资源简介

《生活乐趣多》教学设计
教学目标：
1、帮助学生正确理解“快乐”的含义，并说说自己对快乐的理解。
2、 愿意分享自己的快乐。
3、 愿意帮助他人，传播快乐。
4、 体验生活中的很多事都会给自己带来快乐，感受生活乐趣，培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：
教学重点：帮助学生正确理解“快乐”的含义，并说说自己对快乐的理解。
教学难点：愿意分享并传播快乐，培养学生热爱生活的情感。
教学准备：
1、 ppt，背景音乐
2、 动员学生回忆自己曾经感到快乐的事情，用自己喜欢的方式把它们整理出来，也可以找出代表自己快乐的证物，如照片，录像，作品，物品等以备交流时使用。
3、 将学生分组，做好调查访问的准备工作。
教学时数：1课时
教学过程：
一、 活动引入
1、 出示一组学生日常生活的图片，引导学生通过观察图片，感受他们在进行这些活动时的快乐心情。
2、 引出课题《生活乐趣多》，板书课题。
二、 活动天地
通过采访身边的人，查找资料，了解有成就的人，再结合自己的生活实际，理解什么是快乐。同时懂得不同的人对快乐的感受也不同。我们能从某些事中感受到快乐，能在帮助别人时感受到快乐。享受自己的快乐，和别人分享快乐。
（一） 快乐是什么
1、 小调查——身边人对快乐的理解
不同的人对快乐的理解、感受是不一样的。请你身边的人谈谈对快乐的理解。学生汇报课前调查结果：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、同学等对快乐的理解。
2、 知识窗——古今中外有成就的人对快乐的理解
通过上网、查找资料图书的方法，了解古今中外的人是如何理解快乐的。学生汇报课前调查结果，讨论交流，引导学生感悟快乐的真谛。
3、 我心中的快乐？
组织学生分组交流：
（1）根据自己对身边人的调查，以及对有成就的人快乐观的了解，说说自己对快乐的理解。
（2）与小组内同学交流后，记录下你认同的快乐观，并进行班级汇报。
（二）生活中的乐事
1、我的快乐往事
（1）小组内交流自己经历过的乐事（学习方面，生活方面，其他方面），并选一件告诉大家，与班级同学分享自己的快乐（讲述时可以组织学生把自己最快乐时刻的照片和录像拿出来展示）。
（2）活动结束时，教师引导学生做简单的总结和整理。
2、你做过哪些事为别人带来快乐？
（1）引导学生回忆自己曾做过哪些让别人感到快乐的事，说出具体的人和事，并说说他人当时是如何表现的。
（2）教师引导学生做简单的总结和整理。
3、爱的天使
小组合作：
（1）以小组为单位，小组通过讨论确定帮助一位有烦恼的同学。
（2）了解其不快乐的原因，讨论制定行动计划。
（3）小组长进行总结填写并汇报。
（4）课后做好感受记录。
三、 活动拓展
自主选择一项课后完成：
1、 参加一次集体活动，写一写自己的感受。
2、 收集关于快乐的格言
3、 记录生活中有趣的活动
4、 出一期以“开心一刻”为主题的板报。
四、 总结
亲爱的同学们，在人生的道路上，希望你们永远能在生活中寻找快乐，体验快乐，做个快快乐乐的人。
板书设计
生活乐趣多
请做快乐人

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