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青山处处埋忠骨
认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、
参谋”等13个词语。
2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。
3.能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感
情地朗读课文。(重点)
4.能结合资料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。(难
点)
毛岸英：毛主席的长子。1922年10月出生于湖南省长沙市。抗美援朝
战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
抗美援朝战争：
抗美援朝战争是中华人民共和国成立初期，中国人民组建志愿军，为援助朝
鲜人民抵抗美帝国主义武装侵略、维护中国领土主权、保卫国家安全而进行的反侵略战争。1950年6月25日，朝鲜内战爆发。27日，美国总统杜鲁门公开宣布对朝鲜进行武装干涉，并令美国海军第七舰队侵入台湾海峡，侵占中国领土台湾。美国当局不顾中国政府的一再抗议和警告，于10月初命令美军越过“三八线”，向中朝边境鸭绿江、图们江地区进犯，并在此前8月下旬开始，以其侵略朝鲜的空军飞机，侵入中国领空，轰炸扫射中国东北边境的城镇和乡村，严重威胁中国安全。10月上旬，中共中央根据朝鲜政府的请求和中国人民的意愿，做出“抗美援朝，保家卫国”的战略决策，组建了中国人民志愿军。10月19日，中国人民志愿军在司令员兼政治委员彭德怀的率领下开赴朝鲜前线。25日，揭开了抗美援朝战争序幕。中国人民志愿军同朝鲜军民一起，奋勇抗击美国侵略者。1953年7月27日，美国被迫在朝鲜停战协定上签字，抗美援朝战争取得了胜利。
拓展延伸
毛主席的诗词
七绝·改诗赠父亲
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
采桑子·重阳
人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。
彭( ) 拟( ) 谋( ) 瑞( ) 损( )
锻( ) 炼( ) 眷( ) 赴( ) 搞( )
殊( ) 尊( ) 签( ) 革( )
2、正确的读音我会选(用“√”)。
拟定(nǐ sì) 奔赴(fù pù) 踌躇(chóu chú shòu zhù)
3、多音字组词。
骨gū( )( ) gǔ ( )( )
鲜xiān( )( ) xiǎn( )( )
4、形近字组词。
拟( ) 瑞( ) 炼( )
似( ) 端( ) 练( )
眷( ) 殊( ) 尊( )
拳( ) 株( ) 遵( )
联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
(根据意思在文中找出相应的词语)
( )：军队中参与指挥部队行动、制定作战计划的干部。
( )：(感情、力量等)集中到一个目标上。
( )：抑制不住自己的感情。
( )：连续不断地小声说话的声音。
( )：安慰问候。
( )：由不得自己，控制不了自己。
( )：(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。
( )：好像在思考着什么。
( )：不知不觉，没有意识地。
( )：心里不舒服、情绪低落的样子。
( )：用表情、动作、含蓄的话或图形表示意思。
默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？
这篇课文主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英 后，内心
、 ，几经踌躇后，最终决定 ，表现了毛主席作为一位父亲的 之情和身为国家领导人的 。
认真看分析，关注重点语句，画上“ ”，带着问题默读课文，尝试从文中找出答案。
默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容？
答：第一部分写的是毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺牲的电报后，心情
；第二部分写的是毛主席在面对 这一问题时，内心经历了 ，最后做出了 的决定。
2、从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。
(1)“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
这句话体现了毛主席此时 ，正沉浸在 之中。
(2)毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
这句话写出了毛主席对爱子无限的 与 ，也表明了毛主席此时 。他的内心是希望 的。
(3)他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
这段话表明了毛主席做抉择时的 ，虽然痛苦万分，对儿子 ，但是仍然从 ，不 。
(4)毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
这句话体现了毛主席此时内心的 和抉择的 。
朗读方法指导：本文情感真挚，朗读时要深刻体会人物的内心世界，语调要低沉，语气要悲痛，读出毛主席的爱子之情、丧子之痛，以及做决定时内心的挣扎。
3、在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
“马革裹尸”就是 ，指英勇作战、死于疆场。这句话是说，
。
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、péng nǐ móu ruì sǔn duàn liàn juàn fù gǎo shū zūn qiān gé
2、nǐ fù chóu chú
3、gǔ (忠骨)(骨头) 骨gu(骨碌碌)(花骨朵儿)
xiǎn(朝鲜)(鲜有) 鲜xiān(新鲜)(鲜艳)
3、拟定 瑞雪 锻炼 眷恋 特殊 尊敬
似乎 端正 练习 拳头 植株 遵守
参谋 倾注 情不自禁 喃喃 慰问 不由自主 眷恋 若有所思
下意识 黯然 示意
梳理内容：
牺牲的噩耗 极度痛苦、煎熬 将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜 爱子 伟大胸怀
重点关注：
1、无比悲痛 毛岸英遗骨是否归葬 艰难的抉择 将爱子葬于朝鲜
2、(1)无比思念儿子 巨大的丧子悲痛
(2)思念 不舍 内心的挣扎 爱子的遗骨能回国安葬
(3)艰难 难以割舍 大局出发 搞特殊
(4)痛苦 艰难。
3、用马皮把尸体包裹起来 这连绵的青山处处都可以用来埋葬忠勇壮士们的遗骸，何必再去用马革包裹遗体送回故乡呢!在这里指革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。

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