资源简介

学习任务单
课程基本信息
课题 气体的等温变化
学习目标
1.知道气体的等温变化，能够列举生活中的实例。 2．经历实验设计和数据处理过程中，通过科学论证和推理，体验科学探究过程，培养严谨的科学态度与实事求是的科学精神。 3．了解玻意尔定律，能用气体等温变化规律求解简单的实际问题。
课前学习任务
1. 复习选择性必修第三册第二章第1节，理解可以用压强、体积和温度描述热学系统的状态。
2. 结合生活中现象，思考气体压强、体积和温度间可能存在的关系。
课上学习任务
【学习任务一】
结合问题情境，思考气球内气体的三个状态参量之间有着怎样的联系？说出自己的观点，并陈述理由。 我的观点： 我的理由（包括论据和简单论证过程）： 【学习任务二】
猜想等温变化过程中压强和体积的关系，列举生活中的实例或者设计小实验支持自己的观点。 我的观点： 支持我观点的依据（提示：生活现象或者设计一个简单小实验）： 【学习任务三】 通过实验探究，定量研究等温变化过程中压强和体积的关系。 实验设计 问题1：如何保证气体发生的是等温变化？充分讨论并谈谈你的想法。 问题2：如何保证气体的温度一定？充分讨论并谈谈你的想法。 问题3：需要测量哪些物理量？怎么测量？ 数据采集 请读取并记录实验中气体压强和气体体积的值，填入表格。 室温： oC 实验组次压强的测量值（kPa）气体的测量值（mL）12345678
数据分析 数据分析方法：（1）列表法（2）图象法 根据需要，对压强和体积的数据进行必要处理，并填入下表： 实验组次P(KPa)V(mL)1/V(1/mL)12345678
请选择合适的纵坐标和横坐标，利用图象法分析实验数据。 实验结论 一定质量的气体，在温度不变时， 。 【学习任务四】 例题1 如图所示，在长为L=57cm且一端封闭、另一端开口向上的竖直玻璃管内，用h=4cm高的水银柱封闭着L1=51cm长的气体，管内外气体的温度相同。现将水银从管侧壁缓慢地注入管中，直到水银面与管口相平。外界大气压强p0＝76cmHg，且温度不变。求此时管中封闭气体的压强。 例题2 如图所示是一定质量的气体由状态A变到状态B再变到状态C的过程，A、C两点在同一条等温线上，则此变化过程中（　　） A．从A到B的过程温度升高 B．从B到C的过程温度升高 C．从A到B再到C的过程温度先降低再升高 D．A、C两点的温度相等 【学习任务五】 课堂小结（提示：可以用目录提纲，也可以用思维导图等方式进行课堂小结） 【学习任务六】 课后思考，交流讨论以下几个问题。 1. 实验中数据p-1/V图象并没有过原点，试从误差分析的角度谈谈造成这一结果的可能原因。 2. 等温变化中，pV 乘积等于常量C。这里常量C与哪些因素有关？说出你的观点并陈述理由。请尝试设计一些小实验来支持你的观点。 3. 查找资料，了解英国科学家玻意耳和法国科学家马略特发现等温变化规律的故事，体会科学家的科学态度和科学精神。

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