资源简介

谁是最可爱的人 （后附答案）
【学习目标】
1.概括文章所选取的志愿军战士的主要事迹，学习本文选择典型材料表现人物品质的写法。2.联系背景，抓住细节描写和议论抒情的语句，深入体会志愿军战士的伟大精神和高尚品质。
3.体会作者字里行间饱含的情感，培养热爱志愿军战士的情感，学习志愿军战士保家卫国、为国献身的精神品质。
【学习重点】
1.概括文章所选取的志愿军战士的主要事迹。
2.深入体会志愿军战士的伟大精神和高尚品质。
【学习难点】
学习本文选择典型材料表现人物品质的写法。
【自主突破】
1.给下列加点字注音
坚韧（）淳朴（） 摁倒（）迸裂（）掰断（）豁亮（）犁耙（）过瘾（）谦逊（）覆灭（）
什物（） 塞苹果（）
什 塞 阻塞（）
什么（） 塞外（）
2.本文作者（ ），中国当代作家、诗人，代表作有小说（ ）、（ ）等。
（1920—2008），本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，。1951年4月11日，在《人民日报 ( https: / / baike. / item / %E4%BA%BA%E6%B0%91%E6%97%A5%E6%8A%A5 / 706569" \t "https: / / baike. / item / %E9%AD%8F%E5%B7%8D / _blank )》刊登通讯《谁是最可爱的人 ( https: / / baike. / item / %E8%B0%81%E6%98%AF%E6%9C%80%E5%8F%AF%E7%88%B1%E7%9A%84%E4%BA%BA / 592352" \t "https: / / baike. / item / %E9%AD%8F%E5%B7%8D / _blank )》，在全国引起了广泛反响。代表作有：中篇小说、长篇小说等 。
3.填空
（1）这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一（），向敌人（）去，身上帽子上呼呼地（）着火苗，把敌人（）住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
（2）我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就用脚（）开门，（）了进去。
【合作探究】
阅读下面的文字，回答问题。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。
敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。
飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
4.请给第一段拟写一个小标题，要求概括出主要事件。
_______________________________________________________________________
5.文段中所记述的战役表现了志愿军战士的什么精神品质？
_______________________________________________________________________
6.文中画曲线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
_______________________________________________________________________
7.文中划线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
_______________________________________________________________________
【拓展延伸】
8.本文运用一些列的动作描写，刻画了松骨峰战斗惨烈的场面，读来令人感动。下面我们模仿这种写法，运用动作描写刻画一个人或一个场面。字数在150字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【总结反思】
参考答案
1.rèn chún èn bèng bāi huò bà yǐn xùn fù shí shén sāi sè sài
2.魏巍 《长空怒风 ( https: / / baike. / item / %E9%95%BF%E7%A9%BA%E6%80%92%E9%A3%8E / 15735642" \t "https: / / baike. / item / %E9%AD%8F%E5%B7%8D / _blank )》《东方 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%9C%E6%96%B9 / 9341109" \t "https: / / baike. / item / %E9%AD%8F%E5%B7%8D / _blank )》
3.（1）摔扑冒抱（2）踹扑
4.松骨峰战斗（或者书堂站战斗）
5.为保家卫国抛头颅、洒热血，不怕牺牲、英勇无畏、坚忍顽强，对敌人充满刻骨的仇恨。
6.运用排比的修辞手法，细致描写了烈士们的遗体保留着的各种各样的姿势，生动真切地表现了战士们对敌人的仇恨和英勇无畏、不怕牺牲的顽强精神，强烈表达了作者对烈士们的崇敬之情。读来有震撼人心的感人力量。
7.运用了细节描写，细致描写了志愿军战士在牺牲后的姿势和状态，生动真切地表现出志愿军战士为保家卫国英勇无畏、坚忍顽强、不怕牺牲的高尚品质，以及对侵略者刻骨的仇恨。表达了作者对志愿军战士的无比崇敬、赞美和热爱之情。
8.示例：妈妈气喘吁吁地喊着我的名字，手里抱着一件外套跑过来，可她自己仅穿了一件薄薄的毛衣，连副手套都没有戴。雪慢慢下大了，轻轻落在她的肩头，她全然不顾。只是忙着把外套披在我的身上，催着我赶紧穿好。她低头看到我的鞋带松了，忙弯下腰，快速地帮我把鞋带系好。然后站起身，替我把帽子戴好，我的脸触到了妈妈的手。那手，冰凉冰凉的。我完全可以想象妈妈为了不耽误我的时间，她自己出门时有多忙碌。

展开更多......

收起↑