资源简介

(共38张PPT)
第九课 跟着蚕宝宝走世界
丝绸博物馆探秘
实
践
活
动
【浙科学技术版】六年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：通过学习丝绸博物馆和丝绸之路的历史、文化、技艺等方面，认识其在文化传承、历史保护、教育传播等方面的重要价值。
责任担当：能够承担起传承丝绸文化、保护丝绸遗产的责任。共同传播中国丝绸文化。
问题解决：能够自行搜集资料解决在丝绸之路和丝绸文化探究中的困难。
创意物化：能够通过创意的方式将丝绸文化物化，让更多人了解、体验和参与其中。如小报、图画、书签，体验与丝绸相关的技术操作等。
新知导入
嗨，我是聪明可爱的蚕宝宝，勤劳的中国人民在很早以前就饲养我，并用我吐的丝织成丝绸。在西汉时期，人们就带着丝绸从长安(今西安)出发，走出了“丝绸之路”，开辟了中国连接世界的通道。想对我有更多的了解吗 跟着我一起去走世界吧!
新知导入
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
为什么蚕宝宝能走向世界 中国丝绸的历史发展是怎样的 常常听到的“丝绸之路”是什么
新知讲解
聊一聊
我
的
研
究
我
准
备
中国因植桑养蚕、缫丝织绸技术闻名于世，还被称为“丝国”。
当年，浙江的丝绸是不是先运到西安，再从“丝绸之路”走向世界的呢
新知讲解
聊一聊
我
的
研
究
我
准
备
丝绸作为重要的贸易产品，从西安出发，沿着“丝绸之路”源源不断地被运往国外。
我搜索到河姆渡遗址、良渚文化遗址中都出土了与桑蚕丝织有关的文物，浙江果然是“蚕桑之乡”“丝绸之府”。
新知讲解
小知识1：“丝绸之路”
古代“丝绸之路”分为“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”。
“陆上丝绸之路”起源于西汉，汉武帝派张骞出使西域，开辟了以首都长安(今西安)为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。这一通道最初的作用是运输中国出产的丝绸。
新知讲解
小知识1：“丝绸之路”
“海上丝绸之路”形成于秦汉时期，分为东海航线和南海航线，是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，也是已知的最为古老的海上航线。
张骞出使西域
我的研究我准备
新知讲解
跟着蚕宝宝去走世界，可以研究些什么呢 和志同道合的小伙伴一起确定研究主题，并制订一份探究计划吧!
想一想
我的研究我准备
新知讲解
想一想
博物馆探秘
饲养蚕宝宝
我的研究我准备
新知讲解
想一想
调查丝绸市场
重走“丝绸路”
我的研究我准备
新知讲解
小组活动计划
想一想
活动主题 研究饲养蚕宝宝的生活环境
活动过程 确定研究目的、制定研究计划、实地观察蚕宝宝生活环境。
小组分工 观察记录员、数据分析员、研究报告撰写人员。
研究内容 研究蚕宝宝的生活习性、饲养环境对生长发育的影响。
研究方法 实地观察、数据统计分析。
新知讲解
小知识2：丝绸是怎么来的
丝绸的制作要经历蚕茧、缫丝、织造、染整、成品五个阶段。
蚕茧
缫丝
织造
染整
成品
新知讲解
小知识2：丝绸是怎么来的
蚕茧：蚕宝宝从蚕卵孵化后，以桑叶为食，经过四次蜕皮开始吐丝结茧。茧是由一根300~900米长的丝织成的。
缫丝：将选好的蚕茧经过高温蒸煮之后，进行抽丝剥茧。
织造：将生丝加工后分成经线和纬线，经线和纬线按一定规律交织形成丝织物。
新知讲解
小知识2：丝绸是怎么来的
染整：是对纺织材料进行以化学处理为主的工艺过程，包括精炼、漂白、染色、印花、整理等工序。
成品：成品丝绸包括十四大类，分别是纺、绉、缎、绫、纱、罗、绒、锦、绡、葛、绨、绢、绸、呢。
我的计划我行动
新知讲解
做一做
蚕宝宝身上藏着许多秘密，在各地的专业博物馆里就能找到与“养蚕”“丝绸”“丝绸之路”有关的信息。位于杭州的中国丝绸博物馆是世界上最大的丝绸博物馆，去那里是一个不错的选择。
课题一：丝绸博物馆探秘
新知讲解
行动1：我搜索
中国丝绸博物馆有哪些展厅 各个展厅有什么特色 可以去那里探究些什么 活动前先进行信息搜索，可以更好地开展探究活动。
（ 丝路馆 ）展厅
展览主题：丝绸形成史。
展厅特色：讲述栽桑、养蚕、缫丝、染色和丝织等整个过程。
（ 时装馆 ）展厅
展览主题：中国丝绸与丝绸之路
展厅特色：中国丝绸5000年光辉历程和万里丝路。
新知讲解
小知识3：中国丝绸博物馆简介
中国丝绸博物馆全方位展示了中国五千年的丝绸历史及文化，由丝路馆、蚕桑馆、织造馆、修复馆、锦绣廊、时装馆等组成。
中国丝绸博物馆
新知讲解
小知识3：中国丝绸博物馆简介
馆内藏有自新石器时代起各朝代与丝绸有关的历史文物，如出土于“丝绸之路”沿途的汉唐织物、北方草原的辽金实物、江南地区的宋代服饰、明清时期的官机产品以及近代旗袍和像景织物等。
中国丝绸博物馆
新知讲解
行动2：我寻找
带着任务走进丝绸博物馆，参观展厅，探寻想了解的信息吧!
去博物馆还要注意着装和礼仪，做一个文明的参观者。
找到“中国丝绸博物馆官网”，可以了解很多信息。
新知讲解
小贴士1：场馆参观小提示
1.活动前先确定探究主题，写下要研究的问题。
2.根据问题选择参观线路和探究方法，有重点地进行学习和记录。
3.场馆内的导航仪、工作人员、指引图等，能帮助我们获取必要的信息。
新知讲解
行动2：我寻找
带着任务走进丝绸博物馆，参观展厅，探寻想了解的信息吧!
我的探究任务 前去时装展探究服装变迁的四百年。
我找到的信息 前三百多年主要是欧洲时装，浪漫主义风格，还有裙撑、束腰、紧身胸衣。二十世纪下半期开始，特别是七十年代以来，美国和日本的时装变得醒目，自由的服装象征着自由的灵魂。
新知讲解
行动3：我体验
丝绸博物馆里有许多可以参与的实践活动，如扎染、纺纱等，亲身体验，对探究活动会更有帮助!
我体验的活动 扎染技术体验
我的感受 让人感受到传统手工艺的魅力和乐趣，通过亲自动手参与，体验到扎染的独特韵味和技巧，增进对丝绸文化的理解和欣赏。
在博物馆体验时要安静有序。
新知讲解
分享链接1：博物馆里的体验活动--扎染
扎染作品展示
扎染体验记录单
我体验的活动：扎染
我的感受：扎线、染色、冲洗、解线、熨烫，每一步都让我与中国传统技艺亲密接触。其中还有小窍门呢!扎线时绑扎要随意一些，不然染出的图案太工整，反而不好看。
我还想体验：女红传习馆的课程。
新知讲解
行动4：我采访
探究过程中，可以通过采访的方式来获取信息。博物馆工作人员、志愿者、参观的人……都是不错的采访对象。
采访对象：博物馆工作人员
我提的问题：
1.丝绸博物馆的历史和展览特色是什么？
2.博物馆在丝绸文化传承方面承担了哪些责任和使命？
我的记录：展示丝绸的历史、制作工艺、文化传承以及丝绸在不同历史时期的影响。 保存和展示丝绸文化的珍贵遗产，向公众传达丝绸的价值和意义，增进人们对丝绸文化的了解和尊重。
我的采访记录单
新知讲解
分享链接2：丝绸博物馆讲解员采访记录
采访对象：讲解员
我提的问题：1.中国丝绸博物馆的“镇馆之宝是什么 2.杭州和杭州丝绸在“一带一路”中可以有哪些新的作为
我的采访记录：1.馆藏宝贝有很多!比如“方孔纱”残片和“对龙对凤纹锦”，都能说明我国丝绸、纺织的悠久历史。2.如今我们杭州和杭州丝绸大有可为。比方说，杭州有着先进的“线上贸易”平台，贸易之路更宽广、更便捷，杭州丝绸可以成为一张“金名片”!
新知讲解
行动5：我分享
把参观活动中获得的信息进行整理，用小报、图画、书签等方式进行分享吧!
我的作品展示区
新知讲解
分享链接3：我们分享的作品
绘画作品："丝路”记忆
绘画作品："丝路”特产
知识拓展
中国丝绸发展历史：
1.丝绸的起源可以追溯到5000年前的新石器时代。传说中西陵氏之女，黄帝的“元妃嫘祖”是中国第一个种桑养蚕的古代丝绸发展人。据《通鉴纲目外记》载嫘祖：“始教民育蚕，治丝茧以供衣服，而天下无皴瘃之患，后世祀为先蚕”。
知识拓展
中国丝绸发展历史：
2.发展。在商周时期，已出现绮、罗、锦、绣等品种，秦汉以后，丝绸生产形成了完备的技术体系。唐宋之际，随着中外文化的交流和经济重心的南移，丝绸工艺技术和生产区域都产生了重大变化。明清两代，丝绸生产趋于专业化，织物品种更为丰富，图案更加绚丽多姿。
知识拓展
中国丝绸发展历史：
3.春秋至中唐是我国丝绸生产古典体系的成熟。各种织物应运而生，印花技术臻于完备，西汉时期，张骞出使西域，开通了著名的丝绸之路。唐中叶至明清，我国丝绸生产融汇了西方纺织文化形成了新的技术体系。
课堂总结
今天，通过对丝绸博物馆以及对丝绸之路的学习，我们认识到了更多的丝绸文化的认识、拓展了对丝绸博物馆的理解，同时还体验了与丝绸相关的技术活动；强化了对丝绸文化的认识和掌握，明白了中国丝绸文化的优秀和悠久历史，增强了中国优秀文化自信心。
板书设计
跟着蚕宝宝走世界·丝绸博物馆探秘
认识丝绸之路
确定小组研究主题
探秘丝绸博物馆
学习相关知识内容拓展
作业布置
1.课后观看关于我国丝绸之路的纪录片，从镜头记录中了解更多的知识内容。并记录下你的新发现。
谢谢
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第9.1课《跟着蚕宝宝走世界-丝绸博物馆探秘》教学设计
课题 跟着蚕宝宝走世界-丝绸博物馆探秘 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：通过学习丝绸博物馆和丝绸之路的历史、文化、技艺等方面，认识其在文化传承、历史保护、教育传播等方面的重要价值。责任担当：能够承担起传承丝绸文化、保护丝绸遗产的责任。共同传播中国丝绸文化。问题解决：能够自行搜集资料解决在丝绸之路和丝绸文化探究中的困难。创意物化：能够通过创意的方式将丝绸文化物化，让更多人了解、体验和参与其中。如小报、图画、书签，体验与丝绸相关的技术操作等。
教学重点 能够承担起传承丝绸文化、保护丝绸遗产的责任。共同传播中国丝绸文化。
教学难点 能够自行搜集资料解决在丝绸之路和丝绸文化探究中的困难。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第9.1课 《跟着蚕宝宝走世界-丝绸博物馆探秘》板书课题。嗨，我是聪明可爱的蚕宝宝，勤劳的中国人民在很早以前就饲养我，并用我吐的丝织成丝绸。在西汉时期，人们就带着丝绸从长安(今西安)出发，走出了“丝绸之路”，开辟了中国连接世界的通道。想对我有更多的了解吗 跟着我一起去走世界吧! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】为什么蚕宝宝能走向世界 中国丝绸的历史发展是怎样的 常常听到的“丝绸之路”是什么 中国因植桑养蚕、缫丝织绸技术闻名于世，还被称为“丝国”。当年，浙江的丝绸是不是先运到西安，再从“丝绸之路”走向世界的呢 丝绸作为重要的贸易产品，从西安出发，沿着“丝绸之路”源源不断地被运往国外。我搜索到河姆渡遗址、良渚文化遗址中都出土了与桑蚕丝织有关的文物，浙江果然是“蚕桑之乡”“丝绸之府”。【小知识1：“丝绸之路”】古代“丝绸之路”分为“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”。“陆上丝绸之路”起源于西汉，汉武帝派张骞出使西域，开辟了以首都长安(今西安)为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。这一通道最初的作用是运输中国出产的丝绸。“海上丝绸之路”形成于秦汉时期，分为东海航线和南海航线，是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，也是已知的最为古老的海上航线。【想一想】跟着蚕宝宝去走世界，可以研究些什么呢 和志同道合的小伙伴一起确定研究主题，并制订一份探究计划吧!小组活动计划活动主题研究饲养蚕宝宝的生活环境活动过程确定研究目的、制定研究计划、实地观察蚕宝宝生活环境。小组分工观察记录员、数据分析员、研究报告撰写人员。研究内容研究蚕宝宝的生活习性、饲养环境对生长发育的影响。研究方法实地观察、数据统计分析。【小知识2：丝绸是怎么来的】丝绸的制作要经历蚕茧、缫丝、织造、染整、成品五个阶段。蚕茧：蚕宝宝从蚕卵孵化后，以桑叶为食，经过四次蜕皮开始吐丝结茧。茧是由一根300~900米长的丝织成的。缫丝：将选好的蚕茧经过高温蒸煮之后，进行抽丝剥茧。织造：将生丝加工后分成经线和纬线，经线和纬线按一定规律交织形成丝织物。染整：是对纺织材料进行以化学处理为主的工艺过程，包括精炼、漂白、染色、印花、整理等工序。成品：成品丝绸包括十四大类，分别是纺、绉、缎、绫、纱、罗、绒、锦、绡、葛、绨、绢、绸、呢。项目一：丝绸博物馆探秘【做一做】蚕宝宝身上藏着许多秘密，在各地的专业博物馆里就能找到与“养蚕”“丝绸”“丝绸之路”有关的信息。位于杭州的中国丝绸博物馆是世界上最大的丝绸博物馆，去那里是一个不错的选择。【行动1：我搜索】中国丝绸博物馆有哪些展厅 各个展厅有什么特色 可以去那里探究些什么 活动前先进行信息搜索，可以更好地开展探究活动。（ 丝路馆 ）展厅展览主题：丝绸形成史。展厅特色：讲述栽桑、养蚕、缫丝、染色和丝织等整个过程。（ 时装馆 ）展厅展览主题：中国丝绸与丝绸之路展厅特色：中国丝绸5000年光辉历程和万里丝路。【小知识3：中国丝绸博物馆简介】中国丝绸博物馆全方位展示了中国五千年的丝绸历史及文化，由丝路馆、蚕桑馆、织造馆、修复馆、锦绣廊、时装馆等组成。馆内藏有自新石器时代起各朝代与丝绸有关的历史文物，如出土于“丝绸之路”沿途的汉唐织物、北方草原的辽金实物、江南地区的宋代服饰、明清时期的官机产品以及近代旗袍和像景织物等。【行动2：我寻找】带着任务走进丝绸博物馆，参观展厅，探寻想了解的信息吧!去博物馆还要注意着装和礼仪，做一个文明的参观者。找到“中国丝绸博物馆官网”，可以了解很多信息。【小贴士1：场馆参观小提示】1.活动前先确定探究主题，写下要研究的问题。2.根据问题选择参观线路和探究方法，有重点地进行学习和记录。3.场馆内的导航仪、工作人员、指引图等，能帮助我们获取必要的信息。我的探究任务前去时装展探究服装变迁的四百年。我找到的信息前三百多年主要是欧洲时装，浪漫主义风格，还有裙撑、束腰、紧身胸衣。二十世纪下半期开始，特别是七十年代以来，美国和日本的时装变得醒目，自由的服装象征着自由的灵魂。【行动3：我体验】丝绸博物馆里有许多可以参与的实践活动，如扎染、纺纱等，亲身体验，对探究活动会更有帮助!在博物馆体验时要安静有序。我体验的活动扎染技术体验我的感受让人感受到传统手工艺的魅力和乐趣，通过亲自动手参与，体验到扎染的独特韵味和技巧，增进对丝绸文化的理解和欣赏。【分享链接1：博物馆里的体验活动--扎染】扎染作品展示扎染体验记录单：我体验的活动：扎染我的感受：扎线、染色、冲洗、解线、熨烫，每一步都让我与中国传统技艺亲密接触。其中还有小窍门呢!扎线时绑扎要随意一些，不然染出的图案太工整，反而不好看。我还想体验：女红传习馆的课程。【行动4：我采访】探究过程中，可以通过采访的方式来获取信息。博物馆工作人员、志愿者、参观的人……都是不错的采访对象。我的采访记录单：采访对象：博物馆工作人员我提的问题：1.丝绸博物馆的历史和展览特色是什么？2.博物馆在丝绸文化传承方面承担了哪些责任和使命？我的记录：展示丝绸的历史、制作工艺、文化传承以及丝绸在不同历史时期的影响。 保存和展示丝绸文化的珍贵遗产，向公众传达丝绸的价值和意义，增进人们对丝绸文化的了解和尊重。【分享链接2：丝绸博物馆讲解员采访记录】采访对象：讲解员我提的问题：1.中国丝绸博物馆的“镇馆之宝是什么 2.杭州和杭州丝绸在“一带一路”中可以有哪些新的作为 我的采访记录：1.馆藏宝贝有很多!比如“方孔纱”残片和“对龙对凤纹锦”，都能说明我国丝绸、纺织的悠久历史。2.如今我们杭州和杭州丝绸大有可为。比方说，杭州有着先进的“线上贸易”平台，贸易之路更宽广、更便捷，杭州丝绸可以成为一张“金名片”!【行动5：我分享】把参观活动中获得的信息进行整理，用小报、图画、书签等方式进行分享吧!【分享链接3：我们分享的作品】知识拓展：中国丝绸发展历史：丝绸的起源可以追溯到5000年前的新石器时代。传说中西陵氏之女，黄帝的“元妃嫘祖”是中国第一个种桑养蚕的古代丝绸发展人。据《通鉴纲目外记》载嫘祖：“始教民育蚕，治丝茧以供衣服，而天下无皴瘃之患，后世祀为先蚕”。发展。在商周时期，已出现绮、罗、锦、绣等品种，秦汉以后，丝绸生产形成了完备的技术体系。唐宋之际，随着中外文化的交流和经济重心的南移，丝绸工艺技术和生产区域都产生了重大变化。明清两代，丝绸生产趋于专业化，织物品种更为丰富，图案更加绚丽多姿。春秋至中唐是我国丝绸生产古典体系的成熟。各种织物应运而生，印花技术臻于完备，西汉时期，张骞出使西域，开通了著名的丝绸之路。唐中叶至明清，我国丝绸生产融汇了西方纺织文化形成了新的技术体系。 通过提问让学生发言讨论。学习小知识。完成想一想。学习小知识。进行项目研究活动。学习小知识。完成信息寻找。。进行体验活动。学习分享链接。完成采访内容。完成分享和作品展示。进行课外知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。强化对本课研究主体内容的掌握和理解。引导学生思考并确定研究主题，为后面的研究打下基础。强化学生的学习能力，引导学生明白丝绸的制作工艺和过程。培养学生的讨论思考和协作能力。了解和学习中国丝绸博物馆，强化所学知识内容。强化学生的实践能力信息搜集信息和分析能力。通过实地活动体验，将理论与实践相结合，以此强化学生的感知能力。学习分享链接板块提供的参考模板。 引导学生通过采访学会解决问题的能力，培养学生的采访能力。引导学生对课程进行总结，用创新的方式表达收获。拓宽学生知识面。
课堂小结 今天，通过对丝绸博物馆以及对丝绸之路的学习，我们认识到了更多的丝绸文化的认识、拓展了对丝绸博物馆的理解，同时还体验了与丝绸相关的技术活动；强化了对丝绸文化的认识和掌握，明白了中国丝绸文化的优秀和悠久历史，增强了中国优秀文化自信心。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 课后观看关于我国丝绸之路的纪录片，从镜头记录中了解更多的知识内容。并记录下你的新发现。 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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