资源简介 (共16张PPT)第7课时 解决问题100以内数的认识义务教育人教版一年级下册4学习目标:1.在经历解决问题的完整过程中,运用数数、数的组成等方法解决问题,丰富解决问题的策略,提高分析问题、解决问题的能力,发展简单的推理能力。2.结合具体情境进行简单的估计与交流,将“数”与“图形”紧密结合,发展数感。3.感受到数学与生活的紧密联系,培养学习数学的兴趣。58颗珠子,10颗穿一串,能穿几串?从图中你都知道了什么数学信息?探究新知58颗珠子,10颗穿一串,能穿几串?58颗珠子,10颗穿一串。探究新知58颗珠子,10颗穿一串,能穿几串?如何解决这个问题,先思考,后交流。探究新知58颗珠子,10颗穿一串,能穿几串?10个珠子圈一圈,总共圈了5圈,还剩8颗。所以能穿5串,还剩8颗。58是由5个十和8个一组成。所以能穿5串,还剩8颗。如何检验结果是不是正确呢?5串是50颗,还有剩下的8颗,正好是58颗,解答正确。求一个数里有几个另一个数,可以用数一数、圈一圈的方法得出结果,也可以根据数的组成得出结果。如果物体个数比较多,数一数、圈一圈就很麻烦。而用数的组成来解决问题,就非常轻松了。所以在解决实际问题的时候,我们一定要注意选择合适的方法。想一想,如果5颗穿一串,这些珠子能穿几串?选一选,填一填。多一些 多得多 少一些 少得多1、90比30( )。 2、57比60( )。3、100比92( )。 4、45比95( )。5、红花有32朵,黄花有35朵,紫花有90朵。红花比黄花( ),紫花比红花( )。巩固提升选一选,填一填。多一些 多得多 少一些 少得多1、90比30( 多得多 )。 2、57比60( 少一些 )。3、100比92( 多一些 )。 4、45比95( 少得多 )。5、红花有32朵,黄花有35朵,紫花有90朵。红花比黄花( 少一些 ),紫花比红花(多得多 )。巩固提升四、解决问题。1、一本书14元,一枝笔6元。书比笔贵多少元?2、大猴有16只,小猴有9只。大猴比小猴多几只?巩固提升1、一本书14元,一枝笔6元。书比笔贵多少元?14-6=8(元)2、大猴有16只,小猴有9只。大猴比小猴多几只?16-9=7(只)巩固提升板书设计解决问题条件:58颗珠子,10颗穿一串。问题:能穿几串58里面有5个十和8个一,能穿5串,还剩8个。这节课你收获到了什么?课后总结 展开更多...... 收起↑ 资源预览