资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
人教版《综合学习与实践》六年级下册 教学设计
课题 第8课 我的校服我做主 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 六
教材分析 该课时教材编排了“七色阳光-指点迷津-大显身手-创意无限”的系列学习活动，旨在让学生初步了解校服的特点，树立学生正确的审美观，对积极的学生形象有明确地认识，激发其热爱生活的情感。通过了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。能够运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习，提高我们社会实践、勇于创新的意识。通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。
学习目标 价值体认：初步了解校服的特点，树立正确的审美观，对积极的学生形象有明确地认识，激发其热爱生活的情感。责任担当：通过了解服装设计的基本知识，提高对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。问题解决：能够运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习，提高我们社会实践、勇于创新的意识。创意物化：通过对学生装的设计制作活动，激发热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。
重点 通过了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
难点 能够运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习，提高我们社会实践、勇于创新的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（校服）爱美之心，人皆有之。你想拥有个性化的校服，来体现自己学校的风格或特点吗？让我们用废旧画报等作为材料，设计风格独特的校服。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、七色阳光（一）说一说1、下面这些校服，风格各异，有男女生的春秋装和夏秋装等。请你说说，你喜爱或欣赏哪种风格的校服，为什么？2、我喜欢的校服示例：我喜欢运动款，因为这款校服舒适和灵活性，适合学生进行体育活动或日常运动。（二）议一议请你和小组同学议一议，你们学校的校服有什么特点，还需要做哪些方面的改进。示例：我们学校校服的特点：我们学校是制服式校服，特别是朴实大方，活泼新颖。改进校服的建议：校服的白色色边可以改成更窄一些，这样方便学生活动时，不容易弄脏。（三）听老师说小学的校服款式因地区和学校的差异而有所不同，但通常包括以下几种款式。套装款：套装款是最常见小学的校服款式之一。它通常由上衣和裤子或裙子组成，颜色和样式协调统一，给人一种整洁、规范的感觉。套装款的上衣可能是短袖或长袖，并搭配相应款式的裤子或裙子。运动款：运动款小学的校服强调舒适和灵活性，适合学生进行体育活动或日常运动。这种款式通常使用柔软、透气的材料制成，设计简单，便于活动。裙子款：对于女生来说，裙子款是常见的选择之一。裙子款小学的校服可以是固定长度的中长裙或长裙，也可以是根据学生身高定制的短裙。这种款式给人一种优雅、文静的感觉。西装款：西装款小学的校服通常给人一种庄重、正式的形象。这种款式通常由西装外套、西裤、衬衫和领带组成，适用于特殊场合和重要场合，如毕业典礼等。无论是哪种款式的小学的校服，它们都旨在传达整洁、规范、统一的形象，让学生在校园中展现良好的仪容仪表，培养学生的自律和团队意识。同时，学校也应该根据学生的需求和季节特点，合理选择校服款式，确保学生的舒适度和健康发展。二、指点迷津（一）选好剪贴纸材料1、校服设计剪贴画，要根据你的喜好和设计要求，选好剪贴纸材料。可选的剪贴纸材料有：（1）绒质纹理纸，这种纸看上去比较轻柔；（2）废旧画报、旧服装杂志，这种纸较容易找，色彩也鲜艳；（3）小花纹纸，这种纸比较漂亮，装饰性强。2、我准备用绒质纹理纸（纸），因为这种纸比较轻柔，也比较好制作，颜色也比较多，可以做很多种样式。（二）选定轮廓造型1、服装外轮廓造型有四种基本形式，即V类型、A类型、X类型、T类型，均由几何图形组成。2、听老师说A型廓形服装：这种廓形呈三角形状，是一种适度的上窄下宽的平直造型，其流动感强，且富有活力的性格特点；通过淡化肩部向外扩大裙摆而形成一种上小下大的梯形印象，使整个廓形类似大写的字母A;V/T型廓形服装：这种廓形呈倒梯形或倒三角形，上宽下窄，通过放大肩部线条，扩展视线，收紧下身的比例，整体着重上半身的设计，使得比例设置的不同，从上往下的空间量减少，形成V/Y型轮廓；常用于职业装，短上衣配一步裙，具有大方，自信，刚强的男性特征，又不失女性的优美，给人一种女强人的感觉；圣罗兰在2022春夏和秋冬系列服装设计中运用这种廓形比较多；X型廓形服装：这种廓形是通过夸张肩部和衣裙下摆，而收紧腰部，使整体显得上下部分宽松夸大，中间窄小类似字母X；它与女性的优美曲线相吻合，可充分展现和强调女性的魅力；（三）确定服装类型1、你设计的校服是上衣还是裤子，是分件装还是连衣装。设计时，一定要考虑季节因素。2、听老师说学生装的特点1.反映学生的身份2.体现学生的年龄特征3.符合学生身体生长的要求校服的功能1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。2校服是一种文化现象。反映着当代学生的精神风貌。（四）构思色彩搭配1、校服一般有一个统一的色调，如冷色调或暖色调。蓝、绿属于冷色调，黄、红是暖色调。2、听老师说在校服的设计中，颜色选择需要考虑学校的文化主题、校服穿着者的年龄层次及性格特点等，幼儿园及小学的童真、中学的独立、大学的沉稳等需要用不同的颜色搭配来彰显校服的特色。 校服的用色一般都采用较柔和色调，在考虑学校整体文化氛围和学生年龄层特点的基础上，同时加以上面的细分化考虑，才能得出校服颜色的最佳选择和搭配。三、大显身手（一）创造室看了以上的介绍，你一定想动手尝试了。请你和同学一起设计制作男女生夏秋校服剪贴画各一幅。要求：（1）设计要美观大方、有创意，能展现当代小学生的风姿；（2）剪贴完毕，请你为自己的作品写上说明词。请写下你的设计意图。提示1.裁剪时，既要遵循已定的动态轮廓线，又要留一定的手剪余地，要保持材料毛边的自然形态。2.剪贴完大块件后，还要留心细部的剪贴，如领口、袖口、纽扣、袋口等，要由内到外、由上到下分块逐步剪贴。（二）展示会将你的作品向同学们展示，请他们对你的作品进行评价。同时，你也可以评价别人的作品，互相取长补短。出示图片（三）听老师说服装色彩搭配小窍门先定主体色再选搭配色最后填点缀色四、创意无限现在，你也是校服的小小设计师了。想不想当一名未来的大设计师？请参照下面的图，用废旧画报等剪贴新颖服饰，大胆设计你未来的服装。例如，青年装、成人装、少数民族装等。出示图片 讨论研究，说出自己喜欢的校服风格，并对自己的校服说出改进意见讨论交流，进行剪贴纸服装制作讨论交流，完成设计意图表，动手制作并展示自己的作品 进行设计，并展示 初步了解校服的特点，树立学生正确的审美观，对积极的学生形象有明确地认识，激发其热爱生活的情感。通过了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。能够运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习，提高我们社会实践、勇于创新的意识。通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。
课堂练习 修改自己设计的校服设计稿。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 校服是学校文化的象征，更承载着同学们对校园生活的韶华记忆。设计自己喜欢的校服，穿自己设计的校服一定很自豪吧。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
我的校服我做主
人教版六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
七色阳光
03
指点迷津
04
07
创意无限
06
目录
09
课堂练习
08
大显身手
05
板书设计
08
课后总结
作业布置
教学目标
价值体认：初步了解校服的特点，树立正确的审美观，对积极的学生形象有明确地认识，激发其热爱生活的情感。
责任担当：通过了解服装设计的基本知识，提高对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
问题解决：能够运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习，提高我们社会实践、勇于创新的意识。
创意物化：通过对学生装的设计制作活动,激发热爱生活,热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。
新知导入
个性化的校服能够体现自己学校的风格或特点。
新知讲解
七色阳光
新知讲解
这些校服，风格各异，有男女生的春秋装和夏秋装等。
请你说说，你喜爱或欣赏哪种风格的校服，为什么
说一说
新知讲解
我喜欢 ，因为 。
。
说一说
运动款
这款校服舒适和灵活性，适合
学生进行体育活动或日常运动。
新知讲解
请你和小组同学议一议，你们学校的校服有什么特点，还需要做哪些方面的改进。
议一议
我们学校校服的特点：
改进校服的建议：
我们学校是制服式校服，特别是朴实大方，活泼新颖。
校服的白色色边可以改成更窄一些，这样方便学生活动时，不容易弄脏。
新知讲解
听 老 师 说
小学的校服款式通常包括以下几种款式。
套装款：通常由上衣和裤子或裙子组成，颜色和样式协调统一，给人一种整洁、规范的感觉。
运动款：运动款小学的校服强调舒适和灵活性，适合学生进行体育活动或日常运动。
裙子款：裙子款小学的校服可以是固定长度的中长裙或长裙，也可以是根据学生身高定制的短裙。
西装款：通常由西装外套、西裤、衬衫和领带组成，适用于特殊场合和重要场合，如毕业典礼等。
新知讲解
听 老 师 说
服装设计过程的环节。
服装的款式造型设计：要从整体入手，用简单的几何形概括服装的轮廓，要与着装者的职业和身份相适应。
服装的色彩设计：要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑与着装者的职业和身份相适应。
常用的色彩搭配方法有：同种色搭配、邻近色搭配、对比色搭配。
服装的面料选择：要考虑环境和季节。
新知讲解
指点迷津
新知讲解
校服设计剪贴画，要根据你的喜好和设计要求，选好剪贴纸材料。
选好剪贴纸材料
绒质纹理纸 废旧画报 旧服装杂志 小花纹纸
新知讲解
可选的剪贴纸材料有：
绒质纹理纸，这种纸看上去比较轻柔；
废旧画报、旧服装杂志，这种纸较容易找，色彩也鲜艳；
小花纹纸，这种纸比较漂亮，装饰性强。
选好剪贴纸材料
新知讲解
我准备用 （纸），
因为 。
绒质纹理纸
这种纸比较轻柔，也比较好制作，
颜色也比较多，可以做很多种样式。
新知讲解
服装外轮廓造型有四种基本形式，
即V类型、A类型、X类型、T类型，均由几何图形组成。
选定轮廓造型
V
V类型
A
X
T
T
A类型
X类型
T类型
新知讲解
听 老 师 说
A型廓形服装：其流动感强，且富有活力的性格特点，是一种上小下大的梯形印象，使整个廓形类似大写的字母A。
V/T型廓形服装：上宽下窄，通过放大肩部线条,扩展视线，收紧下身的比例，常用于职业装，短上衣配一步裙，具有大方，自信，刚强的男性特征，又不失女性的优美。
X型廓形服装：通过夸张肩部和衣裙下摆，而收紧腰部，使整体显得上下部分宽松夸大，中间窄小类似字母X。
新知讲解
你设计的校服是上衣还是裤子，是分件装还是连衣装。
设计时，一定要考虑季节因素。
确定服装类型
新知讲解
听 老 师 说
学生装的特点
反映学生的身份
体现学生的年龄特征
符合学生身体生长的要求
新知讲解
听 老 师 说
校服的功能
掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。
校服是一种文化现象。反映着当代学生的精神风貌。
新知讲解
校服一般有一个统一的色调，
如冷色调或暖色调。蓝、绿属于冷色调，黄、红是暖色调。
构思色彩搭配
新知讲解
听 老 师 说
在校服的设计中，颜色选择需要考虑学校的文化主题、校服穿着者的年龄层次及性格特点等。
校服的用色一般都采用较柔和色调，在考虑学校整体文化氛围和学生年龄层特点的基础上，同时加以上面的细分化考虑，才能得出校服颜色的最佳选择和搭配。
新知讲解
大显身手
新知讲解
看了以上的介绍,你一定想动手尝试了。请你和同学一起设计制作男女生夏秋校服剪贴画各一幅。
要求：
（1）设计要美观大方、有创意，
能展现当代小学生的风姿；
（2）剪贴完毕，请你为自己的
作品写上说明词。
创造室
新知讲解
请写下你的设计意图。
创造室
轮廓造型 服装类型 色彩搭配 作画步骤
V类型 上衣 暖色调
先画好服装设计图，然后用浅蓝色纸剪出衣服的样子，用白色纸条进行装饰，最后贴上红领巾。
T类型
裙装
暖色调
先画好服装设计图，然后用草绿色纸剪出衣服的前襟和领子，用灰色纸做胸部和肩膀，用黑色做袖子和扣子部分。
X类型
裙装
冷色调
先画好服装设计图，然后用深蓝色纸剪出衣服和裙子的样子，再用白色纸剪出纸条进行装饰，最后用红色纸剪成红领巾。
新知讲解
提示
1.裁剪时,既要遵循已定的动态轮廓线,又要留一定的手剪余地,要保持材料毛边的自然形态。
2.剪贴完大块件后,还要留心细部的剪贴,如领口、袖口、纽扣、袋口等,要由内到外、由上到下分块逐步剪贴。
新知讲解
将你的作品向同学们展示，请他们对你的作品进行评价。
展示会
新知讲解
听 老 师 说
服装色彩搭配小窍门
先定主体色
再选搭配色
最后填点缀色
新知讲解
创意无限
新知讲解
请参照下面的图，用废旧画报等剪贴新颖服饰，大胆设计你未来的服装。
例如，
青年装、成人装、少数民族装等。
新知讲解
服装示例：
课堂练习
修改自己设计的校服设计稿。
课堂总结
校服是学校文化的象征，更承载着同学们对校园生活的韶华记忆。设计自己喜欢的校服，穿自己设计的校服一定很自豪吧。
板书设计
我的校服我做主
校服的特点
校服设计
校服设计剪贴画
作业布置
根据校园文化和校园环境，设计一套校服（男生、女生各一套）画出草图。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑