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科学之光，照亮未来——七年级下册第六单元复习导学案
设计人：九年级语文备课组 审核人： 使用人：
一、复习目标
1.识记、理解本单元重点生字词，能够结合语境解释重点词语的含义。
2.掌握重点作家、作品等文学常识。
3.丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，提高对这类文章的阅读能力。
4.了解课文的主要内容， 理清课文的写作思路，概括内容要点。
二、素养生成
学习任务一:文学常识
1.《伟大的悲剧》的作者是 （国家）作家。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有小说 、传记 等。
2.《带上她的眼睛》的作者是____，著名的 作家，代表作有 、
等。2015 年8月23日，获得第73届____最佳长篇小说奖---这是亚洲人首次获得有“ ”之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣“凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平"。
3.《活板》的作者是 ，字 ， 人（朝代）科学家、政治家。
学习任务二：重点字词
21．伟大的悲剧
拽zhuài：拉。 坚持不懈xiè：坚决保持、维护，不松懈。战栗lì：颤抖。
闻所未闻：听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。徒tú劳：无益的耗费劳力。
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
夺眶kuàng而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。
精疲力竭jié：非常疲劳，一点力气也没有。 闷mèn闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
怏yàng怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。毛骨悚sǒng然：形容十分恐惧。
扬扬得意：形容感到十分满意的样子。履lǚ行：实践。踉踉跄跄：走路不稳的样子。
姗shān姗来迟：形容来得很晚。忧心忡chōng忡：忧愁的样子。吞噬shì：吞食。
语无伦lún次：话讲得很乱，没有条理。羸léi弱：瘦弱。（赢yínɡ）
角逐：动词，这里指竞争。厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。厄，灾难、困苦。
遗孀：某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。孀，指寡妇。
冰凌：凌，（多指块状或锥状的）冰。海市蜃shèn楼
22．太空一日
共振：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动。
负fù荷hè：承受的重量。
千钧重负：比喻很沉重的负担。钧，古代的重量单位，合三十斤。
俯fǔ瞰kàn：指俯视，从高处往下看。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
无虞：不用忧虑。耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。耐，禁得起。
23．带上她的眼睛
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 闲暇：闲空 凸现：清楚地显现。
不期而至：事先没有约定而意外到来。 心有灵犀：指彼此心意相通。
学习任务三：课文结构梳理
1.《伟大的悲剧》写的是斯科特探险队一行五人满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特等探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。
2.《太空一日》是我国"神舟五号"载人飞船首次载人飞行的宇航员杨利伟，通过回忆记录下自己在太空中实验飞行一天的过程和感受。通过他的文字，我们可以感受到这一天中杨利伟的惊心动魄，我们也可以感受到中国航天事业发展带给国人的骄傲。
3.《带上她的眼睛》写的是当科学家、宇航员在探索太空的时候，科幻作家把我们的想象力带进了地球的核心。人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生，这是刘慈欣获奖小说《带上她的眼睛》里演绎的故事。
4.《活板》介绍宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技成就和劳动人民聪明才智及卓越的创造精神。
三、学有成成
（一）积累与运用。
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.吞噬（shì） 木杮（fèi） 舷窗（xuán） 心有灵犀（xī）
B.羸弱（léi） 告罄（qìn） 拽住（zhuài） 毛骨悚然（sǒnɡ）
C.无虞（yú） 炽热（zhì） 俯瞰（kān） 屏息凝神（bǐnɡ）
D.凸现（tū） 溯流（sù） 毋宁（wú） 怏怏不乐（yànɡ）
2.下列词语书写无误的一项是（ ）（3分）
A.烧灼 悼念 凛洌 洋洋得意B.鲁莽 点缀 厄运 忧心忡忡
C.稠密 漫步 概率 千均重负D.蒙眬 闲瑕 无垠 海市蜃楼
3.下面句子中加点词语运用有误的一项是（ ）（3分）
A.紧张之下，她显得语无伦次，准备好的发言内容也不知道忘到哪儿去了。
B.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
C.《威尼斯商人》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然。D.这部电影的情节设置惊心动魄，吸引了很多年轻的电影爱好者。
4.选出对下列病句修改有误的一项（ ）（3分）
A.公园里，鲜花盛开，姹紫嫣红，我不由得停下脚步驻足观赏。（修改：将"停下脚步"或"驻足"去掉一个。）
B.实施"校园足球计划"，旨在普及足球运动，进一步加强青少年足球运动水平。（修改：将"加强"改为"培养"。）
C.更加科学有效地防治腐败，是实现中华民族伟大复兴的重要保障和前提。（修改：将"保障"和"前提"互换位置。）
D.如果宇航员能在空间站上制造和组装仪器设备，那么不仅可以节省费用，可以保证仪器的精密度。（修改：在"可以保证仪器的精密度"前加上"还"。）
5.下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）（3分）
A.《伟大的悲剧》的作者是茨威格，它赞颂了人类勇于探索、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
B.《泊秦淮》《贾生》《约客》的作者依次是杜牧、李商隐、赵师秀。
C.《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他所创作的《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
D.纪晓岚，字昀，清代政治家、文学家，他博览群书，才华横溢，著有《阅微草堂笔记》。6.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（3分）
①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界________了数以百万计疟疾患者的生命。
②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新________党和国家一切工作。
③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是________优秀传统文化的本意所在。
A．挽救　贯串　传扬 B．拯救　贯串　传扬
C．拯救　贯穿　弘扬 D．挽救　贯穿　弘扬
7．下列句子所用的表达方式与其他各句不同的一项是（ ）（3分）
A．这天斯科特一行人出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。
B．飞船舱体经过改进，内壁上刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的。
C．我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
D．过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。
8.《海底两万里》一书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即：船长___________、生物学家___________、仆人康塞尔、捕鲸手___________，“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。（3分）
（二）阅读下列文章，完成练习。
少年书架
喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？
待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样"无用"的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！
什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。
小小的书架成了！
爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。
家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。
（选自《做人与处世》，有改动）
9．本文围绕"书架"写了哪几件事？请概括填空。（2分）
__________→"我"用字典做了一个"小书架"→______________→书架伴"我"成长
10．品读文中画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（3分）
妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
11．批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中画线句做两条批注。（4分）
示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。
批注一：以莲花的绽开来比喻"我"的欢喜，形象具体地再现了"我"放书时的心情。
批注二："一点点绽开"与前文"一本本放"相照应，展现了"我"的心情越来越愉悦的过程。
语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注一：__________________________
批注二：__________________________
12．文中少年书架陪伴"我"成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。（3分）
（三）文言文阅读
【甲】欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（选自沈括《梦溪笔谈》）
【乙】方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬②为最善。其法：取新纩③中独茧缕④，以芥子⑤许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原⑥其理。（选自沈括《梦溪笔谈》）
注释：①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③纩（kuàng）：丝绵。④独茧缕：单根的蚕丝。⑤芥子：芥菜的种子。这里指蜡的大小。⑥原：推原，探究事物的根源。
13．解释下列加点词语的意思。
（1）持就火炀之( ) （2）则第二板已具( )
（3）指爪及碗唇( ) （4）缀于针腰( )
14．将下列句子翻译为现代汉语。
（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
（2）磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
15．《梦溪笔谈》反映了我国古代劳动人民的智慧。【甲】文中活字印刷术提高印刷速度的合理措施有________________【乙】文中指南针的使用方法“缕悬为最善”的原因是__________________。

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