平面，约1/3的国土面积仅高出海平面1米。荷兰属温带海洋性气候，冬温夏凉。沿海地区平均气温夏季16℃，冬季3℃；内陆地区夏季17℃，冬季2℃。 （三）人口、民族和语言等 人口和民族：荷兰全国人口约1 740万，大部分是荷兰族（约占总人口的76.8%）。 语言：荷兰的官方语言为荷兰语，弗里斯兰省的居民讲弗里西语。此外，几乎每个荷兰人都会讲英语，许多荷兰人也同时会讲德语和法语。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 为什么荷兰人会这么多语言？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，进行新知讲解 宗教：荷兰约有26%的居民信奉天主教，16%的居民信奉基督教。 （四）发展简史 16世纪初，荷兰受西班牙统治。1568年，荷兰爆发了延续80年的反抗西班牙统治的战争。1648年，西班牙正式承认荷兰独立。17世纪，荷兰成为海上强国。1795年，法国军队入侵荷兰；1810年，荷兰并入法国。1814年，荷兰脱离法国，并于第二年成立荷兰王国。1848年，荷兰成为君主立宪制国家。 （五）国家象征 首都：阿姆斯特丹。 【教师】展示荷兰国旗图片，提出问题，随机邀请学生回答 荷兰国旗与哪个国家的国旗相似？ 【学生】观察、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 国旗：荷兰国旗为三色旗，呈长方形，长宽比为3∶2，自上而下由红、白、蓝三个平行相等的横长方形相连而成。蓝色代表人民的幸福，也象征国家面临的海洋；白色象征自由、平等、民主，还代表纯朴的民族性格；红色代表革命胜利 【教师】展示荷兰国徽图片，讲解新知 国徽：荷兰国徽图案的上方是一个如幕布一般开启的红色斗篷，下面是两只金狮护着一面蓝色盾徽。盾徽的顶部是威廉一世御玺上所用的王冠，中央绘有一只头戴王冠、右前肢挥舞着利剑、左前肢挥动着金色箭翎的金狮，象征着国王的权力。盾徽下部嵌有一蓝色条带，上面写着威廉一世的法语誓言“坚持不懈”。 【教师】讲述“知识库”的相关内容 威廉一世为荷兰王国的缔造者，荷兰王国的第一任国王。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 国歌：《威廉颂》。 国花：郁金香。郁金香是荷兰种植最广泛的花卉，荷兰被称为“郁金香之国”。 国鸟：琵鹭。琵鹭为一种大型禽类，体长60厘米～95厘米，羽毛呈白色。 （六）行政区划 荷兰为欧盟国家，货币为欧元。2021年3月25日，1人民币元≈0.14欧元，1美元≈0.85欧元。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 到目前为止，我们都学习了哪些欧盟国家？这些国家有哪些共同点？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （七）国民经济 1．货币与汇率 西班牙为欧盟国家，货币为欧元。2021年3月25日，1人民币元≈0.14欧元，1美元≈0.85欧元。 2．经济概况 荷兰是发达的资本主义国家，经济总量居欧盟第六位。荷兰的经济属外向型经济，约80%的原料靠进口，60%以上的产品供出口。 （1）工业。荷兰的工业发达，主要工业部门有食品加工、石油化工、冶金、机械制造、电子电器、钢铁、造船、印刷、钻石加工等。自20世纪80年代以来，荷政府积极鼓励发展新兴工业，特别重视发展微电子和生命科学等高技术产业。 【教师】组织头脑风暴 思考荷兰工业发达的原因有哪些？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （2）农业。荷兰是世界上最大的种子出口国，花卉的生产和出口也居世界首位。 （3）服务业。服务业是荷兰国民经济的支柱产业，主要集中于物流、银行、保险、旅游和法律等行业。 二、文化简况 （一）艺术 在文学方面，伊拉斯谟是荷兰文艺复兴时期的人文主义者，主要作品有《愚人颂》《家长谈》等。托兰斯是荷兰诗人，主要作品有长诗《诺伐瑞姆勃拉的荷兰人》《田园诗和情歌集》《诗集》和喜剧《婚礼》等。 【教师】展示“《向日葵》”图片（详见教材），讲解新知 在美术方面，伦勃朗是17世纪荷兰杰出的画家，主要作品有《杜普教授的解剖学课》《夜巡》《扬·西克斯肖像》《戴金盔的人》《磨坊》《浪子回家》《三棵树》等。文森特·凡·高是19世纪荷兰的著名画家，也是世界最杰出的艺术家之一，主要作品有《向日葵》《夜间咖啡馆》《星月夜》《麦田上的鸦群》等。阿姆斯特丹歌剧院、荷兰国家芭蕾舞剧团也享有国际声誉。 （二）教育 荷兰实行12年（5～16岁）全日制义务教育。中小学校分为公立和私立两类；高等教育分为大学和高等职业教育两类。著名高等院校有莱顿大学、乌特勒支大学、阿姆斯特丹大学、阿姆斯特丹自由大学、格罗宁根大学、鹿特丹伊拉斯谟大学、代尔夫特理工大学和瓦格宁根农业大学等。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 学习过的国家中，还有哪个国家也是把职业教育单列的？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （三）体育 足球、网球、排球、马术、体操、游泳、自行车、滑冰、曲棍球、帆板、手球和篮球等都是荷兰人喜欢的运动。其中，足球在荷兰民间体育运动项目中受欢迎程度位列第一。此外，很多荷兰人在业余时间喜欢骑自行车。 三、民俗风情 （一）饮食习惯 大多数荷兰人喜欢吃肉，尤其是牛肉和猪肉；喜欢吃奶酪，喜欢吃一种由胡萝卜、土豆、洋葱一起烹煮的“三合一”菜肴。 荷兰人爱喝牛奶，咖啡和茶也是荷兰人的日常饮料。荷兰人最爱喝的酒类是红酒，其次是啤酒和荷兰出产的金酒。 【教师】讲述“知识库”的相关内容 金酒又称杜松子酒，主要产区集中在荷兰的斯希丹一带，是荷兰的国酒。金酒是一种蒸馏酒，酿酒原料有大麦芽与裸麦等，调香材料主要是杜松子酶。金酒色泽透明清亮，酒香味突出，辣中带甜，风格独特，酒度为52°左右。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （二）主要节庆 荷兰的节日分为宗教节日和非宗教节日，其中宗教节日与大部分欧洲国家类同。 （1）女王日（4月30日）。女王日也是荷兰的国庆日。4月30日是荷兰已故女王朱莉安娜的生日，也是朱莉安娜让位于其长女贝娅特丽克丝的日子。 （2）解放日（5月5日）。纪念第二次世界大战中荷兰从德国占领中解放。 （3）风车节。每年5月的第二个星期六为荷兰的风车节。节日当天，荷兰全国的风车上都会挂着国旗和花环，并一起开动。 （4）花节（4月的最后一个星期六）。节日当天有花车游行等活动。 【教师】讲述“视野拓展——荷兰的花卉文化”的相关内容 荷兰一年四季鲜花盛开，是世界著名的花卉之国，其中以郁金香、玫瑰花和杜鹃花居多。荷兰最有名的鲜花是郁金香，它是美好、庄严、华贵和成功的象征，在荷兰广为种植。海牙附近的库肯霍夫公园是世界最大的郁金香公园。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （5）圣·尼古拉斯日（12月6日）。传说12月6日这天，尼古拉斯都会给孩子们带来糖果和礼物，而他的随从克拉普斯则会惩罚那些在这一年中做了坏事的孩子。 【教师】讲述“知识库”的相关内容 圣·尼古拉斯即圣诞老人，是西方圣诞节的代表角色之一。他普遍被认为是基督教的圣人尼古拉斯的衍生形象。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 （三）礼仪禁忌 1．日常礼仪 与人初次会面时，荷兰人通常以握手为礼；在介绍他人时，会简要说明其工作及头衔。熟悉之后，会彼此只称呼姓氏，有时甚至直接称呼名字，不再使用头衔。如果被邀请去荷兰人的家中做客，通常要带上一些礼物，如鲜花或巧克力。送花应送单数，且最好是5朵或7朵。荷兰人喜欢无法在本国买到的礼物。收到礼物后，荷兰人会马上拆开包装，并感谢、赞美一番。 很多荷兰知识分子对中国的传统文化十分了解，交谈时对有关中国文化的话题很感兴趣。荷兰人对孩子很尊重，也很尊重女性，但荷兰人有一个习惯，即无论爬楼梯还是走升降扶梯，女性一般都跟在男性的后面。与很多西方国家不同的是，在荷兰，服务小费通常已包含在账单中，因此不必再额外付服务员小费。 2．禁忌 荷兰人忌讳数字 13 和星期五。在荷兰，谈话不要涉及个人隐私，旅行和体育是比较受欢迎的谈话内容。荷兰人认为倒满咖啡是失礼的行为，一般只倒到杯子的2/3处。荷兰人忌讳交叉式握手和交叉式谈话，认为这些都是极不礼貌的举止。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 有哪些国家忌讳数字13和星期五？这些国家有什么共同点？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 四、旅游业简况 荷兰是旅游业较发达的国家，是世界大型国际会议、展览和文化活动的重要举办地之一。 （一）国际旅游市场 1．入境旅游 近些年来，荷兰的入境旅游人数一直保持着增长的态势。主要旅游客源地是欧洲地区，约占入境旅游人数的80%。德国、英国和比利时是荷兰最主要的三个旅游客源国。 2．出境旅游 荷兰人喜欢出境旅游。出境旅游目的地主要是欧洲国家，包括法国、西班牙、德国、奥地利、比利时和英国等。 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 荷兰的国际旅游市场与哪些国家相似？这些国家有什么共同点？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 （二）中荷旅游关系 自2005年起，赴中国旅游的荷兰游客逐步增长。2004年，荷兰成为中国公民出境旅游目的地国家。2015年，中国赴荷兰旅游的人数约30万人次。 （三）主要旅游资源 文化旅游、会展旅游、生态旅游、农业旅游是荷兰吸引国际游客的重要“名片”。阿姆斯特丹、鹿特丹、海牙是荷兰著名的旅游城市。 1．阿姆斯特丹 【教师】展示“阿姆斯特丹风景”图片（详见教材），讲解新知 阿姆斯特丹是荷兰的最大城市和第二大港口，也是一座地势低于海平面的“水下城市”，城内有160多条水道，1 000多座桥梁，素有“北方威尼斯”之称。阿姆斯特丹还是世界最重要的钻石交易中心，有“钻石之都”的美誉。 阿姆斯特丹的旅游景点包括历史悠久的运河网、荷兰国家博物馆、凡·高博物馆、国家音乐厅、唐人街等。 【教师】讲述“华彩流光——阿姆斯特丹的唐人街”的相关内容 唐人街也称“中国城”“中华街”，是海外华侨、华人居民聚居并开设店铺的城市街区。荷兰有三大唐人街，分别在阿姆斯特丹、海牙、鹿特丹，其中位于阿姆斯特丹的唐人街是欧洲最古老的唐人街之一。 …详见教材。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】提出问题，随机邀请学生回答 为什么荷兰会有三大唐人街？反映出什么问题？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，讲解新知 2．鹿特丹 鹿特丹是世界第三大港口和荷兰的第二大城市，是世界国际航运枢纽和国际贸易中心之一。鹿特丹拥有现代化的港口、别具一格的建筑和众多的博物馆。鹿特丹有一座被称为“欧洲桅杆”的高塔（高达185米），在塔上可鸟瞰鹿特丹全市。 3．海牙 海牙是荷兰的第三大城市，是荷兰的政治和金融中心之一，也是世界著名的国际会议中心之一，有“欧洲最大、最美的村庄”之誉。自 17 世纪起，海牙就成了荷兰的政治中心。19世纪初，荷兰首都迁往阿姆斯特丹后，议会、首相府和各政府部门仍设在海牙。海牙的主要的景点有和平宫、“童话之城”马都拉丹等。 【教师】展示“‘童话之城’马都拉丹”图片（详见教材），讲述“知识库”的相关内容 “童话之城”马都拉丹位于海牙市郊，是一座面积仅18万平方千米的微型“城市”。城内汇集了荷兰国内120多座著名建筑和名胜古迹，还有数以千计的只有两三厘米大小的“居民”。该模型城建于1952年，是马都拉夫妇为纪念他们在二战中牺牲的儿子而出资建造的。模型城的市长由当今荷兰女王贝娅特丽克丝担任，市议会议员由海牙的30名小学生组成。1972年，马都拉丹被“荷兰城市联盟”接纳为正式会员，成为世界上最小的城市。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 【学生】聆听、思考、理解、记忆
任务实施 【教师】将全班学生进行分组，开展一场“印象荷兰”比赛活动 活动规则：各小组分别选择自己认为最能代表荷兰风情的基本国情、文化、风景等（可首先查阅相关资料），制作成图文并茂的PPT，然后各小组分别派代表上台展示、讲解制作的PPT。展示完毕后，由教师和学生投票确定比赛名次。 【学生】分工、制作PPT、派小组代表讲解、互评 【教师】巡回指导，根据学生的实际表现对任务实施效果进行评价
课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 一、基本国情 二、文化简况 三、民俗风情 四、旅游业简况 【学生】总结回顾知识点

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