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第14课
明朝的统治
部编版七年级下册
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
课标要求：知道明朝的建立。
通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
知道明朝君主专权加强的内容，了解明朝经济发展的表现。
目标导学
1、明朝建立的时间、都城、建立者。
2、概括朱元璋在中央、地方、监察方面强化皇权的措施及影响。
3、概括明朝科举考试的变化。
4、概括明朝经济发展的表现（农业、手工业、商业）。
明朝的统治
一、明朝的建立
二、政治制度
三、科举考试的变化
四、经济发展
一、明朝的建立
新知探学
（一）元朝的腐朽统治
所属始参曰拜见钱。
无事白要曰撒花钱。
逢节曰追节钱。
生辰曰生日钱。
管事而索曰常例钱。
送迎曰人情钱。
句追曰赍发钱。
论诉曰公事钱。
觅得钱多曰得手。除得州美曰好地分。补得职近曰好窠窟。
-叶子奇《草木子·杂俎篇》
1.官员横征暴敛，贪婪腐败
（一）元朝的腐朽统治
元顺帝在位三十五年，是元朝历史上疫病流行最多的时期，史书载有十二次之多。平均每三年就有一次疫病发生，死人无数。到顺帝后期，几乎每年都有一场疫病。
至正四年，旱蝗，大饥疫。太祖时年十七，父母兄相继殁，贫不克葬。
——《明史·太祖本纪》
1.官员横征暴敛，贪婪腐败
（一）元朝的腐朽统治
2.大量灾害导致民变
红巾军起义
朱元璋
2.时间：1368年
1.建立者：朱元璋
（明太祖）
（一）明朝建立
朱元璋
2.时间：1368年
1.建立者：朱元璋（明太祖）
（一）明朝建立
3.都城：应天府（南京）
4.年号：洪武
5.统一策略：高筑墙，广积粮，缓称王
二、政治制度
1.加强中央权力，强化皇权
（一）目的
胡
惟
庸
（二）中央
（二）中央
1.废除丞相和中书省，皇帝直管六部
政权一手抓
监察
行政
军务
皇帝
御史台
中书省
枢密院
吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部
秦
唐宋
明
群相
废相
独相
秦代到明代丞相制度的演变
相权被削弱，君主权力加强
（二）中央
2.设立五军都督府，分散兵权
3.军队调动和武官任命权收归兵部
军权一手抓
（三）地方
1.废行省，设三司
布
政
使
司
按
察
使
司
都
指
挥
使
司
民政财政
司法
军务
（三）地方
1.废行省，设三司
2.分封子弟为王
明太祖朱元璋
太
子
朱
标
秦王朱樉
晋王朱棡
燕王朱棣
明太祖分封诸王略图
明太祖朱元璋
太子
朱标
秦王朱樉
晋王朱棡
建文帝
朱允炆
杀
燕王朱棣
明成祖
朱棣
方孝孺
乱臣贼子
北京
南京
问题思考：
朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡。
（四）特务机构
1.设立锦衣卫
2.设立“东厂”
出警入跸图
厂卫
是明朝君权空前强化的表现。
户
部
礼
部
兵
部
刑
部
工
部
皇帝
中央机构
地方机构
明朝
军政机构
特务机构
锦
衣
卫
东
厂
“厂卫”
吏
部
（五）作用
1.加强专制主义中央集权制度
2.定下“祖制”，保证皇权
乌纱翼善冠
金丝翼善冠
凤冠
点翠工艺
三、科举考试的变化
江南贡院
1.题目来自于四书五经
（一）内容
四书
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
五经
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
2.对题目的解释以朱熹《四书章句集注》为标准
朱熹
弘治(明孝宗朱祐樘年号)九年会试，《责难于君谓之恭》文，起讲先提三句，即讲“责难于君”四股，中间时接二句，复讲“谓之恭”四股，复收二句，再作大结。每四股之中，一反一正，一虚一实，一浅一深。若题本两对，文亦两大对，是为两扇立格，则每扇之中，各有四股，其次第之法，亦复如之。故人相传谓之八股。长题则不拘此，亦有联属二句四句为对，排比十数对成篇，而不止于八股者。
——顾炎武
（二）形式
八股文
归有光：吾十有五而志于学
破题：圣人所以至于道者，亦惟渐以至之也。
承题：夫道无终穷，虽圣人亦有待于学也，学之则不容无渐矣，此其理之固然，而岂圣人过为卑论以就天下也战。
起讲：且夫天下待圣人过高，以为有绝德于天下，而不知夫圣人之所为孜孜而不已者。固喜人之事也，何则，人之心与理一也，人之为学求至于心与理一也。
入题：然学之不可以骤而化之，不可以助长也。
起股：久矣，故自十五之时，始有志于圣贤之道，而从事于钻研之功。尝以为志之勿立，则无以负荷乎天地所与者，将不免于小人之归。是以始之以立志，而是非之介，取舍之极，盖有所定而不能移也。治于三十之年，始有得于矜持之力，而取验于德性之定。崇以为守之勿固，则无以凝聚率性之所钟者，将不免于君子之弃。是以继之以定守，而纷华之变，盛丽之陈，盖有所持而不可挠也。
中股：自十五而三十，积以十五年之功，而意味圈已不同矣。然犹不敢自息，而至于四十也，则随事见理，而研旨趣于万殊，参酌于无端无纪之中，而有得于灿然之妙。物之所以各足其天者，吾圈已见之明，而知万殊之各正。税向之立者，不免参胶于固也。又至于五十也，则以理视物，而探渊源于一本，穷极于大本大原之中，而有得于浑然之妙。天之所以流通于物者，吾围已见之一，而知帝则之必察。视向之不感者，不免犹在于物也。
过接：自三十而四十而五十，体验于十年之间，而意味又各不同矣。犹人也，非天也，君子之学，求至于天而可已乎。
束股：故六十以达耳顺之机也，理妙于中，而有以通乎外之所感，神而明之，存乎其人，感之者以天一听之者以天也，顺于耳而耳不得而与焉。七十以妙从心之用也，理运以外，而有以出于中之所豫，化而裁之，存乎变，从之者以天也，不愈八于心而心不得而知焉。
大结：夫六十七十所自得者如此，夫岂以年弥高而德弥邵战，亦以道久而后熟，故日有所不同耳。志此理也，不惑而知之者，亦此理也，至于耳顺从心，区个题目来目于论语到于是而已也。
（二）形式
1.严格使用八股文
以下哪一位参加明朝科举考试，将脱颖而出？
甲：喜欢标新立异，观点独道，想象丰富，
构思精妙。
乙：擅于采百家之言，引用名人警句。
丙：富有才情，尤其是写诗词歌赋。
丁：记忆力强，能够一字不漏按照
《四书集注》上的观点答题。
今天也要
听话哟！
1.限制思想
（三）作用
2.加强专制主义中央集权制度
3.阻碍科技发展和社会进步
积极：考试形式标准化，利于规范考试
二、朱元璋强化皇权
雏形
确立
完善
发展
僵化
隋文帝开始采用分科考试
隋炀帝设置进士科，正式确立科举制
唐太宗、武则天和唐玄宗完善科举制
宋代增加科举取士名额，提高进士地位
明朝实行八股取士
知识回顾：科举制发展过程
朱元璋集权统治的相关措施，并归纳影响
影响：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
合作助学
四、经济发展
1.美洲农作物引进中国
（一）农业
港里村流转300亩土地种植高产红薯，实现亩产3500公斤。
—《天津日报(2016.11)》
“甬优4949”再生稻(第二季)经专家现场测产，每亩平均产量547.8公斤；加上头季亩产830.8公斤，两季总产量平均每亩达1378.6公斤，创下湖南省再生稻再生季产量和再生稻周年总产量两项最高产纪录。
——《湖南日报(2022.11)》
2.产量激增
（一）农业
1.纺织业
（二）手工业
2.制瓷业
（1）棉纺织业遍布全国
（2）苏州成为丝织业中心
（1）景德镇成为制瓷中心
（2）青花瓷行销世界
拓展研学
1.出现大型商业城市
（三）商业
明朝北京城
明朝南京城
《皇都积胜图》
《南都繁会图》
2.出现地区性商帮：如晋商、徽商
（三）商业
晋商经营盐业，票号等商业，尤其以票号最为出名。
徽商经营行业以盐、典当、茶木为最著，其次为米、谷、棉布、丝绸、纸、墨、瓷器等。
山西晋商
安徽徽商
课堂小结
明朝建立：时间、人物、都城
朱元璋强
化皇权
改革
官制
在地方
废行省，设三司
分封诸王
在中央
废丞相制度和中书省，提升六部职权
分五军都督府，调兵和武官任命权统归兵部
设特务机构：
锦衣卫
（明成祖设东厂）
改革科举：
八股取士
经济
发展
农业：
引进美洲玉米、甘薯、马铃薯、
花生、向日葵
手工业：
丝织业中心苏州、景德镇青花瓷
商业：
北京、南京；晋商、徽商
明朝的统治
课堂检测
1．梳理历史发展线索是学习中国古代历史的重要方法。以下是一位同学制作的线索表格，其体现的主题是（ ）
A．儒家文化的发展 B．科举制度的变化
C．民族关系的发展 D．专制主义中央集权制度的演变
D
课堂检测
2.明初在地方废除行中书省,设立三司的目的是（ ）
A.更改旧的机构名称
B.强化皇权，巩固统治
C.扩大机构的管理权限
D.解除元朝的民族压迫
B

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