资源简介

(共21张PPT)
简单的数据排序和分组
目录
贰
说学情分析
叁
说教学目标及重难点
肆
说教法、学法
说教材分析
壹
伍
说教学过程
陆
说板书设计
教材分析
苏教版小学数学三年级下册第九单元第2课时的内容
简单的数据排序和分组是苏教版小学数学三年级下册第九单元第2课时的内容。
地位
特点
教材分析
本节课主要介绍简单的数据排序和分组方法，包括从小到大或从大到小排列、按数值段分组等。通过本节课的学习，学生能够掌握简单的数据排序和分组方法，并且能够运用这些方法对实际问题进行分析。
教学内容：
学情分析
壹
学生情况
学情分析
三年级的学生已经能够处理一些简单的数据，但是对于数据排序和分组还比较陌生。因此，在教学过程中需要从实际问题入手，引导学生逐步了解数据排序和分组的实际意义和方法。同时，需要注重培养学生的动手能力和合作精神，让他们在实践中体验数据整理的乐趣。
教 学 目 标、重难点
贰
2
使学生初步根据某一事物的标准，通过数据的收集、整理，进行描述和分析过程。
能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。
1
教学目标
让学生根据某一标准，确定统计对象。
能根据相关数据填写、分析统计表。
重点
难点
创设学习氛围
激发学习欲望
增强学习兴趣
=========
探究
感知
说教法
创设问题情境
培养问题意识
促进思维发展
组织探究活动
提高实践能力
培养创新精神
合作交流法
自主探究法
动手操作
观察，实验得出结论
说学法
教学准备
老师：课件
学生：学习卡
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
激趣导入
我的身体小秘密
探究新知
我国正常儿童 9 ~ 10岁的身高标准如下表：
2
你的身高在正常范围吗？
怎样才能全面了解全班同学的身高情况？
小组分组活动要求：
1.先确定一位小组长，由小组长协调负责。
2.自己填写身高，小组长收集好同学的身高数据，
把“姓名身高卡”直接贴在小组的表格上。
3.活动时，可轻声交流，不能大声喧哗。
（1）按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。（直接把姓名身高卡有序地贴在表格中）
（2）你们小组同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？
（3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标
准比一比，你有什么发现？
统计：
全班同学最高是多少厘米？最矮呢？
全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？
我国正常儿童 9 ~ 10岁的身高标准如下表：
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
简单的数据排序和分组
感谢欣赏

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