资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 地理 年级 高一 学期 春季
课题 人口分布
教学目标
1.运用世界、国家或地区等图文资料，描述世界人口分布的特点。 2.利用资料或图表，说明影响人口分布的影响因素。
教学内容
教学重点： 世界人口分布特点。 教学难点： 结合实例，说明影响人口分布的因素。
教学过程
【新课导入】图1.1卫星影像世界地图 师：如果告诉你，图中圆圈所示范围的人口数量比其他地区的人口总数还多，你会感到惊讶吗？ 生：惊讶（不惊讶） 师：这里居住的人口为什么这么多？地球上的人口分布具有怎样的规律？影响人口分布的因素又有哪些？今天这节课，我们就一起来学习高中地理必修二第一章第一节人口的分布，一起来了解和解决这些困惑。 【讲授新课】 展示图1.2世界人口的分布（2014年） 师：人口分布状况在图上如何表示？表示人口分布状况的概念？ 生：（可能的答案）人口密度。 师：人口密度是单位面积土地上居住的人口数。它是表示世界各地人口的密集程度的指标。通常以每平方千米或每公顷内的常住人口为计算单位。世界上的陆地面积为14800万平方千米，以世界70.57亿人口计，平均人口密度约为每平方千米47人。 师：请同学们仔细看图，说出世界人口的分布的总体特征？ 生：（可能的答案）分布不均 师：说出你所知道的人口分布较多的大洲和国家？ 生：…… 展示图1.3和人口超亿的国家（截止2018年底） 师（总结）：世界人口分布很不均匀，有的地区人口稠密，有的地区人口稀少。 【学生活动】结合图1.2以及老师展示的以下三幅图，从纬度、海陆位置、海拔三个方面进行讨论总结世界人口分布的具体特点 师：哪些纬度人口分布多？哪些纬度人口分布少？为什么？ 生：（可能的答案）从纬度位置来看，世界人口主要分布在北半球的中低纬度地区。北半球中低纬度地区气候适宜，自然条件优越。 师（追问）：为什么南半球同纬度人口远少于北半球？ 生：（可能的答案）南半球同纬度主要以海洋为主 师：从图中可以看出世界人口分布有什么特点？ 生：（可能的答案）从海陆位置来看，世界人口主要分布在沿海地区。沿海地区交通便利，自然条件优越。 师（追问）：为什么沿海地区人口分布这么稠密呢？ 生：…… 师：从图中可以看出世界人口分布与海拔有什么关系？为什么？ 生：（可能的答案）从地形条件来看，世界人口主要分布平原地区。平原地区地形平坦，土壤深厚、肥沃，发展农业生产的条件优越。 师（总结）：从全球尺度来看，世界人口集中分布在北半球中低纬度沿海平原地区。 【总结承转】 师：请同学们看世界夜间灯光分布图，说出世界四大人口密集区，并分析这些地区为何人口特别稠密的原因？除了这些自然原因，还有哪些其他原因导致这些地区人口如此稠密呢？ 下面，我们就一起来学习本节课第二个重要知识点，也是难点知识：影响人口分布的因素（为什么在那里？）。 师：影响人口分布的因素分为两大类：自然因素和人文因素。 师：图中四个地区人口特别稀疏，分析四个地区人口稀疏的原因？ 生：（可能的答案）四种地区分别是沙漠地区、高纬度地区、高原山地和雨林地区。都属于气候恶劣的地区。 师：①地区是撒哈拉沙漠，由于气候及其干旱，人口密度不到1人/平方公里；②地区是西格陵兰地区，由于气候寒冷，人口密度0.026人/平方公里；③地区是青藏高原地区，由于海拔高气候寒冷，人口密度3人/平方公里；④地区是亚马孙地区，由于气候过于湿热，人口及其稀疏。以上四种类型的地区气候条件恶劣，不适合人类居住和开展生产活动。 展示图片：中国的人口密度分布图和中国的地形图 师：读图，说出人口分布与地形的关系？并思考原因？ 生：（可能的答案）平原地区地势低平，交通便利，易于开发；高山、高原地区开发难度较大，人口稀疏。 出示图片：“塔里木盆地绿洲与城镇分布” 师：塔里木盆地绿洲分布有什么特点？人口较为集中的城镇分布与水源有什么关系？ 生：（可能的答案）水源是制约塔里木盆地生产和生活的主要因素，而水源的主要来源是夏季的高山冰雪融水，水源最丰富的地区集中在盆地的边缘，故城镇主要分布在盆地边缘的绿洲地区。 师总结：影响人口分布的自然因素主要有气候、地形和水源，除此之外土壤、自然资源的分布也会影响人口的分布。 师：那么，除了这些自然因素会影响到人口的分布，人文因素又是如何影响人口分布的呢？ 师：图中我国人口稠密地区的原因还和什么因素有关？ 生：（可能的答案）一般来说，经济发展水平较高的地区，人口稠密。 师：人口稠密地区是不是经济发展水平都较高？为什么有些经济落后地区人口也稠密呢？ 生：（可能的答案）还与人类开发的历史有关。 因素案例社会经济因素案例1：我国历史上西晋的“永嘉之乱”，唐代的“安史之乱”，金灭北宋的“靖康之难”，引发了大规模的人口南迁，改变了我国人口北多南少的分布格局。案例2：解放后为了促进边疆地区的建设我国先后成立了新疆、黑龙江、内蒙古等生产建设兵团大量来自东部省区和城市的知识青年和农民等先后加入，总人数近300万人，使边疆地区人口密度有了明显变化。
师：从上面表格的材料，可以得出影响人口分布的人文因素还有什么？ 生：（可能的答案）战争、政策 师：（总结归纳）通过上面的分析可知，影响人口分布的因素很多。需要提醒以下3点：①世界（某个地区）人口的分布状况是自然、人文各因素综合作用的结果。②导致不同地区人口分布状况的主要原因可能是不同的。③在某个时期，同样的地区导致人口分布的主要原因也可能不同。 【案例分析一】 师：我们来通过一个案例总结人口分布的影响因素 出示图片： 师：描述巴西人口分布特征分析人口稠密地区的形成原因及其原因？ 生：（可能的答案）分布不均；南部巴西高原人口稠密，北部亚马孙平原人口稀少；东南沿海人口最为稠密。东南沿海人口稠密的原因：气候温暖湿润；沿海地区地势低平；多优良港口，交通便利；开发历史悠久 ；工业化和城市化水平较高。 师：学习了世界人口分布情况，下面我们来看看我国的人口分布具体有何特点。 我国的人口分布——胡焕庸线 师：1、描述我国人口的空间分布特征？ 生：（可能的答案）人口分布不均；东南多，西北少； 师：2、说出我国东南人口稠密的因素？ 生：（可能的答案）气候、地形、河流、经济、历史、文化等 师：3、说出图中甲地人口稀少的主要原因？ 生：（可能的答案）气候、地形、经济、历史等 【学生活动】结合教材图1.8“芬兰人口分布及其影响因素”，分析芬兰人口分布的特点及其影响因素 任务一：阅读图a，描述芬兰人口分布特点。 参考答案：人口分布不均（总体状况）；南部、西南部、沿海地区人口密度大、北部和内陆地区人口密度小；平原多，山地少。（哪儿多哪儿少）；首都及主要城市人口密度大；最大值约为500人/平方千米以上，北部地区人口密度最小约为10人/平方千米以下。（极值） 任务二：结合图b，图c，并与图a对照，分析影响芬兰人口分布的原因。 参考答案：影响芬兰人口分布的因素有：地形，南部多平原，北部多山地；气温，南部平均气温较高，北部平均气温较低；降水，南部降水量较多，北部降水量较少； 任务三：探讨芬兰超过1/4的人口集中在赫尔辛基及其周边城镇的人文因素。 参考答案：交通，南部临海，交通便利；政治，首都赫尔辛基位于南部；开发历史：开发较早；经济：经济发达，生活条件优越。 【课后延展】 请利用查阅网络、书籍和实地调查等研究方式，了解你所在地区（区、县、镇）的人口分布情况，并在调查研究的基础上绘制人口密度分布图。并思考分析有哪些具体的因素导致了这种人口分布情况的形成。 【课堂小结】 本节课我们首先从不同的空间尺度研究了世界人口分布的特征，得出了世界人口分布不均的基本特点，初步感受到了影响人口分布的因素。接着我们通过大量的图文资料分析了人口分布的影响因素，这些影响因素中既有气候、地形、水源等自然因素，也有经济发展水平、生产方式等社会经济因素。随着人类生产力和科技水平的进步自然因素对人口分布的影响和制约逐渐减小，而社会经济因素的影响则在增强。最后我们回到我们生活的祖国，用本堂课所学的知识分析了我国人口分布的特点及影响因素。体现了地理学习学以致用的目的。

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