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(共32张PPT)
携手共建友善班级 拒绝不良小团体
I love my class
初中班集体团结主题班会
今天（4月8日）上午，河北省人民检察院发布消息称：经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。
检察机关审查认为，3名初中生有组织有预谋作案，以残忍手段杀害同学并埋尸灭迹，情节非常恶劣且均年满12周岁不满14周岁，根据刑法第十七条第三款规定，应当追究刑事责任。
也许很多人都有疑问：什么是核准追诉？
由于邯郸初中生被害案的三名未成年嫌疑人处于已满12周岁不满14周岁年龄段，按规定，需要报请最高人民检察院核准后才能追诉。本案将激活《刑法》第十七条第三款，成为自2020年新增此款规定之后的全国首例追诉案件。
《刑法》第十七条第三款是指“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任”。
而根据《中华人民共和国刑法》规定，对未成年人犯罪不适用死刑。
也就是说，3名犯罪嫌疑人在本案中，最高刑期是无期徒刑。
所以说，最后的结果能否平复大众愤怒仍要打个问号。
01
我们所期待的班集体
讨论：你们心目中的班集体是什么样的呢？
“帮、学、比、赶、超”的良性趋势
和谐、民主、平等的班级气氛
团结，自信，拼搏，
尊重，自主，自律，
班级目标
我可以为班集体做贡献
对集体负责---
爱学校、爱班集体、为集体增添
荣誉和力量
02
共同走进班级小团体
什么是小团体
小群体：
班级里的同学由于兴趣爱好、性格特征以及相似的背景等原因，自发形成的非正式群体。
小团体：
班级内部的小群体沾染上“江湖义气”，群体性质会发生改变，沦为小团体。
但不是每个小群体都是我们俗称的小团体。
俗称的小团体大致有以下行为特征:
1.不被成人许可的行为却在团体中受到赞许和鼓励；
2.为破坏而破坏，只是为了享受破坏后的乐趣；
3.与老师，父母习惯性唱反调，瞧不起班级里认真学习，积极向上的同学或者瞧不起学习不如自己的人；
4.重视集团成员的评价，更甚与外界对自我的评价；
5.有排他性。引导小团体成员针对、敌视其他同学。
这样的小团体对班级的运作会造成严重的影响。而且这样的小团体一旦形成，就非常稳固，外界的力量很难将其拆散。
什么是小团体
1.一个人对自己的朋友抱怨另一个人（俗称说坏话）
2.一个人对自己的朋友（大于3人）抱怨另一个人，并且暗示对方，这个人不能交朋友，而且在日常生活中处处与此人作对。
3.一个人无差别地抱怨另一个人，形成一种舆论——这个人不能交朋友！
4.课余时间聚在一起，说人是非。
5.班级内部两人的小矛盾，不去寻求老师的帮助，在私底下拉帮结派占据舆论优势。
6.强烈的排他性：你不能跟XXX玩，你为什么和XX玩？
7.对班委的管理不服气，“他就在针对我！”
什么是小团体
03
拒绝班级不良小团体
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：
怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？
著名的“木桶理论”
一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？
（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.
一个良好的班集体的建设，
离不开你，我，他！！
思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？
讨论：
班集体有没有小团体？
小团体有没有危害？
1.破坏班级团结，班级四分五裂
2.影响他人心情，被议论、被针对
3.团体成员违纪行为频发，与校规、班规叫板
4.严重损害集体利益，集体不和谐，逼迫人站队
5.班级内部人心惶惶，心理紧张
6.干扰班级正常运行
小团体的危害
04
03
02
01
极容易引发校园欺凌
个人行为凌驾于规则之上，肆意妄为
小团体成员为
“团魂”马首是瞻
引导错误言论，
加剧矛盾产生
小团体的危害
勤奋
专注
习惯好
效
率
高
自信
快乐
积极
据调查：学霸的共有特征
日复一日地坚持，良性循环
积极的小团体能够开发学生的潜能，开拓学生的视野，为校争光，提升学生的自信等；消极的小团体则会破坏班级团结、阻碍个人发展、增加班级内以及破坏公平积极的小团体能够开发学生的潜能，开拓学生的视野，为校争光，提升学生的自信等；
消极的小团体则会破坏班级团结、阻碍个人发展、增加班级内以及破坏公平和公正等。公正等。
04
共建团结友善的班级
亚里士多德曾说：“人类天生属于社会性动物”
这就意味着，每个人都会有一定的社交需求。
如果一个人被团队孤立，他就会变得郁郁寡欢，无法获得精神上的满足，以至于影响其他方面的发展。
团结友爱是春风，可以温暖生活的每一寸空间；
团结友爱是火炬，可以照亮校园的每一个角落
团结友爱是正能量，能够凝聚起巨大的力量。
有人说：一个优秀的班级体，应有明确的目标，全班同学在老师和班干部的领导下，齐心协力向目标努 有人说：一个优秀的班级体，应有明确的目标，全班同学在老师和班干部的领导下，齐心协力向目标努力奋斗，团结一心，互相帮助，遵守集体纪律，维护集体荣誉和利益。所以：好班的形成，人人有责，唯有集体中的每一个人齐头并进，方能真正的构建出我们所期望的优秀班集体！
力奋斗，团结一心，互相帮助，遵守集体纪律，维护集体荣誉和利益。所以：好班的形成，人人有责，唯有集体中的每一个人齐头并进，方能真正的构建出我们所期望的优秀班集体！
打造一个团结友爱的班集体；
培养一群积极向上的好少年；
营造一方百花齐放的共同体。
我为班级代言
我为班级代言
请写下：你心目中的班级形象？
你对班级公约的建议。
我与班集体
只要我们人人都付出一份责任，世界将变成美好的明天！
践行责任
严于自律
团结精神，人人可学；友爱之行，处处可为。此次活动进一步增强了同学们彼此团结，相互友爱的集体意识，相信大家会更加热爱班集体，凝心聚力，在团结友爱的阳光下快乐成长！
班主任寄语

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