资源简介

白鹅
认识“嚣、吭”等12个生字，读准多音字“看”，会写“吠、促”等
15个字，会写“即将、姿态”等词语。
2、感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。(重点)
3、朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。
4、能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。 (难点)
《白鹅》作者是丰子恺(1898-1975)，曾用名丰润、丰仁，浙江桐乡人，我国著名的画家、文学家、美术家和音乐教育家。他在文学、绘画、音乐、翻译、书法等领域都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》，漫画集《丰子恺漫画》等。
1、家禽中的战斗者——鹅
鹅是一种广泛分布的家禽。鹅具有敏锐的听觉，警觉性很强，反应迅速，叫声响亮，当遇到陌生人或其他动物时会高声鸣叫。有的鹅攻击性强，会用嘴攻击，用翅扑击，称得上是家禽中的战斗者。因此，常有人用鹅代替狗看家护院。
畅想:
2、王羲之爱鹅：
“蒙之爱鹅”在民间可谓家喻户晓。山的县玉皇观有个老道士，希望得到一本王羲手写的《黄庭经》，但王羲之名满天下，又么会卖一个老道士的人情 幸好他知道王羲之爱鹅，于是就精心饲养了一群白惹，每日在王羲之与友人郊游的地方放养。一天，王羲之终于“偶然”碰见了这群白鹅，十分惊喜，便想要买下白鹅，道士说：“你只要给我写一篇《黄庭经》，我就将这些鹅悉数相赠。”王羲之随即答应，给老道士手写了一篇《黄庭经》，然后带着鹅高兴地回家了。
3、成语积累：
形容认真的成语: 一丝不苟 全神贯注 专心致志 聚精会神
形容一无所有的成语：空空如也 一穷二白 家徒四壁 一贫如洗
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。fèi cù pō jù gǒu pì shì guǎn fù pí mǐn jié áng gòng tiān
吠( ) 促( ) 颇( ) 剧( ) 苟( )
譬( ) 侍( ) 馆( ) 附( ) 脾( )
敏( ) 捷( ) 昂( ) 供( ) 添( )
2、正确的读音我会选(用“√”)。
奢侈( ) 叫嚣( ) 局促( )不安 一丝不苟( )
狂吠( ) 侍( )候 窥( )伺( ) 敏捷( )
3、多音字组词。
看 kān ( ) kàn ( ) 角 jiǎo( ) jué ( )
供 gōng( ) gòng ( ) 伺 cì( ) sì ( )
吭 háng( ) kēng ( )
模 mú ( ) mó ( )
4、比一比，再组词。
吠 ( ) 剧 ( ) 苟 ( ) 侍 ( )
犬 ( ) 据 ( ) 敬 ( ) 待 ( )
即 ( ) 譬 ( ) 脾 ( ) 倌 ( )
既 ( ) 劈 ( ) 牌 ( ) 馆 ( )
5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
(根据意思在文中找出相应的词语)
( )：向左右两边看。本文指鹅左看看，右看看，一点儿也不拘谨。
( )：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
( )：大声叫喊吵闹。
( )：本文指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。引，拉，伸。
( )：形容心情过于紧张、慌乱，很不自然。
( )：形容傲慢、满不在乎的样子。
( )：花费钱财过多，享受过分。本文指鹅食料并不奢侈，是平常的东西。
( )：比喻做事死板，不知变通。本文指鹅的吃法刻板，从不改变。
( )：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
( )：表示假设。
( )：非常镇静、不慌不忙的样子。
( )：服侍。
( )：暗中观望动静，等待机会(多含贬义)。
( )：(动作、思路等)迅速而灵敏。
( )：大模大样地离开。
( )：：空空的什么也没有。
( )：自高自大、装腔作势的作风。
默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？
本文细致刻画了鹅“严肃郑重”的 、“大模大样”的 和“三眼一板”“一丝不苟”的 ，表现出鹅“ ”的特点，表达了作者 之情。
认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
1、课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。
叫声： 。
步态： 。
吃相： 。
体会：作者主要是从 来写鹅的“高傲”的。
2、读句子，回答括号里的问题。
(1)鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净出场。(把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？)
答：把鹅“ ”的步调和鸭“ ”的步调进行对比，反衬出鹅 。
(2)因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？)
答：作者把鹅称作“鹅老爷”， ，言语间流露出对鹅的亲昵，表现了本文 以及作者 。
3、读下面的“阅读链接”(原文略，见教科书第57~58页)，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章在表达上的相似之处。
答：两位作家笔下的鹅都具有 的特点。《白鹅》通过白鹅的
三个方面，表现它的“高傲”；《白公鹅》主要从白公鹅 和 两个方面表现它“海军上将的派头”。
表达上的相似之处：(1)在结构安排上，都是先介绍 ，再具体
。(2)在描写方法上，两篇文章都运用了 的修辞手法。
(3)两篇文章都善于用 的方式表达 之情。作者在无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、fèi cù pō jù gǒu pì shì guǎn fù pí mǐn jié áng gòng tiān
2、奢侈(chǐ) 叫嚣(xiāo) 局促(cù)不安 一丝不苟(gǒu)
狂吠(fèi) 侍(shì)候 窥(kuī)伺(sì) 敏捷(jié)
3、看守 看见 直角 角色 供养 供认 伺候 窥伺 引吭大叫 一声不吭 模样 模型
4、狗吠 剧本 一丝不苟 侍候 警犬 根据 尊敬 等待
即将 譬如 脾气 堂倌 既然 劈开 名牌 饭馆
左顾右盼 高傲 叫嚣 引吭大叫 局促不安 大模大样 奢侈
三眼一板 一丝不苟 倘若 从容不迫 侍候 窥伺 敏捷 扬长而去 空空如也 架子
梳理内容：
叫声 步态 吃相 “高傲” 对鹅的喜爱
关注分析：
1、严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫器、引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫。
傲慢、步调从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步、踏着方步。
三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。
作者主要是从叫声、步态、吃相三个方面来写鹅的“高傲”的。
2、(1)“大模大样” “局促不安”的步调 鹅步调的从容。
(2)明贬实褒 语言的幽默风趣 对鹅的喜爱。
3、派头十足 叫声、步态和吃相 白公鹅走路的姿态和平时的活动
表达上的相似之处：(1)先介绍鹅的特点，再具体描写。(2)拟人
(3)明贬实褒 对鹅的喜爱

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