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(共35张PPT)
第4课 学习成果展示
信
息
技
术
【苏教版】七年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
学习主题
03
议一议
04
做一做
05
课堂总结
06
目录
08
想一想
07
练一练
课后作业
08
07
板书设计
单元目标
通过本单元的学习，我们可以：
1、了解数字作品的基本展示方式与设计要点。
2、认识互联网的发展脉络及其在社会生活中的重要作用。
3、掌握选择和使用数字制作软件的基本技巧与注意事项。
学习目标
1、信息意识：我们培养了敏锐的信息感知能力，学会多渠道获取信息，理解其重要性，为数字作品提供丰富素材。
2、计算思维：通过数字作品制作，我们学会用计算思维分析解决问题，提升创造力和实践能力。
3、数字化学习与创新：我们掌握数字化学习方法，创新学习，探索新形式，提升学习效率。
4、信息社会责任：在数字作品制作中，我们遵守信息法规，尊重知识产权，传播正能量，共建良好网络环境。
新知导入
在前期的学习旅程中，我们一同探索了互联网的波澜壮阔的发展历程，深入剖析了它的众多应用特征。同时，我们也对互联网如何深刻影响社会的发展进行了初步的分析与讨论。
新知导入
互联网各个方面的内涵都很丰富，我们可以选取其中一点进行更加深入的研究，拓宽自己的知识面，加深对互联网的认识和理解。
新知导入
什么是思维导图？
思维导图就像一棵大树，中心是树干，分支是树枝和树叶。它能让我们把复杂的知识简单化，记忆起来更轻松！
思维导图是帮助我们整理思绪、记忆知识的图形工具。
新知引入
学习主题
绘制思维导图
新知引入
学习主题
绘制思维导图
在制作思维导图时，我们应从哪些角度入手，该注意哪些关键点呢？
要考虑以下几个方面：
1、明确中心；
2、梳理分支；
3、选择风格；
4、布局排版。
新知讲解
学习主题
绘制思维导图应该注意主题明确，分支清晰，颜色搭配得当，方便记忆与理解。
绘制思维导图
新知讲解
1、制作数字作品展示学习成果要注意什么？
（1）选好主题：作品要和学习内容相关。
（2）紧扣主题：选题准确内容明了
（3）信息准确：作品里的内容都要正确
技术要点
想一想
新知讲解
2、制作数字作品展示学习成果的设计要点是什么？
（1）设计简单：不要太复杂，看着舒服。
（2）文字清楚：字要看得清，大小要合适。
（3）创意加分：有自己的想法，让作品更特别。
技术要点
想一想
新知讲解
1、选择数字作品的展现方式。
（1）演示文稿
（2）思维导图
（3）电子小报
（4）海报
（5）短视频
（6）访谈文稿
技术要点
议一议
新知讲解
2、如何确保数字作品内容与学习内容的关联性？
（1）紧扣主题：数字作品应围绕学习主题展开。
（2）使用学习素材：引用学习中的知识点和素材。
（3）展示学习要点：突出学习内容的重点和关键信息。
（4）结合实例：通过实例展示数字作品与学习内容的联系。
（5）逻辑清晰：保持数字作品与学习内容的逻辑顺序一致。
技术要点
议一议
新知讲解
3、针对三代人共话互联网的参考选题。
（1）互联网发展的脉络。
（2）中国互联网大事记。
（3）世界互联网大会的发展历程。
（4）建设“数字丝绸之路”的案例。
（5）中学生如何正确对待互联网。
技术要点
议一议
新知讲解
技术要点
做一做
1、确定数字作品展现方式。
呈现方式 优点 缺点 √
演示文稿 直观易懂 内容可能受限
思维导图 结构清晰 制作较复杂 √
电子小报 图文并茂 信息量可能过大
海报 视觉冲击强 细节不易展现
短视频 生动有趣 制作成本高
访谈文稿 真实性强 互动性不足
新知讲解
技术要点
做一做
2、小组内交流，确定怎样完全数字作品。
本组作品主题： 中国互联网大事记。
我们准备做： 思维导图 演示文稿
短视频作品 其他
我们准备使用的数字资源有：
图片 文字 音频 视频
√
√
新知讲解
技术要点
1、制作数字作品时，怎样选软件才合适呢？
（1）挑那些操作简单、容易上手的软件。
（2）选那些能满足你作品需求的软件。
（3）听听大家的意见，看看他们用什么软件。
议一议
新知讲解
技术要点
2、用思维导图展示学习成果有什么优点？
（1）知识点一目了然，方便记忆。
（2）内容条理清晰，便于理解。
（3）可视化呈现，更有趣味性。
（4）可随时修改，灵活调整。
（5）激发创新思维，拓展思路。
议一议
新知讲解
技术要点
3、常用的思维导图软件有哪些？
（1）MindNow：界面简洁，手绘效果好。
（2）XMind：功能丰富，结构多样。
（3）知犀思维导图：在线创作，颜值清新。
（4）MindLine：设计简洁，支持多端同步。
（5）MindMeister：功能强大，界面友好。
议一议
新知讲解
技术要点
4、绘制思维导图的注意事项。
（1）主题明确，居中放置，方便展开分支。
（2）分支简洁，避免复杂，易于理解记忆。
（3）使用关键词，避免长句，保持清晰。
（4）色彩搭配，突出重点，提高可读性。
（5）布局合理，美观大方，增加观赏性。
（6）多次练习，不断提升，熟能生巧。
议一议
新知讲解
技术要点
做一做
1、为选定的主题制作数字作品，展示学习成果！
新知讲解
技术要点
做一做
2、成果展示与交流：互评互学，共筑成长之路
新知讲解
技术要点
想一想
1、互联网发展至今，你认为它为人类社会发展提供的最重要的帮助是什么
（1）信息快速传播：可以随时随地了解世界各地的新闻和知识。
（2）促进学习交流：能在线学习新知识，和世界各地的人讨论问题。
（3）便利日常生活：让购物、支付变得更简单，还能和远方的朋友保持联系。
（4）推动经济发展：帮助很多新行业快速发展，创造更多就业机会。
新知讲解
技术要点
想一想
2、数字技术如何更好地服务老年人？
（1）简化操作易懂易用：数字产品应设计得更简单，让老人一看就会用。
（2）开设培训教老人用：学校、社区可以教老人学习数字技术，帮助他们跟上时代。
（3）服务贴心照顾需求：数字服务要考虑到老人的生活、健康需求，让他们感到温暖。
（4）尊重老人耐心解答：当老人使用数字技术遇到问题时，我们要耐心帮助他们解决。
新知讲解
技术要点
1、互联网怎么让我们更快地知道新闻和知识？
（1）在互联网上，我们随时都能看最新的新闻。
（2）互联网新闻更新很快，总能看到最新的内容。
（3）可以用搜索引擎或新闻应用查资料。
（4）有些应用还会推荐我们喜欢的新闻和知识。
议一议
新知讲解
技术要点
2、如何更好地达到“数字适老”的目标？
（1）简化数字产品操作，让老年人容易学会。
（2）教老年人使用数字产品，让他们快速上手。
（3）关注老年人需求，为他们设计合适的数字服务。
（4）保护老年人网络安全，防止被骗或信息泄露。
议一议
课堂练习
技术要点
练一练
1、以小组为单位，选择主题，收集资料，利用数字化工具制作思维导图作品。
项目评价
项目主题
1、小组汇报的形式：
（1）小论文。
（2）小演讲。
（3）海报展示。
（4）展示展览。
（5）角色扮演。
项目评价
项目主题
2、总结在学习过程中的表现。
完成目标 ☆☆☆☆☆
项目成果 ☆☆☆☆☆
学习态度 ☆☆☆☆☆
合作精神 ☆☆☆☆☆
活动收获 ☆☆☆☆☆
课堂总结
学习成果展示
1
明确项目目标
2
完成项目分析
3
展开项目实施
4
评价项目拓展
板书设计
学习成果展示
1、明确项目目标
2、完成项目分析
3、展开项目实施
4、评价项目拓展
课后作业：
1、为本单元内容制作详细的思维导图。
作业布置
1、为本单元内容制作详细的思维导图。
谢谢
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兼职招聘：
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第4课《学习成果展示》教学设计
课题 学习成果展示 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级上
学习目标 1、信息意识：我们培养了敏锐的信息感知能力，学会多渠道获取信息，理解其重要性，为数字作品提供丰富素材。2、计算思维：通过数字作品制作，我们学会用计算思维分析解决问题，提升创造力和实践能力。3、数字化学习与创新：通我们掌握数字化学习方法，创新学习，探索新形式，提升学习效率。4、信息社会责任：在数字作品制作中，我们遵守信息法规，尊重知识产权，传播正能量，共建良好网络环境。
重点 1、明确项目目标2、完成项目分析
难点 3、展开项目实施4、评价项目拓展
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过本单元的学习，我们可以：1、了解数字作品的基本展示方式与设计要点。2、认识互联网的发展脉络及其在社会生活中的重要作用。3、掌握选择和使用数字制作软件的基本技巧与注意事项。在前期的学习旅程中，我们一同探索了互联网的波澜壮阔的发展历程，深入剖析了它的众多应用特征。同时，我们也对互联网如何深刻影响社会的发展进行了初步的分析与讨论。互联网各个方面的内涵都很丰富，我们可以选取其中一点进行更加深入的研究，拓宽自己的知识面，加深对互联网的认识和理解。想一想思维导图就像一棵大树，中心是树干，分支是树枝和树叶。它能让我们把复杂的知识简单化，记忆起来更轻松！小智：什么是思维导图 小慧：思维导图是帮助我们整理思绪、记忆知识的图形工具。 听教师解，同时思考如何用数字作品展示学习成果？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、学习主题观看视频《思维导图怎么画》。绘制思维导图在制作思维导图时，我们应从哪些角度入手，该注意哪些关键点呢？要考虑以下几个方面：1、明确中心；2、梳理分支；3、选择风格；4、布局排版。明确学习主题：绘制思维导图应该注意主题明确，分支清晰，颜色搭配得当，方便记忆与理解。二、想一想1、制作数字作品展示学习成果要注意什么？（1）选好主题：作品要和学习内容相关。（2）紧扣主题：选题准确内容明了（3）信息准确：作品里的内容都要正确2、制作数字作品展示学习成果的设计要点是什么？（1）设计简单：不要太复杂，看着舒服。（2）文字清楚：字要看得清，大小要合适。（3）创意加分：有自己的想法，让作品更特别。三、议一议1、选择数字作品的展现方式。（1）演示文稿（2）思维导图（3）电子小报（4）海报（5）短视频（6）访谈文稿2、如何确保数字作品内容与学习内容的关联性？（1）紧扣主题：数字作品应围绕学习主题展开。（2）使用学习素材：引用学习中的知识点和素材。（3）展示学习要点：突出学习内容的重点和关键信息。（4）结合实例：通过实例展示数字作品与学习内容的联系。（5）逻辑清晰：保持数字作品与学习内容的逻辑顺序一致。3、针对三代人共话互联网的参考选题。（1）互联网发展的脉络。（2）中国互联网大事记。（3）世界互联网大会的发展历程。（4）建设“数字丝绸之路”的案例。（5）中学生如何正确对待互联网。四、做一做1、确定数字作品展现方式。呈现方式优点缺点√演示文稿直观易懂内容可能受限思维导图结构清晰制作较复杂√电子小报图文并茂信息量可能过大海报视觉冲击强细节不易展现短视频生动有趣制作成本高访谈文稿真实性强互动性不足2、小组内交流，确定怎样完全数字作品。本组作品主题： 中国互联网大事记。我们准备做：思维导图演示文稿短视频作品其他我们准备使用的数字资源有：图片文字音频视频五、想一想1、制作数字作品时，怎样选软件才合适呢？（1）挑那些操作简单、容易上手的软件。（2）选那些能满足你作品需求的软件。（3）听听大家的意见，看看他们用什么软件。2、用思维导图展示学习成果有什么优点？（1）知识点一目了然，方便记忆。（2）内容条理清晰，便于理解。（3）可视化呈现，更有趣味性。（4）可随时修改，灵活调整。（5）激发创新思维，拓展思路。3、常用的思维导图软件有哪些？（1）MindNow：界面简洁，手绘效果好。（2）XMind：功能丰富，结构多样。（3）知犀思维导图：在线创作，颜值清新。（4）MindLine：设计简洁，支持多端同步。（5）MindMeister：功能强大，界面友好。4、绘制思维导图的注意事项。（1）主题明确，居中放置，方便展开分支。（2）分支简洁，避免复杂，易于理解记忆。（3）使用关键词，避免长句，保持清晰。（4）色彩搭配，突出重点，提高可读性。（5）布局合理，美观大方，增加观赏性。（6）多次练习，不断提升，熟能生巧。六、做一做1、为选定的主题制作数字作品，展示学习成果！2、成果展示与交流：互评互学，共筑成长之路六、想一想1、互联网发展至今，你认为它为人类社会发展提供的最重要的帮助是什么 （1）信息快速传播：可以随时随地了解世界各地的新闻和知识。（2）促进学习交流：能在线学习新知识，和世界各地的人讨论问题。（3）便利日常生活：让购物、支付变得更简单，还能和远方的朋友保持联系。（4）推动经济发展：帮助很多新行业快速发展，创造更多就业机会。2、数字技术如何更好地服务老年人？（1）简化操作易懂易用：数字产品应设计得更简单，让老人一看就会用。（2）开设培训教老人用：学校、社区可以教老人学习数字技术，帮助他们跟上时代。（3）服务贴心照顾需求：数字服务要考虑到老人的生活、健康需求，让他们感到温暖。（4）尊重老人耐心解答：当老人使用数字技术遇到问题时，我们要耐心帮助他们解决。七、议一议1、互联网怎么让我们更快地知道新闻和知识？（1）在互联网上，我们随时都能看最新的新闻。（2）互联网新闻更新很快，总能看到最新的内容。（3）可以用搜索引擎或新闻应用查资料。（4）有些应用还会推荐我们喜欢的新闻和知识。2、如何更好地达到“数字适老”的目标？（1）简化数字产品操作，让老年人容易学会。（2）教老年人使用数字产品，让他们快速上手。（3）关注老年人需求，为他们设计合适的数字服务。（4）保护老年人网络安全，防止被骗或信息泄露。 讨论绘制思维导图应该注意什么问题？思考自己的数字作品应该怎么制作。思考用什么方式制作数字作品展示主题。了解数字作品制作过程中怎么确保紧扣主题。思考思维导图适合于表达哪些科目的知识。掌握绘制思维导图的注意事项。听老师讲解，思考问题。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生思考创意、设计产品的能力。让学生了解数字化项目的呈现方式。培养学生分析问题的能力。培养学生思考问题如果表述能够更好让人接受。帮助学生更好的掌握绘制思维导图的方法，绘制出合适的思维导图。扩展问题，帮助学生扩展思维。
课堂练习 1、以小组为单位，选择主题，收集资料，利用数字化工具制作思维导图作品。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 学习成果展示1、明确项目目标2、完成项目分析3、展开项目实施4、评价项目拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、为本单元内容制作详细的思维导图。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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第4课《学习成果展示》课后测试
一、单选题
1、制作数字作品时，首先要考虑的是？（ ）
A. 选择软件 B. 确定主题
C. 绘制草图 D. 布局排版
2、思维导图的核心是什么？（ ）
A. 分支 B. 中心主题
C. 风格 D. 排版
3、哪种方式最适合展示学习成果的脉络？（ ）
A. 演示文稿 B. 思维导图
C. 电子小报 D. 短视频
4、制作数字作品时，如何确保内容与学习内容的关联性？（ ）
A. 随意选择主题 B. 使用不相关的素材
C. 紧扣学习主题 D. 忽略学习要点
5、制作数字作品时，选择软件的原则不包括？（ ）
A. 操作简单 B. 功能越多越好
C. 满足作品需求 D. 听取他人建议
二、填空题
1、制作数字作品时，首先要_____。
2、思维导图的中心是_____。
3、展示学习成果时，_____方式可以清晰地展现内容的结构。
4、制作数字作品，要确保内容与学习内容的_____。
5、选择软件制作数字作品时，应考虑其_____和易用性。
三、判断题
1、制作数字作品时，主题的选择并不重要。（ ）
2、思维导图的分支应该尽可能复杂，以展现更多内容。（ ）
3、演示文稿和思维导图都是展示学习成果的有效方式。（ ）
4、制作数字作品时，可以随意使用素材，无需考虑与学习内容的关联性。（ ）
5、选择软件制作数字作品时，越复杂的软件功能越丰富，越适合使用。（ ）
参考答案
一、单选题
1.B
解析：制作数字作品的首要步骤是确定作品的主题，确保作品内容有明确的中心思想。
2.B
解析：思维导图的核心是中心主题，所有分支都是围绕中心主题展开的。
3.B
解析：思维导图通过树状结构清晰地展现学习内容的脉络，适合用于展示学习成果的结构。
4.C
解析：要确保数字作品内容与学习内容的关联性，需要紧扣学习主题，选择相关的素材和内容。
5.B
解析：选择软件制作数字作品时，并非功能越多越好，而是要根据作品需求选择功能合适、操作简单的软件。
二、填空题
1.确定主题
2.中心主题
3.思维导图
4.关联性
5.功能
三、判断题
1.错误
解析：制作数字作品时，主题的选择非常重要，它决定了作品的方向和内容。
2.错误
解析：思维导图的分支应该简洁明了，避免过于复杂，以便于理解和记忆。
3.正确
解析：演示文稿和思维导图都是有效的展示学习成果的方式。
4.错误
解析：制作数字作品时，应该选择与学习内容相关的素材，以确保作品与学习内容的关联性。
5.错误
解析：制作数字作品时，并非越复杂的软件功能越丰富就越适合使用，而是要选择合适的软件。
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