资源简介

(共35张PPT)
第八课 探寻家乡古建筑
家乡的古民居研究
实
践
活
动
【浙科学技术版】六年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：明白古民居是家乡的历史文化遗产，通过研究古民居可以更好地了解家乡的历史、文化和传统。
责任担当：能够认识古建筑历史并传承文化、保护遗产、提升意识、推动保护工作。
问题解决：学习在科技发达的今天，怎么平衡和解决古建筑与新建筑之间的冲突矛盾。
创意物化：激发通过创新思维和实践，将研究成果转化为具体的保护行动和成果。
新知导入
家乡的古民居代表了当地的历史文化和风俗习惯，通过学习古民居，我们可以更好地了解家乡的历史文化。
新知导入
我的计划我行动
新知讲解
做一做
家乡的古民居经历了风风雨雨，一直默默坚守着，它有多少年的历史 在它身上又有多少故事 一起进行一次古民居探究之旅吧!
课题二：家乡的古民居研究
新知讲解
行动1：我考察
各地的古民居各有特点。探寻过程中，怎样才能了解到更多信息呢？
访谈单
访谈目的 了解芹川古民居的特点
访谈对象 张导游(当地年轻村民)
访谈问题 1.芹川古民居大约有多少年的历史 2.古村布局有什么特点
3.古村地处杭州淳安，为什么民居风格像徽派建筑
访谈记录 1.村里七成以上的房子有700 多年的历史。2.整个村庄呈“王”字分布，芹川溪直贯南北，将全村一分为二。3.淳安与安徽毗邻，深受徽派文化影响，所以有了白墙黛瓦的徽派民居特点。
新知讲解
古建筑调查记录表
调查目的 了解杭州古建筑的历史和特点，为保护工作提供参考。
调查时间 3.26 调查地点 西兴古镇
调查方法 实地考察 调查人员 小芳、小葵、小华、小洪
调查记录 建筑年代 大多集中在明清时期
建筑特色 古老的石板街道、古桥、古亭、古宅等建筑，展现出浓厚的江南水乡文化氛围。
保存现状 相对较好
调查感受 在这里，人们可以感受到传统文化的魅力，体验古老建筑的独特韵味，同时也能感受到现代化与传统文化的碰撞与融合。
新知讲解
行动1：我考察
各地的古民居各有特点。探寻过程中，怎样才能了解到更多信息呢？
哪些地方能看出古建筑中的民间智慧呢
比如古民居中的天井设计，它可以起到采光、通风、排水的作用。
新知讲解
小贴士2：古民居探究方法
1.调查采访。
2.实地观察。
3.观看纪录片，如《中国古建筑》。
4.浏览相关网站，如中国民族建筑研究会、古建网、浙江省建筑设计研究院、苏州古建网等。
大型纪录片《中国古建筑》
新知讲解
小提醒1：收集信息后的处理
1.用分类法给信息排序。
2.用思维导图发现信息之间的关联。
3.用数据图表发现问题。
新知讲解
行动2：我发现
通过考察，我们对家乡的古民居有哪些新的发现
江南的古民居大多有个天井。它有什么作用呢
黑瓦能隔热保温，砖外刷白石灰，能防潮防虫，所以江南建筑多白墙黑瓦。
牛腿的学名叫“撑棋”。它有什么作用 上面雕刻的图案有什么讲究吗
新知讲解
行动2：我发现
我的发现:
江南的古民居大多有个天井，它的作用主要是采光、通风和排水。
撑棋是古民居中常见的装饰物，它上面的图案通常具有吉祥的寓意，如龙凤呈祥、福禄寿喜等。
通过考察，我们对家乡的古民居有哪些新的发现
新知讲解
分享链接5：参考家乡民居建筑细节设计的砖雕图案
砖雕《凤凰鸟》
砖雕《虎》
砖雕图样《大鱼》
新知讲解
小提醒2：我们准备的考察工具
卷尺
纸笔
放大镜
手套
新知讲解
行动3：我倡议
探究之旅结束后，我们来交流保护古民居的好点子，并汇总小妙招，形成一份倡议书。
亲爱的同学们:
家乡的古民居是珍贵的历史遗产，保护古民居人人有责，我倡议:
1、社会各界关注古民居保护、加大保护力度。
2、加强法律法规保护、提升公众保护意识。
古民居保护倡议书
新知讲解
行动3：我倡议
探究之旅结束后，我们来交流保护古民居的好点子，并汇总小妙招，形成一份倡议书。
古民居保护小妙招
研究主题 古民居里的民间智慧
探究的古民居 义乌佛堂古镇
保护妙招 1.采用整体搬迁的保护方式
2.加强对古民居的保护宣传
3.鼓励民间资本参与古民居的保护
新知讲解
小知识1：半商半住的古民居保护方式
浙江大学医学院附属第一医院内的杭州绸业会馆
浙江兴业银行旧址，现为中国工商银行杭州分行羊坝头支行
新知讲解
分享链接6：古建筑保护小妙招
1.屋面渗漏及瓦件残损：木结构的损坏情况比较严重，需要明确是否对局部构件进行替换或加固，不能轻易就落架，这些可以利用“偷梁换柱”进行解决。屋面、大木等结构没有太多问题，只是屋面瓦件出现损坏，进行局部处理即可。
新知讲解
分享链接6：古建筑保护小妙招
2.风化残损：当前的古建筑中，石、砖等风化现象比较严重，尤其是汉白玉、砂岩类的石件，在文物保护中，化学保护十分重要，也是有效的保护方式。对于不同石件，不同位置的残损情况，需要使用不同化学配比的材料。
新知讲解
分享链接6：古建筑保护小妙招
3.大木结构糟朽变形：在日常工作中要进行保养型的维护处理比如对屋面进行处理，室内的油饰、粉刷等。
我的成果我展示
新知讲解
理一理
通过活动，我们对家乡古建筑有了更深的了解，也收获了很多，一起来理一理。
1.通过本次活动我们找到了家乡的古塔，我了解到的跟古塔有关的信息是
通过比较 和 ，我发现
2.在寻访古民居活动中，我们通过 方式，了解到古民居
整理板
雷峰塔建于北宋太平兴国二年
雷峰塔
六和塔
两者造型不一样。
上网查阅
有半商半住的保护方式。
我的成果我展示
新知讲解
理一理
通过活动，我们对家乡古建筑有了更深的了解，也收获了很多，一起来理一理。
3.对于家乡的古建筑，我想呼吁:
整理板
呼吁加大保护力度、提升公众保护意识、加强政府管理和监督、推动文化遗产传承等。
新知讲解
秀一秀
我的成果我展示
寻访记录。
活动图片。
实地考察都可以晒出来。
我们来晒一晒本次探寻家乡古建筑的成果吧!
新知讲解
秀一秀
展 示 台
新知讲解
我提出的保护古建筑小妙招得到了大家的赞同。
在调查访问时，我做到了有准备、有礼貌、有记录。
我对家乡的古建筑有了新的发现。
我能带着问题去探寻家乡的古建筑。
新知讲解
我 获 得 的 徽 章
综合章
合作章
创意章
服务章
探索章
知识拓展
古建筑保护意义：
1. 保护历史文化遗产：古建筑是历史的见证，是文化传承的重要载体，保护古建筑可以保留历史的痕迹，传承文化遗产。
2. 促进文化交流：古建筑是各个时代文化的结晶，保护古建筑可以促进不同文化之间的交流和理解。
知识拓展
古建筑保护意义：
3. 促进旅游业发展：古建筑是旅游业的重要资源，保护古建筑可以吸引更多游客，促进当地经济发展。
4. 保护生态环境：古建筑往往与周围的自然环境相融合，保护古建筑可以保护周围的生态环境。
课堂总结
今天，通过学习我们认识到了家乡古民居和古建筑，知道了学习研究家乡古民居是一项综合性的课题，需要结合历史、建筑、文化等多方面的知识来进行深入研究。通过课堂学习，我们可以更好地了解和珍惜家乡的文化遗产，为保护和传承古民居的价值做出贡献。
板书设计
探寻家乡的古建筑·家乡的古民居研究
进行家乡的古民居研究
探讨古居民的新发现
撰写古民居的保护妙招和倡议书
学习知识拓展
作业布置
1、选择一个家乡的著名古建筑，查询相关资料，了解该建筑的历史和背后的故事。
作业布置
2、中国是一个历史悠久的国家，说一说除了自己家乡的古建筑外，你还知道哪些闻名的中国古建筑。
谢谢
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第8.2课《探寻家乡古建筑-家乡的古民居研究》教学设计
课题 探寻家乡古建筑-家乡的古民居研究 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：明白古民居是家乡的历史文化遗产，通过研究古民居可以更好地了解家乡的历史、文化和传统。责任担当：能够认识古建筑历史并传承文化、保护遗产、提升意识、推动保护工作。问题解决：学习在科技发达的今天，怎么平衡和解决古建筑与新建筑之间的冲突矛盾。创意物化：同时也能激发通过创新思维和实践，将研究成果转化为具体的保护行动和成果。
教学重点 能够认识古建筑历史并传承文化、保护遗产、提升意识、推动保护工作。
教学难点 学习在科技发达的今天，怎么平衡和解决古建筑与新建筑之间的冲突矛盾。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第8.2课 《探寻家乡古建筑-家乡的古民居研究》板书课题。家乡的古民居代表了当地的历史文化和风俗习惯，通过学习古民居，我们可以更好地了解家乡的历史文化。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。我的计划我行动项目二：家乡的古民居研究家乡的古民居经历了风风雨雨，一直默默坚守着，它有多少年的历史 在它身上又有多少故事 一起进行一次古民居探究之旅吧!【行动1：我考察】各地的古民居各有特点。探寻过程中，怎样才能了解到更多信息呢？访谈单访谈目的了解芹川古民居的特点访谈对象张导游(当地年轻村民)访谈问题1.芹川古民居大约有多少年的历史 2.古村布局有什么特点 3.古村地处杭州淳安，为什么民居风格像徽派建筑 访谈记录1.村里七成以上的房子有700 多年的历史。2.整个村庄呈“王”字分布，芹川溪直贯南北，将全村一分为二。3.淳安与安徽毗邻，深受徽派文化影响，所以有了白墙黛瓦的徽派民居特点。古建筑调查记录表调查目的了解杭州古建筑的历史和特点，为保护工作提供参考。调查时间3.26调查地点西兴古镇调查方法实地考察调查人员小芳、小葵、小华、小洪调查记录建筑年代大多集中在明清时期建筑特色古老的石板街道、古桥、古亭、古宅等建筑，展现出浓厚的江南水乡文化氛围。保存现状相对较好调查感受在这里，人们可以感受到传统文化的魅力，体验古老建筑的独特韵味，同时也能感受到现代化与传统文化的碰撞与融合。哪些地方能看出古建筑中的民间智慧呢 比如古民居中的天井设计，它可以起到采光、通风、排水的作用。【小贴士2：古民居探究方法】1.调查采访。2.实地观察。3.观看纪录片，如《中国古建筑》。4.浏览相关网站，如中国民族建筑研究会、古建网、浙江省建筑设计研究院、苏州古建网等。【小提醒1：收集信息后的处理】1.用分类法给信息排序。2.用思维导图发现信息之间的关联。3.用数据图表发现问题。【行动2：我发现】通过考察，我们对家乡的古民居有哪些新的发现 江南的古民居大多有个天井。它有什么作用呢 黑瓦能隔热保温，砖外刷白石灰，能防潮防虫，所以江南建筑多白墙黑瓦。牛腿的学名叫“撑棋”。它有什么作用 上面雕刻的图案有什么讲究吗 我的发现:江南的古民居大多有个天井，它的作用主要是采光、通风和排水。撑棋是古民居中常见的装饰物，它上面的图案通常具有吉祥的寓意，如龙凤呈祥、福禄寿喜等。【分享链接5：参考家乡民居建筑细节设计的砖雕图案】【小提醒2：我们准备的考察工具】【行动3：我倡议】探究之旅结束后，我们来交流保护古民居的好点子，并汇总小妙招，形成一份倡议书。古民居保护倡议书亲爱的同学们:家乡的古民居是珍贵的历史遗产，保护古民居人人有责，我倡议:1、社会各界关注古民居保护、加大保护力度。2、加强法律法规保护、提升公众保护意识。古民居保护小妙招研究主题古民居里的民间智慧探究的古居民义乌佛堂古镇保护妙招1.采用整体搬迁的保护方式2.加强对古民居的保护宣传3.鼓励民间资本参与古民居的保护【小知识1：半商半住的古民居保护方式】【分享链接6：古建筑保护小妙招】1.屋面渗漏及瓦件残损：木结构的损坏情况比较严重，需要明确是否对局部构件进行替换或加固，不能轻易就落架，这些可以利用“偷梁换柱”进行解决。屋面、大木等结构没有太多问题，只是屋面瓦件出现损坏，进行局部处理即可。2.风化残损：当前的古建筑中，石、砖等风化现象比较严重，尤其是汉白玉、砂岩类的石件，在文物保护中，化学保护十分重要，也是有效的保护方式。对于不同石件，不同位置的残损情况，需要使用不同化学配比的材料。3.大木结构糟朽变形：在日常工作中要进行保养型的维护处理比如对屋面进行处理，室内的油饰、粉刷等。二、我的活动我展示【理一理】通过活动，我们对家乡古建筑有了更深的了解，也收获了很多，一起来理一理。1.通过本次活动我们找到了家乡的古塔，我了解到的跟古塔有关的信息是 雷峰塔建于北宋太平兴国二年 通过比较雷峰塔和六和塔，我发现两者造型不一样。 2.在寻访古民居活动中，我们通过上网查阅的方式，了解到古民居有半商半住的保护方式。3.对于家乡的古建筑，我想呼吁:呼吁加大保护力度、提升公众保护意识、加强政府管理和监督、推动文化遗产传承等。【秀一秀】我们来晒一晒本次探寻家乡古建筑的成果吧!寻访记录、活动照片、实地考察都可以晒出来。【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】古建筑保护意义： 1. 保护历史文化遗产：古建筑是历史的见证，是文化传承的重要载体，保护古建筑可以保留历史的痕迹，传承文化遗产。 2. 促进文化交流：古建筑是各个时代文化的结晶，保护古建筑可以促进不同文化之间的交流和理解。3. 促进旅游业发展：古建筑是旅游业的重要资源，保护古建筑可以吸引更多游客，促进当地经济发展。 4. 保护生态环境：古建筑往往与周围的自然环境相融合，保护古建筑可以保护周围的生态环境。 引入家乡古居民研究课题。学习访谈单和完成调查记录表格。学习小贴士和小提醒。完成新发现记录。进行倡议书撰写。学习小知识和分享链接内容。完成心得分享。学习拓展延伸。 用节日引入课题 调动学生积极性。通过学习和填写调查计划，锻炼学生的思考能力，让学生明确调查目的和研究内容从何下手。提供问题解决办法和建议强化学生的实践操作能力。强化学生对本课知识内容的理解和加深。强化对本课内容的掌握。培养学生的学习能力和倡议书撰写能力。完善所学知识，拓展更多相关内容。培养学生的学习能力。培养学生的表达能力、总结能力。强化所学知识，互相探讨互相学习。拓宽学生知识面。
课堂小结 今天，通过学习我们认识到了家乡古民居和古建筑，知道了学习研究家乡古民居是一项综合性的课题，需要结合历史、建筑、文化等多方面的知识来进行深入研究。通过课堂学习，我们可以更好地了解和珍惜家乡的文化遗产，为保护和传承古民居的价值做出贡献。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、选择一个家乡的著名古建筑，查询相关资料，了解该建筑的历史和背后的故事。2、中国是一个历史悠久的国家，说一说除了自己家乡的古建筑外，你还知道哪些闻名的中国古建筑。 布置作业 拓展学生的学习能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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